付強

【摘要】：動漫設計藝術教育是培養(yǎng)動漫人才的重要途徑。對我國文化產業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。而在我國目前的動漫設計藝術教育中卻存在著教育與實際脫節(jié)等問題，從而使得學生實踐能力不足。為了有效解決這些問題，筆者認為應當引入校企聯(lián)合的辦學模式。本文以校企聯(lián)合辦學模式為視角。通過對其具體要求的分析，綜合闡述將其引入動漫設計藝術教育的方法，以期為我國動漫設計藝術教育做出理論上的貢獻。

【關鍵詞】：動漫設計藝術教育;校企聯(lián)合辦學模式。

前言

2009年我國發(fā)布《文化產業(yè)振興規(guī)劃》，突出強調了要加快新媒體文化產業(yè)的發(fā)展，動漫產業(yè)也被列入其中。黨的十八大也強調要凸顯新型文化的特點。這就為我國動漫產業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間。而如何發(fā)展動漫產業(yè)，如何使學校的教育能夠與企業(yè)的應用實現“無縫對接”。這是擺在動漫設計藝術教育滿前的難題。而筆者認為應當引入校企聯(lián)合辦學的教學模式。所謂的校企聯(lián)合辦學其核心意義在于將企業(yè)的經濟效益與動漫藝術教學結合在一起。從而實現“產學研合作”的雙贏局面。筆者認為這種教學模式符合實用性人才的發(fā)展要求，能夠收到良好的效果。

一、動漫設計藝術教育校企聯(lián)合辦學的要求

動漫設計藝術教育中采用校企聯(lián)合的辦學模式，對學校具有如下的要求：

1.1 以市場為主導的辦學思路

校企聯(lián)合辦學要求動漫設計藝術的教育在辦學思路上以市場為主導。在校企聯(lián)合辦學的模式下，政府不再主導學校的辦學思路與理念，而是以市場為核心形成一種“經世致用”的辦學思路與理念。在這種理念的指導下，學校將改善教學理念，改善課程設置，改善評價機制。逐漸將市場的需求引導實際的教學中，從而全方位地建設以市場主導的辦學模式。

1.2 與實踐相結合的課程設置

在傳統(tǒng)的動漫設計藝術教學中，課程設置較為單一，往往采用的是教學與上機操作相結合的模式。這種教學模式不利于培養(yǎng)學生的實踐能力。學生只是通過課本與操作學會了課本上要求學生掌握的知識，但對于實踐中需要的獨立創(chuàng)造能力，獨立設計能力，學生在學校期間卻沒有進行充分學習。而校企聯(lián)合辦學卻能有效地解決這個問題。校企聯(lián)合辦學的教育模式要求學校的課程設置與實踐相結合，讓學生不僅學會課本上的知識，還要掌握這些知識在實踐中的具體應用方法。同時也能使學生的創(chuàng)造能力與獨立設計能力得到提升。

1.3 多元化的實踐訓練

實踐訓練是培養(yǎng)學生實踐能力的重要途徑。動漫設計藝術教育對實踐要求也很高。一方面：一些動漫設計的基礎技能需要反復地練習，做到熟能生巧。另一方面：一些需要創(chuàng)造性的項目需要反復的實驗才能確定效果。但在目前的動漫設計藝術教學中實踐課程的設計也存在著諸多問題，有些學校的實踐課程設計時間過短，有些學校的實踐課程設計沒有具體的內容……而校企聯(lián)合辦學的教學模式要求學校設置多元化的實踐訓練。動漫藝術是見仁見智，因而對于動漫藝術實踐課程設置也應當是多元化的。而在校企聯(lián)合的辦學模式下，要求學校與不同的企業(yè)之間建立良好的關系，為學生搭建多元化的實踐平臺，使學生能夠結合自身的特點進行實踐課程的選擇與學習，從而達到學校人才與企業(yè)直接對接的效果。

二、動漫設計藝術教育校企聯(lián)合辦學的方法

2.1 樹立以市場為主導的辦學理念，建立專門的管理結構

在校企聯(lián)合辦學的模式下，學校要主動進行辦學思路上的轉變，要樹立以市場為主導的辦學理念，將科研主導向實踐主導逐漸進行轉變。同時學校也要設立專門的管理機構，隨時保溫市場信息，上傳下達。緊跟市場的變化，做到有備無患，防患于未然。

2.2 與動漫企業(yè)展開合作，改善課程設置

在校企聯(lián)合的辦學模式下，學校要對從兩方面對課程設置進行改善。一方法面：學校要設置實踐與理論相融合的課程，例如：采用完成項目類型課程?？梢酝ㄟ^對學生分組設置不同的項目，然后讓學生在完成項目中實現學習的目的;另一方面：學校要與動漫企業(yè)展開積極的合作。通過舉辦校園演講與學術沙龍的模式，將企業(yè)的經驗與需求成功講述給學生，使學生能結合市場具體的需求晚上自身的能力。

2.3 創(chuàng)造實訓實際，與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，

學生實訓的目的有兩個，第一個是增加能力、第二個是找尋就業(yè)機會。而在校企聯(lián)合辦學的模式下，學校與企業(yè)都要為學生實訓創(chuàng)造機會。從學校方面講：應當與較多的企業(yè)建立合作的關系，使學生在實訓時有更多地選擇空間;而從企業(yè)的角度講：應當給學生提供更多的實訓崗位，使學生能夠充分學習知識的同時，還能發(fā)現自身的不足或找到自身的特長。

而以市場為導向的要求，使學校與企業(yè)都應將目標設定在最終的就業(yè)上。而實訓則是發(fā)現人才的最好途徑。學校與企業(yè)可以設立“就業(yè)協(xié)議”的模式，為學生的就業(yè)提供保障，也為學生的發(fā)展提供平臺。

三、總結

本文在探討了校企聯(lián)合的辦學的要求的基礎上，為動漫產業(yè)的校企聯(lián)合辦學提供了具體的操作方法。校企聯(lián)合辦學的模式是我國動漫設計藝術教育的發(fā)展趨勢。我國在實踐中已經培養(yǎng)了一匹優(yōu)秀的教師，這些教師將會成為未來我國動漫產業(yè)校企聯(lián)合辦學的骨干力量。而隨著動漫設計藝術教學校企聯(lián)合辦學模式的逐漸推廣，未來還會有新的問題涌現出來，而筆者也希望理論界能對此深入研究，為我國動漫產業(yè)校企聯(lián)合辦學模式做出理論上的貢獻。

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