楊志濤

【摘要】：在高等院校教育教學(xué)管理過程中培養(yǎng)大學(xué)生自我教育與自我管理能力十分重要。本文通過調(diào)查與分析周口師范學(xué)院體育學(xué)院學(xué)生自我教育與自我管理能力的現(xiàn)狀，探討了大學(xué)生進行自我教育與自我管理的必要性，并提出了相關(guān)建議，為提高我院學(xué)生自我教育與自我管理能力提供理論參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生; 自我教育; 自我管理

現(xiàn)代高等教育的核心目標(biāo)是實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的自我教育與自我管理能力是全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于21世紀的大學(xué)生來說，要在新世紀立足，除了掌握不斷更新的專業(yè)知識和職業(yè)技能外，還要有一個重要而且緊迫的任務(wù)，就是要學(xué)會自我教育與自我管理。自我教育是實現(xiàn)自我管理的必要前提，自我管理是自我教育的必然結(jié)果，自我教育同時又進一步促進自我管理機制日趨完善。學(xué)生工作中應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生自我教育與自我管理的積極性，通過學(xué)生的自我教育與自我管理來提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、根據(jù)研究的需要在周口師范學(xué)院體育學(xué)院隨機抽取了不同專業(yè)的320名學(xué)生進行以下幾個方面調(diào)查與研究。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)情況

表1 大學(xué)生上課情況一覽表（%）

經(jīng)常 偶爾 沒有 累計

遲到 15.6 59.4 25 100

曠課 3.1 48.8 48.1 100

中退 1.9 35.6 62.5 100

表1顯示，有15.6%的大學(xué)生經(jīng)常遲到，而僅有25%的大學(xué)生沒有遲到現(xiàn)象。有51.9%的學(xué)生有曠課行為，學(xué)生課堂中退現(xiàn)象也較為嚴重。

表2 平均每天上網(wǎng)時數(shù)統(tǒng)計表（%）

時間 1小時以下 1—3小時 3—5小時 5小時以上 累計

比例 61.3 28.3 8.0 2.4 100

表2中有10.4%的學(xué)生每天上網(wǎng)超過三小時，對于這些大學(xué)生而言花在網(wǎng)絡(luò)上的時間過長，減少了活動時間，不利于同學(xué)之間的交往，也容易導(dǎo)致身體素質(zhì)的下降。如沉迷網(wǎng)絡(luò)，既影響學(xué)習(xí)，又增加父母經(jīng)濟負擔(dān)。學(xué)生們應(yīng)學(xué)會克制，縮短上網(wǎng)時間，將精力放在學(xué)習(xí)上。同時，學(xué)校可多開展活動，吸引學(xué)生參加。另經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在對待自己在網(wǎng)上花費的時間精力上有18.63%的學(xué)生后悔耽誤了太多精力、19.88%的學(xué)生偶爾會懊悔、17.39%學(xué)生覺得與周圍人相比還算正常、13.66%學(xué)生認為很有效率，對自己很有幫助、29.14%沒想過，就那個樣子吧。

表3 大學(xué)生課程不合格統(tǒng)計表（%）

有 無 累計

比例 51.3 48.7 100

表4 大學(xué)生作弊行為統(tǒng)計表（%）

有 無 累計

比例 18.8 81.2 100

表3、表4中的數(shù)據(jù)表面來看，大學(xué)生考試不合格問題相當(dāng)嚴重。

2.大學(xué)生校規(guī)校紀的認知

表5 違紀行為認知統(tǒng)計表（%）

認知方面 百分比

很正常，違反規(guī)定不是什么大不了的事 16.3

學(xué)校處理還不夠嚴格 3.8

學(xué)校處理很正確 21.9

這些學(xué)生素質(zhì)太差，生活習(xí)慣不好 14.4

應(yīng)改變一些管理方法 43.6

表5中大學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定，甚至受到紀律處分，有16.3%學(xué)生認為很正常，違反規(guī)定不是什么大不了的事。反映出學(xué)生校園法制意識薄弱難以認真遵守學(xué)生規(guī)范。 學(xué)生中還存在許多落后的思想和行為表現(xiàn)。另經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在看待同學(xué)違反校規(guī)時49.375%默然處之，有8.125%學(xué)生還為之掩飾，可見大學(xué)生在對待學(xué)生違反校規(guī)所呈現(xiàn)的認知表現(xiàn)中缺乏深刻理解存在許多落后的思想和行為表現(xiàn)。

3.宿舍環(huán)境

表6 宿舍成員間關(guān)系統(tǒng)計表（%）

親密無間 客客氣氣 互不說話 勢同水火 時好時壞 得過且過

比例 48.17 27.44 2.44 0.61 13.41 7.93

表7 對待寢室衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)的認知狀況統(tǒng)計表（%）

認知狀況 百分比

相互配合，努力搞好 45.68

相互依賴，但也做好 19.13

無所謂，誰做都一樣 31.49

不做 3.7

從表13、14可以看出大部分學(xué)生在處理宿舍成員間人際關(guān)系和對待集體活動中的行為態(tài)度較好。學(xué)生宿舍在某種意義上說是學(xué)生精神文明的窗口，學(xué)生在校期間多數(shù)時間是在宿舍度過的因此還須強化宿舍管理。

4.對待大學(xué)消費的認知

表7 平均每月消費額數(shù)統(tǒng)計表（%）

消費額（元） 300以下 300—600 600—900 900以上 累計

比例 11.73 74.91 9.14 4.32 100

表8 大學(xué)生消費觀統(tǒng)計表（%）

消費觀 百分比

量入為出、勤儉節(jié)約 39.39

有意識地存一些錢，以備他用 42.42

有錢就花，以后再掙 15.15

寧愿舍棄日用品去買一件奢侈品 1.84

調(diào)查中除了生活費，大學(xué)生最大的開銷是：用于上網(wǎng)的占16.96%，用于買書的占10.52%，用于買衣服的占49.12%，用于游玩的占15.79%，用于為戀人破費的占7.61%.表18中有16.99%的大學(xué)生消費觀念存在問題。大學(xué)生呈現(xiàn)出不合理消費現(xiàn)象。

5.大學(xué)生文明道德意識

作為大學(xué)生，我們應(yīng)清醒地認識到不文明現(xiàn)象的改變是一個潛移默化，循序漸進的過程。大學(xué)生應(yīng)該自覺培養(yǎng)公共文明意識，從身邊點滴做起。問卷調(diào)查中大學(xué)生是否在公交車上給老、幼、病、殘人士讓過座位： ?大學(xué)生選擇經(jīng)常的占76.32%選擇偶爾的占15.13%選擇看心情的占8.55% 從未讓過座的為0%。正常情況下，你用過的草稿紙、面巾紙等物品會怎么處理：大學(xué)生選擇順手丟掉，不管是在哪里 的占6.58%。選擇公共場合就收拾起來，沒有人看見就順手扔掉的占11.78。選擇看心情，有時扔到垃圾箱，有時順手扔掉的占24.87%。選擇很講究公共衛(wèi)生，從不順手扔掉，總是把它扔到垃圾箱中的占56.77%。對于少數(shù)大學(xué)生不良的文明道德意識可以通過健全道德監(jiān)督機制，利用各種宣傳媒體和設(shè)立文明自律崗，譴責(zé)、監(jiān)督和教育部分學(xué)生的不道德行為，從而培養(yǎng)學(xué)生知善知惡的能力和從善去惡的態(tài)度，喚起學(xué)生道德參與的社會責(zé)任感，樹立良好的道德風(fēng)尚。

6.對待大學(xué)生活的態(tài)度

表9 對待大學(xué)生活現(xiàn)實態(tài)度統(tǒng)計表（%）

態(tài)度 百分比

心情舒暢，充滿生氣 16.97

心情壓抑，前途未卜 48.48

刻苦學(xué)習(xí)為將來工作打基礎(chǔ) 20.6

無所事事挨歲月，吃喝玩樂等文憑 12.75

從表中可以看出大學(xué)生活中有12.75%學(xué)生、放任自己、虛度光陰，還有許多學(xué)生始終也找不到正確的學(xué)習(xí)方向。48.48%學(xué)生心情壓抑，前途未卜，面臨外界壓力表現(xiàn)的消極、無奈。另經(jīng)調(diào)查大學(xué)生對自己的未來發(fā)展堅持哪種觀點：選擇做好準(zhǔn)備，憑自己的能力，一定會干好自己的事業(yè)的占68.82%。選擇憑父母親友關(guān)系，會找到一份好的工作，不用自己擔(dān)憂的占8.23%。選擇沒有考上好的大學(xué)，前途渺茫，迷失了方向的占15.88%。選擇從來沒有想過將來的問題的占7.01%。

7.自我教育與自我管理的認知

表10 自我教育與自我管理能力的認知狀況統(tǒng)計表（%）

類別＼程度 很強 強 一般 弱 累計

自我教育 10.2 25.2 48.9 15.7 100

自我管理 13.8 21.7 45.9 18.6 100

表19統(tǒng)計顯示大部學(xué)生自我教育與自我管理能力較差，應(yīng)該進一步加強和提高大學(xué)生自我教育與自我管理能力水平。

二、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

通過對周口師范學(xué)院體育學(xué)院學(xué)生自我教育與自我管理能力的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生自我教育與自我管理能力普遍較低，具體表現(xiàn)以下幾方面：

1.大學(xué)生缺乏自我認識能力

調(diào)查中有24%的學(xué)生為獨生子女，在這些學(xué)生中部分學(xué)生不能正確的認識自我，過高估價自己，好高騖遠，但又缺乏腳踏實地、艱苦奮斗的精神和毅力，當(dāng)他們一旦遇到困難和挫折或者愿望不能實現(xiàn)時，常常是怨天尤人，不尋找自身的原因。這種不能正確認識自我的現(xiàn)象是影響大學(xué)生成長的一大因素。

2.大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)知識的能力較低

培養(yǎng)大學(xué)生知識性學(xué)習(xí)的自覺性和能動性，無疑是引導(dǎo)大學(xué)生自我教育與自我管理過程中一項重要的基礎(chǔ)性內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)周口師范學(xué)院體育學(xué)院學(xué)生中有51.3%存在課程不及格現(xiàn)象， 有15.68%的大學(xué)生幾乎不學(xué)習(xí)， 有18.8%學(xué)生有作弊行為，部分學(xué)生把大量的時間和精力花費在買衣服、逛街、上網(wǎng)、陪戀人等，影響了學(xué)習(xí)，面對這一現(xiàn)象，必須教育學(xué)生充分認清學(xué)習(xí)的重要性提高大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)知識的能力。

3.大學(xué)生自制能力較差

大學(xué)生在行為舉止上對外部管束和壓力的依賴很大，在沒有強力教育和管束的時候，有的學(xué)生不能對自己判斷對錯，辨別是非，而行為失控。因此在對大學(xué)生進行知識和道德灌輸?shù)耐瑫r還必須引入自制概念，引導(dǎo)和幫助他們學(xué)會如何自我教育、自我管理、自我控制，增強自覺自主地處理好各種事情的能力。

4.大學(xué)生安全意識、法制意識較低

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生所在宿舍發(fā)生失竊現(xiàn)象的占40.2%，學(xué)生中受到紀律處分，16.3%學(xué)生認為很正常，違反規(guī)定不是什么大不了的事。反映出學(xué)生校園法制意識薄弱，難以認真遵守學(xué)生規(guī)范。

（二）建議

1.進一步加強學(xué)院思想政治教育工作，把培養(yǎng)大學(xué)生自我教育和自我管理能力貫穿于思想政治教育始終

對大學(xué)生思想政治教育在內(nèi)容上必須立足長遠，以人的培養(yǎng)為根本目標(biāo)，并且要與時俱進，突出思想政治教育內(nèi)容的時代性與現(xiàn)實性，及時反映時代的新變化，回答時代提出的新問題和大學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實問題，充分發(fā)揮理論的魅力，有針對地分析研究大學(xué)生的思想深層問題，并給予科學(xué)的說明。

2.進一步加強學(xué)院對大學(xué)生法制意識教育，建立健全嚴格的校園法規(guī)

加強大學(xué)生的法制意識教育，建立健全嚴格的校園法規(guī)，是進行大學(xué)生自我教育與自我管理的重要手段。要教育和要求大學(xué)生認真學(xué)習(xí)和遵守學(xué)校制定的各項學(xué)習(xí)、工作、生活、管理制度，從思想上提高對遵紀守法的認知，旗幟鮮明地用國家法律法令和校規(guī)校紀扶正抑邪，引導(dǎo)學(xué)生沿著積極、健康、向上的道路發(fā)展。

3.建立以大學(xué)生自我教育與自我管理為主的學(xué)生活動中心，鍛煉大學(xué)生自我教育與自我管理的能力

4.把教師和管理著的作用與大學(xué)生自我教育、自我管理的主觀能動性有機結(jié)合起來，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生進行自我教育和自我管理，增強自強自立、自我控制、勇敢面對苦難挫折和激烈競爭的能力。已成為家長和學(xué)校所面臨的一個嚴峻問題，是高校人才培養(yǎng)內(nèi)容的重中之重。

5.學(xué)生工作人員應(yīng)在實踐中發(fā)揮學(xué)生在自我教育與自我管理中的作用。

學(xué)生工作人員在學(xué)生自我教育與自我管理活動中始終處于主導(dǎo)地位，擔(dān)負著對學(xué)生的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查的責(zé)任。學(xué)生工作人員不能代替學(xué)生去完成自我教育自我管理的過程，但也不能放任自流撒手不管，而應(yīng)當(dāng)通過周密的調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的問題，組織學(xué)生干部采用各種有效方法去調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，并盡量化消極因素為積極因素，使全體同學(xué)的素質(zhì)不斷提高，成為德智體美全面發(fā)展的新型人才。因此，強調(diào)學(xué)生自我教育自我管理，是一種高級的管理方法，學(xué)生工作人員肩上的擔(dān)子更重了。他們必須具有更高的思想水平，更科學(xué)的工作方法，更加踏實的工作作風(fēng)，才能更好地完成管理教育學(xué)生的歷史使命。

學(xué)院應(yīng)充分認識大學(xué)生

6.進行自我教育與自我管理的重要性，積極引導(dǎo)大學(xué)生進行自我教育與自我管理，提高其教育管理意識和能力，這是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生管理工作者需要認真研究和探討的一個重要課題。

參考文獻：

[1]周三多主編.管理學(xué).[M].北京：高等教育出版社，2000.

[2]陳孝彬主編.教育管理學(xué).[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，1999.

[3]皮連生主編.教育心理學(xué).[M].上海：上海教育出版社.2004.

[4]馬啟偉主編.體育心理學(xué).[M].北京：高等教育出版社.1996.