招日瑞

【摘要】：隨著素質(zhì)教育的普及，學(xué)生的各項(xiàng)能力也成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，尤其是高校中的學(xué)生，他們作為我國(guó)的高素質(zhì)人才，也是我國(guó)各個(gè)群體中數(shù)量比較龐大的一群人，如果單單在高考中取的了高分而沒(méi)有任何別的東西來(lái)讓人眼前一亮的話就不是一個(gè)合格的高素質(zhì)的人，所以各個(gè)高?，F(xiàn)在對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育方面抓得比較緊，我們今天要談的是高校中的書(shū)法教育發(fā)展，很多大學(xué)生對(duì)此都不了解，也不愿意接觸，這就給這項(xiàng)工作的開(kāi)展帶來(lái)了較大的阻力，高校為什么要進(jìn)行書(shū)法教育，如何進(jìn)行書(shū)法教育，這是本篇文章重點(diǎn)要討論的問(wèn)題，從而提高大學(xué)生的書(shū)法。

【關(guān)鍵詞】：素質(zhì)教育;高校;書(shū)法教育;優(yōu)點(diǎn);途徑

前幾年熱播的漢語(yǔ)橋等綜藝節(jié)目讓我國(guó)大學(xué)生的很多缺點(diǎn)都被暴露出來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，大學(xué)生基本不用寫(xiě)字，所以出現(xiàn)了提筆忘字這樣讓人十分尷尬的局面，漢字是我國(guó)發(fā)展的載體，它代表著我國(guó)由一個(gè)落后封建封閉的國(guó)家變?yōu)楝F(xiàn)在的開(kāi)放、自由、明主、和諧的社會(huì)，可以說(shuō)中華名族有了文明開(kāi)始漢字就伴隨著我們發(fā)展的始終，隨之也出現(xiàn)了書(shū)法，從甲骨文到大篆、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)，這些書(shū)法與其說(shuō)是體現(xiàn)了人類(lèi)文明的進(jìn)步，更確切的說(shuō)是體現(xiàn)了人們當(dāng)時(shí)思想的變化，而現(xiàn)在我國(guó)高校中的大學(xué)生幾乎了解不到這一點(diǎn)，這是讓人很遺憾的一件事，他們開(kāi)始追求用外文交流，以此為驕傲，卻忘記了我們最本源的東西，書(shū)法是我們中華名族的根，所以對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行書(shū)法教育是很有必要的。

一、高校書(shū)法教育開(kāi)展的原因

高校中如果想開(kāi)設(shè)書(shū)法教育這門(mén)課程，學(xué)校和學(xué)生就必須搞清楚開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的原因，這樣才能夠讓他們明確教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)才有它存在的價(jià)值，如果學(xué)校和學(xué)生不明白原因，盲目跟著別的學(xué)校開(kāi)設(shè)就會(huì)出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不清晰、教學(xué)方式方式錯(cuò)誤等一系列的問(wèn)題，最后也達(dá)不到我們想要的目的，這就是對(duì)資源和時(shí)間的浪費(fèi)，所以搞清楚原因是很重要的一個(gè)大前提，高校要開(kāi)展書(shū)法教育的目的主要有：

（一）讓學(xué)生靜下心來(lái)感受慢生活

現(xiàn)在的很多高校大學(xué)生由于生活節(jié)奏的不斷加快，所以養(yǎng)成了心浮氣躁的毛病，不管遇到什么問(wèn)題都沒(méi)辦法冷靜解決，這讓他們壓力很大，但是他們卻對(duì)此毫不知情，所以大學(xué)生在畢業(yè)以后進(jìn)入社會(huì)中會(huì)吃很多虧，受很多教訓(xùn)，如果開(kāi)展書(shū)法教育學(xué)生就能夠在快節(jié)奏的生活中慢下來(lái)，學(xué)習(xí)書(shū)法是一件很需要耐心和恒心的事，學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中會(huì)自然慢下來(lái)，這就是中華文化的魅力所在，也能夠讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中找到自己最本真的模樣，讓他們能夠明白我們要成為素質(zhì)教育下的新型人才就必須首先立足于我國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法中摸索到生活的真諦。我國(guó)的書(shū)法有著漫長(zhǎng)的演變歷史，高校學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法可以改變他們心浮氣躁的性格，讓他們慢慢變的不再急躁，可以讓他們有很大的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

（二）健全他們的人格

我國(guó)有一句老話，“字如其人”，這體現(xiàn)了字對(duì)于一個(gè)人性格和人格的反應(yīng)，書(shū)法中的每一筆要求都不一樣，有的要求蒼勁有力，有的要求柔軟圓潤(rùn)，這也體現(xiàn)了老一輩對(duì)于我們?nèi)烁穹矫娴囊蠛推谕！白帧本腿缤T(mén)面，可以體現(xiàn)出大學(xué)生的精神風(fēng)貌。字的好壞可以看出一個(gè)人的品格，所以，一定要注重書(shū)法的練習(xí)，盡快提高大學(xué)生的書(shū)法?，F(xiàn)在很多大學(xué)生人格方面都存在著一定的缺陷，為此高校開(kāi)展了思想道德教育，但是除此之外還必須要讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)，書(shū)法的練習(xí)可以讓他們從字中看到做人的方法，對(duì)于他們的三觀的塑造和改變有很大的影響，可以健全他們的人格，避免大學(xué)生因心理扭曲而造成的慘劇。

二、高校書(shū)法教育開(kāi)展途徑

我們已經(jīng)了解到了書(shū)法教育開(kāi)展的原因，下一步就是如何實(shí)施的問(wèn)題，高校中不乏經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，他們對(duì)于教育有自己獨(dú)特的視角和見(jiàn)解，但是他們畢竟與學(xué)生的思想有著一定的差距，所以要想順利開(kāi)展書(shū)法教學(xué)，想要把書(shū)法教學(xué)的目的達(dá)到，還需要借鑒一些成功的例子。

（一）設(shè)立書(shū)法協(xié)會(huì)

據(jù)調(diào)查目前有部分高校已經(jīng)設(shè)立了書(shū)法協(xié)會(huì)，但是大部分的高校還沒(méi)有類(lèi)似的社團(tuán)供學(xué)生交流學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)校與其批準(zhǔn)一些可有可無(wú)的社團(tuán)在學(xué)校開(kāi)展納新、舉行各種活動(dòng)，倒不如把這些經(jīng)費(fèi)拿出來(lái)創(chuàng)建一個(gè)書(shū)法協(xié)會(huì)，開(kāi)展書(shū)法教學(xué)如果強(qiáng)迫學(xué)生去上一些有關(guān)的課程，學(xué)生在這種硬性要求之下學(xué)習(xí)的積極性會(huì)受到限制，而且有很多想法與問(wèn)題也不便于和教師及時(shí)交流，但是書(shū)法協(xié)會(huì)不一樣，這是一個(gè)社團(tuán)性質(zhì)的組織，相當(dāng)于一個(gè)俱樂(lè)部，協(xié)會(huì)里會(huì)有很多熱愛(ài)書(shū)法的同學(xué)，大家可以互相幫助互相進(jìn)步，這樣在學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)也沒(méi)有束縛感，學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松愉快。書(shū)法協(xié)會(huì)的創(chuàng)建并不是一件很難的事，但是也需要投入相應(yīng)的努力，學(xué)校在選拔會(huì)長(zhǎng)和招人這方面要下很大的功夫，前期可能會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間，但是磨刀不誤砍柴工，一旦這個(gè)協(xié)會(huì)成立并且走上正軌，它對(duì)于高校書(shū)法教育的開(kāi)展會(huì)有很大的幫助，學(xué)校的風(fēng)氣也會(huì)由于這個(gè)集體的存在而有所改變，能讓社會(huì)看到高校學(xué)生的進(jìn)步。

（二）把書(shū)法課列入學(xué)生的選修課之中

在素質(zhì)教育的要求下，很多高校都設(shè)立了一些有益于學(xué)生身心健康的選修課，選修課顧名思義就是讓學(xué)生自由選擇，學(xué)生在選擇時(shí)全憑自愿，不會(huì)有強(qiáng)迫感，所以高校在開(kāi)展書(shū)法教育時(shí)要開(kāi)設(shè)有關(guān)書(shū)法的選修課，由于很多高校沒(méi)有設(shè)立這門(mén)課程，所以讓很多對(duì)于書(shū)法有興趣的學(xué)生沒(méi)辦法上這些課，這是學(xué)校最容易忽視的，同時(shí)也是學(xué)校的很大的損失，很多人都認(rèn)為已經(jīng)開(kāi)設(shè)了書(shū)法協(xié)會(huì)了，再開(kāi)一門(mén)書(shū)法選修課就太多余了，其實(shí)不然，書(shū)法協(xié)會(huì)只是用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣的一個(gè)組織，雖然在里面也能學(xué)到書(shū)法，但是協(xié)會(huì)中的人都是學(xué)生，他們對(duì)于書(shū)法的理解并沒(méi)有太多權(quán)威的想法，這就需要教師對(duì)此加以引導(dǎo)，教給他們專(zhuān)業(yè)的書(shū)法知識(shí)，讓他們?cè)谏鐖F(tuán)中可以各抒己見(jiàn)，更快的進(jìn)步。

（三）舉行書(shū)法方面的競(jìng)賽

舉行書(shū)法方面的競(jìng)賽也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣的一個(gè)很有效的方法，學(xué)?？梢耘e行這種活動(dòng)讓全校的沒(méi)有參加書(shū)法協(xié)會(huì)和選修書(shū)法課的學(xué)生對(duì)書(shū)法有初步的認(rèn)識(shí)和了解，讓他們通過(guò)競(jìng)賽的方式看到學(xué)習(xí)書(shū)法的樂(lè)趣，同時(shí)也能讓學(xué)習(xí)書(shū)法的學(xué)生找到成就感，現(xiàn)在高校大部分都實(shí)行學(xué)分制，可以在競(jìng)賽中給獲勝的學(xué)生相應(yīng)的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們能更加認(rèn)真的對(duì)待書(shū)法的學(xué)習(xí)。在書(shū)法競(jìng)賽中，大學(xué)生可以相互進(jìn)行比較，查找自身的不足，看到其他同學(xué)的長(zhǎng)處，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自身的優(yōu)勢(shì)得到更大發(fā)展，也要改進(jìn)自身的缺陷，使書(shū)法盡快趕上去。

總結(jié)：

在高校開(kāi)展書(shū)法教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，各個(gè)高校要做好長(zhǎng)期奮戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，畢竟學(xué)生之前對(duì)于書(shū)法都沒(méi)有什么了解，所以要一步步慢慢來(lái)，在開(kāi)展過(guò)程中有的放矢，這能夠有效推動(dòng)書(shū)法教育的開(kāi)展。書(shū)法對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)具有非常大的作用，通過(guò)書(shū)法可以鍛煉學(xué)生們的意志品質(zhì)，可以提升學(xué)生的文化修養(yǎng)，讓學(xué)生變得更加的睿智、聰穎。因此，在當(dāng)今的大學(xué)生培養(yǎng)中，要開(kāi)展書(shū)法教育，讓書(shū)法成為大學(xué)生的一種生活習(xí)慣，對(duì)他們產(chǎn)生重大影響，使大學(xué)生走上工作崗位后，更好的工作和學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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