摘 要：隨著社會的發(fā)展，啦啦操運動成為了體育院校中一項重要的組成部分，由于其具有感染力，深受體育院校莘莘學(xué)子的喜愛，為了保證體育院校中能夠更好的開展舞蹈啦啦課程，為社會和學(xué)校灌入更多的活力，本文就詳細分析了舞蹈啦啦教學(xué)起源、發(fā)展現(xiàn)狀，并基于現(xiàn)階段發(fā)展現(xiàn)狀，闡述了體育院校開展舞蹈啦啦教學(xué)的重要性及意義，最后提出四項在體育院校中開展舞蹈啦啦教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：啦啦操運動；發(fā)展現(xiàn)狀；重要性；意義；策略

體育院校是為社會培養(yǎng)人才的院校，由于人們對舞蹈啦啦操的熱愛，在體育院校教學(xué)中開展了專門的舞蹈啦啦操課程。舞蹈啦啦操就是以音樂為背景，體操運動員或者學(xué)習(xí)人員在通過指令控制下，完成不同難度動作的體操。由于體育院校開展舞蹈啦啦操時間并不很長，因此在教學(xué)過程中還存在著一定的問題，制約了學(xué)生學(xué)習(xí)效果，影響了教學(xué)進度和效率，下面就以我國體育院校舞蹈啦啦操課程教授現(xiàn)狀為依據(jù)，進行全面的研究。

一、舞蹈啦啦操教學(xué)起源和發(fā)展現(xiàn)狀

舞蹈啦啦操起源于美國，在2000年左右傳至我國，通常情況下，舞蹈啦啦操是以音樂為主要背景，在一些列指令的指導(dǎo)下，體操運動員完成一些列動作，在這一過程中體現(xiàn)了體操運動員青春活力、積極向上的運動精神和團隊合作精神，由于舞蹈啦啦操能夠培養(yǎng)學(xué)生上述精神，在引入我國后，逐漸成為體育院校中一項必要的教學(xué)活動[ 1 ]。

雖然舞蹈啦啦操與技巧啦啦操相比，較為簡單，但是由于引入時間不長，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面還存在著一系列問題，主要為以下幾方面內(nèi)容：

1）體育院校設(shè)置舞蹈啦啦操時沒有與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行全面結(jié)合，在教學(xué)過程中，存在部分教學(xué)動作不適合學(xué)生學(xué)習(xí)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，造成教學(xué)效果不理想的現(xiàn)狀；

2）沒有合理利用分組學(xué)習(xí)方法，不能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，影響教學(xué)進程；

3）在教學(xué)過程中，部分舞蹈啦啦操教師沒有為學(xué)生進行示范，只是借助多媒體為學(xué)生播放相關(guān)視頻讓學(xué)生照著視頻進行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生舞蹈啦啦操動作不規(guī)范的問題；

4）在舞蹈啦啦操學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，無法有效利用音樂、口號以及道具，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

由此可見，體育院校應(yīng)該結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師教授狀態(tài)進行相應(yīng)改變，以保證體育院校能夠更好的開展舞蹈啦啦操教學(xué)。

二、體育院校開展舞蹈啦啦操教學(xué)的必要性和意義

（一）體育院校開展舞蹈啦啦操教學(xué)的必要性

體育院校中開展舞蹈啦啦操教學(xué)的必要性主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1）舞蹈啦啦操更符合學(xué)生年齡特點，能夠體現(xiàn)出學(xué)生朝氣與蓬勃，因此學(xué)生也更加樂于學(xué)習(xí)舞蹈啦啦操；

2）舞蹈啦啦操具有體形優(yōu)美、陣列嚴(yán)整的特點，在體育院校中開展該課程有助于學(xué)生建立團隊協(xié)作精神，使學(xué)生認識到團隊的重要性，從而成為更加適合社會發(fā)展的人才；

3）舞蹈啦啦操有助于學(xué)生解決問題，在學(xué)習(xí)過程中勢必會要求學(xué)生克服各種困難，從而挑戰(zhàn)各種自身極限，有助于培養(yǎng)學(xué)生堅強的性格；

4）體育院校本身就是傳播體育的基地，開展舞蹈啦啦操教學(xué)有助于體育院校教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，由此可見在體育院校中開展舞蹈啦啦操教學(xué)的必要性。

（二）體育院校開展舞蹈啦啦操教學(xué)的意義

通過相關(guān)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生更想要參與到舞蹈啦啦操的學(xué)習(xí)過程中，體育院校開展舞蹈啦啦操教學(xué)不僅有助于體育院校發(fā)展，而且有助于學(xué)生成長和進步，下面將全面分析體育院校開展舞蹈啦啦操教學(xué)的主要意義：

1）開展舞蹈啦啦操教學(xué)能夠幫助學(xué)生鍛煉身體，對于體育院校女生而言，舞蹈啦啦操能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生塑造身形的愿望，對男生來說，則能夠強健學(xué)生體魄，能夠提高學(xué)生身體平衡性，有助于學(xué)生全方面發(fā)展；

2）在舞蹈啦啦操教學(xué)中，學(xué)生會面對各種挑戰(zhàn)，為了協(xié)助團體完成舞蹈啦啦操，學(xué)生會通過各種方法，解決自身在學(xué)習(xí)中遇到的問題，從而使學(xué)生具備頑強的意志、樂觀堅強的品格，由此可見開展舞蹈啦啦操課程教學(xué)還有助于學(xué)生學(xué)習(xí)其他文化知識，為學(xué)生發(fā)展提供動力；

3）由于舞蹈啦啦操是一項團體活動，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠?qū)W習(xí)到如何與他人更好的相處，更能夠激發(fā)學(xué)生團隊合作意識，從而實現(xiàn)學(xué)生的全方面發(fā)展。

三、體育院校開展舞蹈啦啦操課程教學(xué)策略

為了解決現(xiàn)階段體育院校開展舞蹈啦啦操課程教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，下面就提出四項開展策略，希望能夠為我國體育院校舞蹈啦啦操教學(xué)提供理論支持。

（一）以學(xué)生興趣為導(dǎo)向設(shè)置舞蹈啦啦操教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的主要方向，是教師教授的思路和學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，為了保證體育院校能夠更好的開展舞蹈啦啦操課程教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)知識，掌握更多的技能，體育院校教師首先就要以學(xué)生興趣為導(dǎo)向設(shè)置舞蹈啦啦操教學(xué)目標(biāo)[ 2 ]。

以學(xué)生興趣為導(dǎo)向是近年來提倡的一項教學(xué)手法，由于學(xué)生在教學(xué)過程中占據(jù)著主體地位，因此，只有保證學(xué)生樂于學(xué)習(xí)該項知識才能使學(xué)生更好的融入于教學(xué)中，從而實現(xiàn)有效教學(xué)。但是在制定舞蹈啦啦操教學(xué)目標(biāo)過程中，體育院校除要以學(xué)生為主體，還要考慮到教學(xué)內(nèi)容的有效性，結(jié)合舞蹈啦啦操本身特點，使學(xué)生能夠在教學(xué)過程中真正的學(xué)習(xí)到一些強身健體的動作，而不是只滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，進行一些簡單動作的教學(xué)，影響學(xué)生發(fā)展與進步。

（二）結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，采用分組教學(xué)方法

分組教學(xué)法能夠提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識，特別是在體育院校舞蹈啦啦操課程教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合班級學(xué)生特點，實現(xiàn)學(xué)生的分組教學(xué)，保證每一位學(xué)生都能充分發(fā)展[ 3 ]。

采用分組教學(xué)方法要做好以下幾方面工作：

1）對學(xué)生進行合理分組，每一位學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)都不相同，分組的目標(biāo)是保證每一位學(xué)生在小組內(nèi)都能充分發(fā)揮自身作用，實現(xiàn)自身的成長與進步，因此教師在分組時，就要將班級中舞蹈啦啦操學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)相對較差的學(xué)生分開，避免出現(xiàn)兩極分化情況；

2）教師要幫助每組成員進行分工，通過小組內(nèi)的監(jiān)督與教師的監(jiān)督保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性；

3）教師應(yīng)該積極為學(xué)生開展一些評比活動，通過評比，使小組中每一位成員都更具有榮譽感，不僅提高學(xué)生團隊協(xié)作意識，而且調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保證體育院校舞蹈啦啦操教學(xué)效率。

（三）注重動作示范，實現(xiàn)舞蹈啦啦操的規(guī)范性

除制定正確教學(xué)目標(biāo)和采用分組方法進行舞蹈啦啦操教學(xué)外，體育院校舞蹈啦啦操教師在教授過程中應(yīng)該注重動作示范，目前在教學(xué)中出現(xiàn)了為學(xué)生播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生按照視頻學(xué)習(xí)動作，造成學(xué)生動作的不規(guī)范性，影響舞蹈啦啦操整體的美觀性。因此為了保證體育院校舞蹈啦啦操教學(xué)的有效性，教師在教授的過程中首先要為學(xué)生播放動作的相關(guān)視頻，其次為學(xué)生演示正確動作，使學(xué)生能夠更加清楚的看到動作形成的流程和步驟。再次，在教師演示動作的過程中，學(xué)生要及時詢問自己不了解的地方，從而降低練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的概率，使舞蹈啦啦操表演的更加流暢，最后在學(xué)生練習(xí)過程中教師應(yīng)該給予正確的指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在動作不規(guī)范的問題。

（四）重視舞蹈啦啦操的音樂、口號及道具使用

要實現(xiàn)體育院校舞蹈啦啦操的有效教學(xué)，在教學(xué)過程中，教師還要更加重視音樂、口號以及道具的使用。

音樂是舞蹈啦啦操中的背景，不同音樂有著不同的節(jié)奏和情感，它更像是舞蹈啦啦操中的骨架部分，不僅能夠使學(xué)生的動作更加連貫，而且優(yōu)美的音樂還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠體會到音樂反映出的主題，更好的實現(xiàn)音樂與舞蹈啦啦操動作的結(jié)合。

由于舞蹈啦啦操是一項團體活動，良好的口號不僅能夠使學(xué)生的動作更加一致，而且能夠更好的體現(xiàn)出整個團隊的精神狀態(tài)，因此，教師在教授過程中要為學(xué)生編創(chuàng)適合的口號，從而實現(xiàn)對學(xué)生動作的控制。

在舞蹈啦啦操中，合理、恰當(dāng)?shù)氖褂玫谰呔哂挟孆堻c睛的作用，但教師在為學(xué)生選擇道具的過程中不可過于隨意，教師應(yīng)該結(jié)合音樂選擇能夠體現(xiàn)出舞蹈啦啦操主體的道具，例如，在特別歡快的舞蹈啦啦操中，教師可以選取絨球；在含有古風(fēng)韻味的啦啦操中，可以選取扇子或者雨傘道具等，使學(xué)生能夠更好的融入舞蹈啦啦操的教學(xué)中，從而提高體育院校舞蹈啦啦操教學(xué)效率。

四、總結(jié)

總之，隨著人們對舞蹈啦啦操的喜愛與關(guān)注，舞蹈啦啦操已經(jīng)體育院校教學(xué)中一門必要的課程，但是在教學(xué)過程中仍然存在著一些問題，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的程度，為此，本文就重點提出了如何開展舞蹈啦啦操課程教學(xué)的幾點策略，包括：以學(xué)生興趣為導(dǎo)向設(shè)置舞蹈啦啦操教學(xué)目標(biāo)、結(jié)采用分組教學(xué)方法、注重動作示范實現(xiàn)舞蹈啦啦操的規(guī)范性以及重視舞蹈啦啦操的音樂、口號及道具使用。

參考文獻：

[1] 劉應(yīng)，王小雙.中國民族舞蹈元素融入競技健美操的優(yōu)勢性分析——以民族舞蹈、服飾、音樂為例[J].安徽師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2014（06）.

[2] 陳麗妹.啦啦操運動對大學(xué)生自信心心理的影響[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2014（06）.

[3] 聶英濤，區(qū)峻，余宗財.中國啦啦隊奪冠經(jīng)驗之透視——馬龍啦啦隊個案研究[J].體育科技，2014（05）.

作者簡介：趙斯文（1988-），女，蒙古族，內(nèi)蒙古通遼人，碩士，助教，研究方向舞蹈學(xué)。