姜振營(yíng)

語(yǔ)言作為重要的交際工具，不僅要表達(dá)得清晰準(zhǔn)確，更要連貫暢達(dá)。所謂連貫，就是語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話(huà)題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。

連貫題對(duì)思維條理性、語(yǔ)言連貫性、語(yǔ)言組織能力和思維判斷能力的要求都很高，是語(yǔ)言運(yùn)用方面的考查重點(diǎn)。考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫常用的形式是正確排列語(yǔ)序，即題干中給出一組打亂順序的句子，要求組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段。

一、語(yǔ)序排列的分類(lèi)

1. 無(wú)語(yǔ)境排列，即除了要排序的語(yǔ)句之外，前后沒(méi)有其他內(nèi)容。如：

把下列句子組成意思完整、前后街接、語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧?huà)。（只寫(xiě)句子的序號(hào)）

①雪落在城外，也落在城內(nèi)。

②溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動(dòng)一杯蜜汁。

③隔著結(jié)冰的河流，對(duì)岸是華燈燦爛的城市。

④杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖逸開(kāi)來(lái)，喚起多少鮮艷的回憶。

⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。

⑥這是白天從養(yǎng)蜂人那里買(mǎi)來(lái)的。

序號(hào)： 。

本題即為無(wú)語(yǔ)境，其中所有內(nèi)容都要參與排序，解題時(shí)除了思考六個(gè)句子之間的關(guān)系之外，沒(méi)有別的內(nèi)容可以參照。句①點(diǎn)明“城內(nèi)”“城外”，前面一句必須有“城市”，句③在句①之前；句⑤有“蜜是花的情感”這一暗示信息，前面必須提出“蜜”來(lái)，即句②句⑥；后面又引出了“花香”，即句④。還可抓住以下語(yǔ)言標(biāo)志詞語(yǔ)：總體是，從城市到家庭；具體是，攪動(dòng)蜜汁、交待來(lái)歷、喚起聯(lián)想。答案：③①②⑥⑤④

2. 有語(yǔ)境排列，即除了參與重新排列的語(yǔ)句之外，還有其他內(nèi)容。這些內(nèi)容分布在需要重新排列順序的組句前后，構(gòu)成一個(gè)可供參考語(yǔ)境。如：

依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

有價(jià)值的著作，除非有喪失的章頁(yè)，否則總是歷久彌新，永遠(yuǎn)以初版的生動(dòng)面目出現(xiàn)。所以，____，____，____，____，____，____。

①也只有經(jīng)歷了時(shí)光之流的沖擊與考驗(yàn)

②在長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)光之流中，終會(huì)還其廬山真面目

③而它的真正價(jià)值也才會(huì)顯露出來(lái)

④著作是不會(huì)長(zhǎng)久被誤解的

⑤即時(shí)最初可能遭到偏見(jiàn)的籠罩

⑥人們方能來(lái)評(píng)論著作

A. ④⑤②①⑥③ B. ④②⑥①⑤③

C. ②④⑤①③⑥ D. ②③①⑤④⑥

本題中要重新排序的語(yǔ)句是六句話(huà)，解題時(shí)一定要關(guān)注它們之間的內(nèi)在關(guān)系，但也不能忽略空格前面所給的內(nèi)容，那些內(nèi)容是重新排序的重要參考。答案：A

二、語(yǔ)序排列題解題方法

1. 抓中心

一個(gè)復(fù)句、一個(gè)語(yǔ)段，總要表達(dá)一個(gè)中心問(wèn)題。句序的安排必須圍繞這一中心問(wèn)題，因此，抓住了中心，也就抓住了理解句序的綱。一個(gè)語(yǔ)段的中心，一般用一個(gè)關(guān)鍵句來(lái)表達(dá)。這一關(guān)鍵句往往放在句首，也有放在句尾的，我們可以通過(guò)分析句子（如總領(lǐng)句、總括句、過(guò)渡句、解說(shuō)句、觀(guān)點(diǎn)句、材料句等）的性質(zhì)和作用來(lái)抓住語(yǔ)段的中心。

如：（2014年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ，15）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

中國(guó)珠算是以算盤(pán)為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，借助算盤(pán)和口訣，通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。______，______，______，______，______，______ 。2013年12月4日，“中國(guó)珠算”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

①即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握

②珠算算盤(pán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便

③包含了珠算的所有秘密

④蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理

⑤用珠算運(yùn)算，無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美

⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩(shī)歌

A .②③⑥④⑤① B. ②④⑥③①⑤

C. ⑤①②⑥③④ D. ⑤②③⑥④①

解析：詞語(yǔ)段為有語(yǔ)境排列，解題時(shí)要先通讀語(yǔ)段，大致了解材料信息中心思想，確定語(yǔ)段的敘述中心，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)意關(guān)系判斷其先后順序。第一個(gè)空格之前為句號(hào)，說(shuō)明幾句話(huà)是一個(gè)相對(duì)完整的語(yǔ)段，它的開(kāi)頭應(yīng)該有自己的陳述對(duì)象，其中開(kāi)始提到陳述對(duì)象的只有兩個(gè)，即②中的“珠算算盤(pán)”和⑥中的“珠算口訣”，而四個(gè)選項(xiàng)中的開(kāi)頭只有②和⑤，這就可以基本確定答案在A項(xiàng)和B項(xiàng)中，C、D被排除。接著再去考查六個(gè)備選語(yǔ)句的內(nèi)在關(guān)系。②承接上文，總說(shuō)算盤(pán)的結(jié)構(gòu)，④緊接第②句，介紹算盤(pán)蘊(yùn)含的原理；第⑥句的“則是”說(shuō)明從另一個(gè)角度介紹珠算，第③句緊接⑥，說(shuō)明口訣的作用；第①句進(jìn)一步解說(shuō)口訣的特點(diǎn)；最后第⑤句，總括中國(guó)珠算的優(yōu)點(diǎn)：可以和計(jì)算機(jī)相媲美。（答案：B）

2. 抓思路

從文體的思路來(lái)看，記敘文的句序常以時(shí)間、空間變化為序。議論文常把觀(guān)點(diǎn)句放在前面，把材料句放在中間，把總括句放在后面；結(jié)構(gòu)形式或總分式，或并列式，或?qū)φ帐剑驅(qū)舆M(jìn)式。說(shuō)明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕?lái)說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)的，而材料內(nèi)部又往往遵循時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序。

從邏輯關(guān)系來(lái)看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、條件、解說(shuō)等關(guān)系，排列句序時(shí)，可以抓住這些關(guān)系，理清句序。另外，還要盡可能地找出句和句之間必然相聯(lián)的句子。

如：（2015年高考重慶卷，3）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，充分證明了中國(guó)共產(chǎn)黨是救亡圖存、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天，我們紀(jì)念杭日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70 周年，就是要 ， ， ， ， 。銘記這段歷史，是因?yàn)樗膽K烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn)，獲得開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的精神力量。

①永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛(ài)國(guó)人士

②永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國(guó)抗戰(zhàn)的外國(guó)政府和國(guó)際友人

③永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞

④永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女

⑤永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇戰(zhàn)斗、為國(guó)捐軀的烈士

A. ⑤③④②① B. ①②④⑤③

C. ③⑤①④② D. ④③②①⑤

解析：本題為有語(yǔ)境排列，解題時(shí)應(yīng)該利用好前后語(yǔ)境，梳理備選語(yǔ)句之間的思路。五個(gè)句子都是“永遠(yuǎn)銘記”做開(kāi)頭，顯然用抓中心的方式已經(jīng)不好判斷了?？崭袂斑叺膬?nèi)容幾乎不能提供有用的幫助，而空格后面的內(nèi)容卻給了很好的提示?！般懹涍@段歷史，是因?yàn)樗膽K烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶”，其中先說(shuō)“慘烈悲壯”，后說(shuō)“不屈抗?fàn)帯保冖劬湔諔?yīng)了“慘烈”，第⑤句照應(yīng)了“悲壯”，這樣基本可以確定答案為C項(xiàng)。本題的另一個(gè)思路是：記念抗戰(zhàn)首先是記念中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中做出的犧牲和貢獻(xiàn)，最后才是外國(guó)政府和國(guó)際友人的幫助，表示相關(guān)內(nèi)容是第②句，而把第②句放在最后的只有C項(xiàng)，就由這一個(gè)思路也可以確定正確答案。

3. 抓標(biāo)志

在句子或語(yǔ)段中有一些詞語(yǔ)或短語(yǔ)往往會(huì)體現(xiàn)出句子之間的關(guān)系，我們?cè)谂帕芯湫驎r(shí)可以抓住這些語(yǔ)言標(biāo)志來(lái)分析。這些語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：

①暗示性的詞語(yǔ)。如“換句話(huà)說(shuō)”，表示等同關(guān)系，位置在后；“同時(shí)”，表示并列關(guān)系，位置在后；“與此同時(shí)”“與此相反”“反過(guò)來(lái)說(shuō)”表示相反、相對(duì)關(guān)系，中間不可插入別的語(yǔ)句；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“先前”與“后來(lái)”、“過(guò)去”“現(xiàn)在”與“將來(lái)”，表示時(shí)間的先后；“總之”“綜上所述”“由此看來(lái)”表示要提出結(jié)論；“諸如此類(lèi)”表示綜合；“所謂”表示有所解釋?zhuān)弧袄纭北硎九e例等等。

②關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)標(biāo)志著不同的句子關(guān)系，也可顯示出句子的位置，尤其是成對(duì)的關(guān)聯(lián)詞，對(duì)我們理順句子的順序更有提示作用。

③關(guān)鍵詞語(yǔ)的重復(fù)出現(xiàn)，相同句式的重復(fù)出現(xiàn)，陳述對(duì)象的前后一致，議論角度的一致，這些都可以作為我們分析排列句序的標(biāo)志。

如：（2014年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ，15）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

馬是中國(guó)人喜愛(ài)的動(dòng)物，是人類(lèi)最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿(mǎn)野性魅力的動(dòng)物。_____，_____，_____，_____，_____，_____，馬己經(jīng)成為力量與神奇的代表。

①讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗

②對(duì)人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響

③它幫人們種地運(yùn)貨，和人們一起南征北戰(zhàn)

④作為六畜之首

⑤馬是人類(lèi)的朋友和伴侶

⑥千里馬、老馬識(shí)途等故事也十分深入人心

A.③②④①⑤⑥ B.③⑥①④⑤②

C.⑤③②⑥①④ D.⑤④②③①⑥

解析：本題為有語(yǔ)境排列，解題時(shí)可以先確定備選語(yǔ)段的中心。六句話(huà)作為一個(gè)相對(duì)完整的語(yǔ)段，其中只有第③、⑤、⑥三句之中出現(xiàn)陳述對(duì)象，第③句的“它”是一個(gè)標(biāo)志性的詞語(yǔ)，“它”指代“馬”，不可能在沒(méi)有點(diǎn)明“馬”的情況下在前面出現(xiàn)，這樣基本確定答案在C、D兩項(xiàng)之中。而第⑥句中雖然有“千里馬、老馬識(shí)途等故事”做主語(yǔ)，但其中的“也”作為標(biāo)志，說(shuō)明它不是首句，而且只能放在其他內(nèi)容后面。第②句是第③①兩句的總述，應(yīng)放在③①之前，第③句有主語(yǔ)，又確定放在第①句之前。這樣答案可以確定為D項(xiàng)。

4. 抓照應(yīng)

在語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程中，應(yīng)該注意上下文、前后文之間的對(duì)應(yīng)和呼應(yīng)，若前面說(shuō)到了一種情況，后面就必須與之能夠照應(yīng)統(tǒng)一，因此，必須對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行通盤(pán)權(quán)衡，瞻前顧后，而不能顧此失彼，自相矛盾。

如：（2013年大綱卷，4）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

岳麓書(shū)院已有一千多年的歷史， ， ， ，

， ， ，特別是各處懸掛的歷代楹聯(lián)，散發(fā)出濃郁的文化氣息。

①院落格局中軸對(duì)稱(chēng)、層次遞進(jìn)

②給人一種莊嚴(yán)、幽遠(yuǎn)的厚重感

③它集教學(xué)、藏書(shū)、祭祀于一體

④主體建筑頭門(mén)、大門(mén)、二門(mén)、講堂、御書(shū)樓集中與中軸線(xiàn)上

⑤門(mén)堂、齋、軒、樓、每一處建筑都很古樸

⑥講堂布置在中軸線(xiàn)的中央、齋舍、專(zhuān)祠等排列與兩旁

A. ②③④⑥⑤① B. ②⑥④①⑤③

C. ③①④⑥⑤② D. ③②⑥④①⑤

解析：③句總寫(xiě)其特點(diǎn)，并緊承上句；①句總寫(xiě)起院落的布局，④⑥句分寫(xiě)，并且⑥句緊承④句，⑤句寫(xiě)建筑風(fēng)格，②寫(xiě)建筑給人的感受，并于下句銜接緊密。（答案：C）

5. 看標(biāo)點(diǎn)

如：（2015年高考江蘇卷，4）在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門(mén)楣、窗戶(hù)上插上柳條。__________，_________。_________，_________，________，_________。

①達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的

②于是在郊游踏青時(shí)

③它便成了人類(lèi)文化中生命力的象征

④人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門(mén)庭和家庭成員身上

⑤不會(huì)忘記順便折一些柳條回來(lái)

⑥由于柳樹(shù)最先送來(lái)春的消息并且具有旺盛的生殖力

A. ⑥③④①②⑤ B. ②⑤①④⑥③

C. ②④⑥③①⑤ D. ⑥④②⑤③①

解析：空格后面的標(biāo)點(diǎn)，說(shuō)明前兩句組成一個(gè)相對(duì)完整的語(yǔ)段，后四句組成一個(gè)相對(duì)完整的語(yǔ)段。經(jīng)分析可知，第⑥句說(shuō)“柳樹(shù)”，承接前文“插上柳條”，第③句“生命力的象征”有緊承第⑥句“具有旺盛的生殖力”，基本確定答案為A項(xiàng)。

責(zé)任編輯 彭 琳