潘黎

摘要：在素質(zhì)教育全面推行的背景下，幼兒教育在培養(yǎng)幼兒綜合能力素質(zhì)中的重要性隨之凸顯。幼兒舞蹈教育作為幼兒教育內(nèi)容的重要構(gòu)成部分之一，其是將音樂與幼兒的語言、肢體動作等相結(jié)合，以藝術(shù)來熏陶幼兒的情感、以舞蹈與音樂的感染力來吸引幼兒的興趣，并在優(yōu)美的舞蹈與音樂中實(shí)現(xiàn)對幼兒心靈的凈化，在培養(yǎng)幼兒綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)幼兒的全面、健康成長。針對幼兒舞蹈教育在幼教中的重要性進(jìn)行了分析與探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒舞蹈教育 幼教 重要性

在幼兒教育中，實(shí)施幼兒舞蹈教育有著極為重要的作用。這一藝術(shù)形式能夠借助藝術(shù)來熏陶幼兒的情感與心靈，并能夠以寓學(xué)于樂的方式來實(shí)現(xiàn)對幼兒智力因素的開發(fā)，同時實(shí)現(xiàn)對幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)而為促使幼兒實(shí)現(xiàn)德智體美勞的全面、均衡成長奠定基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)對幼兒舞蹈教育重要性的分析，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化幼教對這一教育內(nèi)容的重視程度，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)舞蹈教育的有效落實(shí)奠定基礎(chǔ)。

一、確保幼兒身心的健康發(fā)育

活潑好動是幼兒的天性，而根據(jù)幼兒階段的成長特點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)幼兒舞蹈教學(xué)內(nèi)容的編排，能夠借助幼兒舞蹈教育的融入促使幼兒隨著音樂翩翩起舞，相應(yīng)的肢體動作逐漸變得優(yōu)美且靈活，進(jìn)而以舞蹈動作來促使幼兒在運(yùn)動的過程中實(shí)現(xiàn)身體機(jī)能的發(fā)育，為確保幼兒的健康、茁壯成長奠定基礎(chǔ)。同時，每當(dāng)音樂響起，幼兒的注意力能夠第一時間被吸引，在主動積極學(xué)習(xí)舞蹈動作的過程中，伴隨著音樂的節(jié)奏感，幼兒能夠以愉悅的情感來參與舞蹈教學(xué)內(nèi)容，并逐漸感受到音樂與舞蹈之美，促使幼兒身心的健康發(fā)育與成長。在整個幼兒舞蹈教育中，通過對舞蹈動作的學(xué)習(xí)與練習(xí)，不僅能夠促進(jìn)幼兒骨骼的發(fā)育、實(shí)現(xiàn)對幼兒生理機(jī)能的鍛煉，同時，還能夠陶冶幼兒的情操，凈化幼兒的心靈，在欣賞美與感受美的過程中健康成長。比如，以幼兒舞蹈《我的身體最神氣》為例，幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈動作的過程中不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對幼兒身體的鍛煉，還能夠在活潑的律感節(jié)奏中實(shí)現(xiàn)對幼兒心靈的凈化與陶冶。

二、實(shí)現(xiàn)對幼兒思維能力等的培養(yǎng)

基于幼兒階段學(xué)生注意力不集中的問題，教師可以借助舞蹈教學(xué)的過程來鍛煉學(xué)生的思維能力，促使幼兒能夠長時間的間注意力集中在某一件事情上。幼兒善于模仿，幼師需要抓住幼兒在這一成長階段的需求特點(diǎn)，以柔軟的身姿體態(tài)來示范舞蹈動作，以親切柔和的聲音來教授動作，促使幼兒在感受到舞蹈之美的同時，能夠放松身心，積極的參與到模仿舞蹈動作的教學(xué)中。同時，借助舞蹈多變的動作以及絢麗多彩的道具服裝能夠進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與的積極性，吸引幼兒的眼球，在集中注意力學(xué)習(xí)舞蹈動作的過程中，能夠?qū)崿F(xiàn)對幼兒觀察能力以及記憶能力等的開發(fā)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對幼兒思維能力的培養(yǎng)。

三、實(shí)現(xiàn)對幼兒性格與品德的塑造

幼兒階段是人一生中成長的基礎(chǔ)階段，這一階段幼兒性格的形成與品德的培養(yǎng)都影響到了其未來的成長，而通過幼兒舞蹈教育的開展，能夠促使幼兒在一個充分歡快且和諧的氛圍中去學(xué)習(xí)，在隨著音樂手舞足蹈的過程中，幼兒能夠打開心扉，接受一切未知的挑戰(zhàn)，在獲取知識的過程中，感受到學(xué)習(xí)所能夠給自身帶來的充足感與成就感，進(jìn)而為培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格、并激發(fā)幼兒的自信心奠定基礎(chǔ)。同時，在舞蹈教學(xué)中，通過民族舞的學(xué)習(xí)，能夠促使幼兒在音樂與舞蹈的熏陶下，逐漸具備愛集體、愛祖國的高尚情操，這種德育教育的滲透能夠?qū)崿F(xiàn)對幼兒良好思想品德的塑造奠定基礎(chǔ)。除此之外，幼兒性格與品德的塑造能夠?yàn)橛變喝粘W(xué)習(xí)和生活好習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的作用，這個作用不僅為幼兒茁壯的成長奠定基礎(chǔ)，還促進(jìn)幼兒好性格的養(yǎng)成。

四、激活幼兒的智力因素

在落實(shí)幼兒舞蹈教學(xué)的過程中，通過豐富的音樂體裁來實(shí)現(xiàn)舞蹈動作的編排，在最大程度展現(xiàn)出舞蹈藝術(shù)之美的同時，能夠促使幼兒全身心的參與到其中，在學(xué)習(xí)舞蹈動作的過程中，學(xué)生通過模仿與練習(xí)逐漸掌握動作要領(lǐng)，能夠在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂節(jié)奏去表演。整個過程中，學(xué)生的記憶能力得到了培養(yǎng)，同時，也促使學(xué)生的感受力得到了增強(qiáng)，并能夠促使幼兒張開現(xiàn)象的翅膀，翱翔在充滿想象力的世界中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對幼兒思維能力的培養(yǎng)與拓展。比如，在《數(shù)鴨子》的歌曲舞蹈表演中，學(xué)生能夠一邊做動作，一邊隨著音樂去想象歌曲中的情境，在此過程中，學(xué)生的思維想象力與創(chuàng)造力得到了激發(fā)與培養(yǎng)，進(jìn)而為促進(jìn)幼兒智力的成長奠定基礎(chǔ)。

五、總結(jié)

綜上所述，在幼兒教育中，實(shí)現(xiàn)舞蹈教育的完善落實(shí)有著極為重要的意義與作用，能夠在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)育的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對幼兒思維能力培養(yǎng)以及性格與品德的塑造，還能夠激活幼兒的智力因素，為促進(jìn)幼兒德智體美勞的全面、均衡成長奠定基礎(chǔ)。而要想發(fā)揮出幼兒舞蹈教育的這一作用，就要求幼師要結(jié)合幼兒階段身心發(fā)育的特點(diǎn)與需求，實(shí)現(xiàn)音樂與舞蹈的合理選擇，并豐富舞蹈動作，促使幼兒帶著濃厚的興趣與積極性參與到其中。通過這種教學(xué)方式，幼兒的成長、習(xí)慣的養(yǎng)成等方面都能夠得到重視，舞蹈教育所詮釋的理念真正地滲透到幼兒的成長過程中。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭晶晶.幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性[J].教育教學(xué)論壇，2010，（33）：254.

[2]謝薇.論幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性研究[J].劍南文學(xué)，2013，（09）：328.

[3]范宏偉.幼兒舞蹈啟蒙教育的重要性[J].文學(xué)界，2012，（10）：393-394.