張婷婷

【摘要】：咬字與發(fā)音是聲樂演唱中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)和了解咬字發(fā)音的科學(xué)方法與規(guī)律可以幫助我們更好的進(jìn)行情感表達(dá)與藝術(shù)創(chuàng)作。

【關(guān)鍵詞】：聲樂演唱;咬字;發(fā)音

1.以字行腔與以腔行字

世界各民族都有各自的民族語言發(fā)音特點(diǎn)，如中國(guó)戲劇與民族唱法是從漢語的語言及咬字習(xí)慣出發(fā)的，是一種注重咬字，強(qiáng)調(diào)以字帶聲，以字傳情，以字行腔的唱法。又如美聲唱法是以意大利語為語言基礎(chǔ)，它的語素與發(fā)音較漢語簡(jiǎn)捷得多，雖然也要求吐字清晰，但它的審美原則是一氣呵成，講求以聲傳情，咬字要服從發(fā)聲，咬字要服從行腔，即以腔行字。因而我們?cè)诔馕母枨鷷r(shí)，一定要本著先立腔，后立字的原則。在演唱中國(guó)歌曲時(shí)，應(yīng)首先打開共鳴腔，把字咬住后，把母音安放到鼻子后上方頭腔共鳴點(diǎn)上，后再放出聲音。盡量使中國(guó)字的咬字發(fā)音符合美聲唱法的藝術(shù)規(guī)格，走“以腔行字”之路才能唱出純正的美聲特色。

2.咬字與發(fā)音的辯證統(tǒng)一

咬字與發(fā)音的關(guān)系復(fù)雜而微妙，他們之間既有相互依賴和制約的一面，又有相互差異和矛盾的一面，從歌唱的生理機(jī)能狀態(tài)分析，咬字的功能是由口腔前半部來完成的，歌唱時(shí)既要發(fā)出清楚的字，又要有動(dòng)人的歌聲，既要做到發(fā)聲豐滿流暢而富于共鳴，又要使人清楚地聽到每一個(gè)字，這就需要口腔前半部在靈活地咬字時(shí)不影響口腔后半部的發(fā)聲狀態(tài)，如果咽腔肌肉緊張，必然影響口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)，這也是咬字不清的原因所在，這就要通過正確的咬字習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)逐漸放松講話的口腔和舌根，堅(jiān)持正確的咬字是可以改變不良發(fā)聲狀態(tài)的。

3.怎樣協(xié)調(diào)咬字與發(fā)音

3.1說與唱要緊密聯(lián)系

說與唱是不一樣的，但他們都使用著同一個(gè)發(fā)音器官，所以說與唱二者有很多發(fā)音音素又是一樣的，一些發(fā)音功能中是可以轉(zhuǎn)移運(yùn)用的，切不可將說與唱對(duì)立起來。說話的聲音是歌唱聲音的真正的支柱?？梢哉f沒有正確的說話聲音就沒有正確的歌唱，雖然說與唱相比在氣息的運(yùn)用，語言的表達(dá)，音區(qū)的高低，共鳴的強(qiáng)弱和色彩的亮暗有所不同，但在生理機(jī)能方面兩者的銜接是相當(dāng)緊密的，而變化是微小和極其微妙的，如我國(guó)地方戲曲和說唱曲藝形式就是說唱結(jié)合，說中有唱，唱中帶說，他們的嗓音清亮，圓潤(rùn)，位置高，把說和唱銜接的天衣無縫。再如，西洋歌劇清唱?jiǎng)≈械男麛⒄{(diào)也是一種吟唱性質(zhì)的朗誦調(diào)，在現(xiàn)代一些聲樂作品里在某些聲區(qū)和旋律形式中要求用說的方法去唱或用唱的方法去說，也是常有的手段。用怎樣說就怎樣唱去體會(huì)歌唱的過程是可以達(dá)到正確歌唱的目的的。

3.2訓(xùn)練正確的說話聲

意大利嗓音學(xué)家馬臘費(fèi)奧迪指出“說話聲的正確構(gòu)成是正確歌唱唯一的必不可少的條件”在聲樂學(xué)習(xí)中有許多人都會(huì)有一種感覺，在課堂上能做出的好聲音，下課后卻怎么也找不到了，其原因是多方面的，但說話語音的不良習(xí)慣也是造成這種情況的一個(gè)很重要的方面。因而主要修正語音上的毛病是非常有必要的，也是一個(gè)比較艱巨的任務(wù)。

在實(shí)踐中我感到通過用意大利語歌唱能夠幫助我們建立正確的歌唱聲音狀態(tài)。因?yàn)橐獯罄Z有豐富的元音，它是世界上最適合歌唱的語言，用意大利語歌唱之后再用中文朗誦或歌唱，聲音特別松弛與通暢。再者，要用標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音練習(xí)，先說后唱。方言嚴(yán)重者首先要大聲說出歌詞，在歌詞說正確后再用說話的感覺去唱，由于歌唱的基礎(chǔ)是在說話的前提下建立起來的，說話夸張些即是朗誦，將朗誦的行腔再延長(zhǎng)就是唱歌了。訓(xùn)練正確的說話聲，確實(shí)不失為一種訓(xùn)練歌唱的好方法。

4.字與聲要統(tǒng)一

字與聲的統(tǒng)一是指吐字與發(fā)音靠瞬間跟共鳴的形成，密切結(jié)合在一起。由于字的組成不同，字在咽腔中橫豎前后，大小的感覺也不同，為了使咬字、吐字的色調(diào)統(tǒng)一，聲音位置統(tǒng)一，必須在歌唱中不斷調(diào)整口腔部位的感覺。

4.1掌握母音之間的變化規(guī)律

在歌唱時(shí)出現(xiàn)音色不統(tǒng)一，聲音不穩(wěn)定，主要原因在于變化規(guī)律沒掌握好，在歌唱中要做到寬音窄唱，窄音寬唱，明音暗唱，暗音明唱。如a母音是寬母音，易散不集中，所以要窄唱，使它集中在一個(gè)點(diǎn)上，增加透明度。i就是窄母音，容易擠著唱，不圓潤(rùn)，所以要寬唱，使其在保持點(diǎn)的基礎(chǔ)上豐滿流暢。另外i母音較明亮，而u母音較暗淡，要用i母音的音色帶u母音，就會(huì)變得明亮，用u母音的圓潤(rùn)帶i母音，就會(huì)窄母音變圓。這樣把所有母音都說在一個(gè)寬窄，一個(gè)力度，一個(gè)音色一個(gè)位置上來，就使聲區(qū)統(tǒng)一自然而流暢了。如果違反以上規(guī)律去唱，聲音就會(huì)寬的寬，窄的窄，明的明，暗的暗，七上八下，里出外進(jìn)，無法統(tǒng)一。

4.2過渡好字與聲的轉(zhuǎn)換

子音是字，就應(yīng)該在語言器官部分形成，而母音是音，應(yīng)在發(fā)聲器官形成的聲道形成，而且要立住，兩者不可混淆。只有達(dá)到母音做形的統(tǒng)一性和共鳴要求后才能考慮追求靠前咬字頭，使聲與字產(chǎn)生分離感。即采用兩個(gè)嘴巴歌唱，也就是人們常說的字前聲后，前面咬字，后面發(fā)音。由于呼吸壓力和口腔張力比嘴唇動(dòng)作力量大，對(duì)抗力可幫助你在讀字音時(shí)喉頭和聲音通道不會(huì)發(fā)生收縮現(xiàn)象，此時(shí)無論你如何咬字共鳴都不會(huì)損失。這也是很多教師強(qiáng)調(diào)的無論怎么咬字，喉嚨都不能動(dòng)的道理。字聲轉(zhuǎn)換的動(dòng)作是穩(wěn)準(zhǔn)狠地在口腔部分說出子音后閃電般地過渡到聲道上與氣結(jié)合完成母音，此時(shí)口腔部分一完成任務(wù)，必須馬上徹底放松下來，如果繼續(xù)使勁的話，就會(huì)成為聲音的障礙，影響發(fā)聲。

4.3半打哈欠式咬字和向下嘆氣發(fā)聲

做法：在半打哈欠式的狀態(tài)下，用腔體咬字，解放嘴巴，將字頭掛在眉心處，貼著咽壁吸著念字，同時(shí)向下嘆氣，讓聲音在胸口發(fā)聲位置上，有了上掛的感覺言語就容易說得清，有了讓聲音落下去的感覺，才能輕松把母音唱在口腔里，總之，只有氣息，聲音，咬字的整體協(xié)調(diào)配合，才能得到通暢明亮，松弛靈活的美聲歌唱效果。

因此，要做到字正腔圓、字清意明，聲情并茂的演唱好聲樂作品，又能準(zhǔn)確的表達(dá)作品內(nèi)涵，準(zhǔn)確靈活的咬字發(fā)音就顯得尤為重要。只有掌握好咬字發(fā)音的基本規(guī)律，認(rèn)真地學(xué)習(xí)基本方法與要求，持之以恒的練習(xí)，用心的體會(huì)，才能更好的詮釋藝術(shù)作品的魅力。

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