許立捷

【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，人才供給與需求關(guān)系深刻變化，面對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)步伐加快、培養(yǎng)外語人才不僅應(yīng)考慮大學(xué)教育的根本目標(biāo)，還需考慮市場(chǎng)需求。獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)需要根據(jù)市場(chǎng)需求盡快制定自己的應(yīng)用型外語人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定符合自己教學(xué)實(shí)際的教學(xué)大綱。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型人才 產(chǎn)業(yè)升級(jí) 學(xué)科建設(shè)

獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)自開辦以來，各校對(duì)其培養(yǎng)目標(biāo)基本以此為依據(jù)自行編制，截止目前，尚未形成統(tǒng)一的、符合自己教學(xué)實(shí)際的教學(xué)大綱。因此獨(dú)立學(xué)院要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)實(shí)際情況制定符合自己辦學(xué)定位的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。

一、英語專業(yè)應(yīng)用型人才形成的現(xiàn)實(shí)背景

《普通高等學(xué)校本科專業(yè)介紹》（2012）中提出英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具有較高人文素養(yǎng)、熟練的英語語言技能、厚實(shí)的英語語言文學(xué)專業(yè)知識(shí)，能在外事、教育、軍事等部門從事外事、教育、翻譯各種工作的專業(yè)人才。

當(dāng)前英語專業(yè)教學(xué)改革的基本共識(shí)是培養(yǎng)英語專業(yè)人才既要考慮當(dāng)下市場(chǎng)需要，還應(yīng)該考慮大學(xué)教育的根本目標(biāo)和學(xué)生自身及其家庭期望的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，英語語言文學(xué)應(yīng)保持并加強(qiáng)其自身的學(xué)科地位。

獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)，基于自身的特殊性，更應(yīng)該首當(dāng)其沖地確立高級(jí)應(yīng)用型、通用型英語人才的培養(yǎng)目標(biāo)，形成英語語言技能全面、英語言語運(yùn)用能力熟練、人文素養(yǎng)深厚、具備批判性思維和創(chuàng)新能力能夠較快適應(yīng)各種相關(guān)工作的專業(yè)人才。人才培養(yǎng)應(yīng)該而且能夠兼顧國(guó)家與社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和當(dāng)前發(fā)展，應(yīng)該而且能夠兼顧學(xué)生個(gè)人的近期就業(yè)需要和終生發(fā)展需要。

體現(xiàn)在獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)課程建設(shè)上，就是要特別優(yōu)先建設(shè)好《專業(yè)介紹》（2012）中英語專業(yè)技能課程（基礎(chǔ)英語、高級(jí)英語、聽力、閱讀、寫作、口筆譯等）和英語專業(yè)知識(shí)課程（語言學(xué)、文體學(xué)、報(bào)刊選讀、英美文學(xué)、論文寫作、教學(xué)法、翻譯理論等），合理分配英語專業(yè)技能課程和英語專業(yè)知識(shí)課程的比例。

二、英語專業(yè)應(yīng)用型人才形成的學(xué)科依據(jù)

《專業(yè)介紹》（2012）中指出英語專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、較強(qiáng)的現(xiàn)代意識(shí)和跨文化交際意識(shí)。獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)應(yīng)該繼續(xù)確立英美文學(xué)、英語語言學(xué)和英語國(guó)家研究（包括跨文化研究）的學(xué)科主導(dǎo)地位，與此同時(shí)積極向人文學(xué)科的相關(guān)領(lǐng)域拓展。

應(yīng)用型人才培養(yǎng)同時(shí)也應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)方法和教學(xué)模式上。英語專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有求實(shí)創(chuàng)新的精神、專業(yè)學(xué)科意識(shí)和思辨能力；具有熟練運(yùn)用英語，與海外人士進(jìn)行口頭與書面交流的能力。這就要求教師在教學(xué)中更加重視師生互動(dòng)，重視啟發(fā)式、反思型教學(xué)，重視討論與辯論。目前獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)至少有兩個(gè)方面的問題需要解決。一是教學(xué)體制和課程安排的改革，一是師資隊(duì)伍的建設(shè)。沒有教學(xué)體制的進(jìn)一步改革，就沒有開設(shè)更多應(yīng)用型課程的可能。沒有師資隊(duì)伍的提高就不具備開設(shè)這些應(yīng)用型課程的條件。

師資培養(yǎng)是英語專業(yè)實(shí)施應(yīng)用型人才教育的另一個(gè)瓶頸。學(xué)校要通過各種途徑和評(píng)價(jià)方法鼓勵(lì)年輕教師脫穎而出，通過各種途徑繼續(xù)深造，不斷提升學(xué)歷和能力，逐步建立一支教學(xué)理念新、實(shí)踐能力強(qiáng)、熟悉外語教學(xué)理念及方法，掌握并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的新型英語教師隊(duì)伍。

三、英語專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的途徑

1.創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)《專業(yè)介紹》（2012）英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，改革和創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)體系，對(duì)課程不斷進(jìn)行優(yōu)化，深化英語專業(yè)知識(shí)的必修課程，設(shè)置多元化的選修課程，如哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、法律等選修課；優(yōu)化課程比例結(jié)構(gòu)和安排，以提高學(xué)生的英語能力為主，促進(jìn)其他各方面綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)；提高學(xué)生在特殊環(huán)境下運(yùn)用英語的能力，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，包括相關(guān)國(guó)家的語言、文學(xué)和社會(huì)文化知識(shí)，從而與傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式相區(qū)分，成為真正適應(yīng)社會(huì)，滿足社會(huì)需求，擁有更大就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新型應(yīng)用型英語人才。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。《專業(yè)介紹》（2012）中指出英語專業(yè)主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)既體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，也體現(xiàn)在課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中。課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸與擴(kuò)展，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的重要途徑。課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)以課堂教學(xué)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、語言綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加與專業(yè)相關(guān)的各種專業(yè)實(shí)踐（如涉外活動(dòng)和教育實(shí)習(xí)）和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3.增強(qiáng)英語專業(yè)應(yīng)用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)。通過深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，加強(qiáng)人才培養(yǎng)與“中國(guó)制造2025”、“一帶一路”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等國(guó)家戰(zhàn)略的有效對(duì)接。積極開展第二課堂，指導(dǎo)學(xué)生積極參與各級(jí)各類英語競(jìng)賽，如參加全國(guó)CCTV杯英語風(fēng)采大賽等英語競(jìng)賽，舉辦模擬涉外商務(wù)談判仿真洽談會(huì)、英語口語辯論賽等活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語與外賓進(jìn)行交流、溝通和談判、協(xié)調(diào)的能力；重視畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，要求學(xué)生畢業(yè)論文用英語寫，答辯使用英語表達(dá)，使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。

黨的十八屆五中全會(huì)繪就了我國(guó)全面建成小康社會(huì)決勝階段的發(fā)展藍(lán)圖，五中全會(huì)精神是“十三五”時(shí)期高等教育改革發(fā)展的根本遵循，我們要充分發(fā)揮高等教育人才第一資源、科技第一生產(chǎn)力和創(chuàng)新第一驅(qū)動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)的特殊作用，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，為全面建成小康社會(huì)提供人才支持。

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