金佳

說(shuō)起“幸福”，頭腦便如同放映機(jī)一樣，不停地回放著那一張張歡笑的、感人的、甜美的畫面。此刻，當(dāng)我靜靜地坐在電腦前回想著那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事時(shí)，內(nèi)心里便涌上了一陣陣暖流，幸福的淚光不停地在眼里閃爍，親切的話語(yǔ)不停地在耳邊回響?？粗巴馀奶?yáng)，望著天空流動(dòng)的云裳，幸福的感覺(jué)就像花兒一樣，悄悄地在心間開(kāi)放。

幸福的港灣

2010年，我告別了工作六年的浙江寧波萬(wàn)里國(guó)際學(xué)校，加盟到“寧波市國(guó)家高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。那一年，我?guī)еｎI(lǐng)導(dǎo)殷切的期望，擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了能夠更準(zhǔn)確地了解到學(xué)生的情況，每逢回到辦公室，班主任戴老師和鄔老師都會(huì)很熱心地與我交流班級(jí)學(xué)生的情況，讓我很快就掌握了班級(jí)里學(xué)生的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)策略。因此，班上的學(xué)生和我在極短的時(shí)間里就相互適應(yīng)了。在一天天的相處和交往中，他們的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。這使我工作的勁頭越來(lái)越足。如今回想起來(lái)，我為自己來(lái)到“高實(shí)”，遇到了這么用心的搭班老師而深感幸福！

在工作中，對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的擔(dān)心并沒(méi)有使我感到為難。但在這一年中，我的愛(ài)人被組織派遣到萬(wàn)里之外的新疆支教，這無(wú)疑給我的工作和生活帶來(lái)了新的困難。那時(shí)，女兒才剛剛兩歲多，也是極其需要照顧的時(shí)候。我時(shí)常會(huì)因工作和生活的種種壓力，在不經(jīng)意間嘆息，偶爾會(huì)悄悄落淚……那一聲聲嘆息，一滴滴眼淚，不知怎地，被辦公室里細(xì)心的同事發(fā)現(xiàn)了。她們沒(méi)有直接地安慰，而是以一種“溫暖的關(guān)懷”緩解了我的壓力。同辦公室里的老師們經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“你有什么困難就跟我們說(shuō)，我們雖然幫不上什么大忙，但總可以讓你的心情舒暢一些的。”聽(tīng)著姐姐們親切體貼的的話，我的內(nèi)心里涌動(dòng)著陣陣暖流。

在這所書香四溢的校園里，我用心感受著辦公室里溫馨、幸福的文化，并用自己真誠(chéng)的付出、充滿陽(yáng)光的笑容以及平日里的踏實(shí)，豐富著這種辦公室文化的內(nèi)涵。

如今，我依然工作在一個(gè)溫馨的團(tuán)隊(duì)中，每當(dāng)清早走進(jìn)辦公室時(shí)，就會(huì)被那一句句和善的話語(yǔ)，歡愉的交談，以及真誠(chéng)的問(wèn)候而深深地溫暖著心窩。

辦公室是我工作時(shí)的一個(gè)幸福的港灣。這里珍藏著同事之間難忘的經(jīng)歷，樸實(shí)的情意，純美的回憶！

快樂(lè)的教室

作為一名老師，每當(dāng)走進(jìn)教室，看到天真、活潑的孩子們時(shí)，我的精神世界便受到了一次洗禮。因?yàn)檎軐W(xué)家席勒曾說(shuō)過(guò)：“兒童游戲中常寓有深刻的思想?！边@句話不僅道出了兒童喜愛(ài)游戲的特點(diǎn)，而且還從很高深的角度肯定了兒童游戲的智慧，高度贊揚(yáng)了兒童中最本真的思想。

面對(duì)著具有無(wú)窮深刻思想的兒童，作為教師的我們又怎能不好好地虛心求教？記得奚亞英老師說(shuō)過(guò)：“課程是學(xué)生的。對(duì)于他們來(lái)講，有意思勝過(guò)有意義。”于是，在課堂教學(xué)中，我根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科本身的特點(diǎn)，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些游戲情境，設(shè)置各種游戲項(xiàng)目，盡可能使課程回歸于學(xué)生，讓課堂變得“有意思”，使他們“盡情地游戲，自在地學(xué)習(xí)，暢快地表達(dá)”。因此，在課堂中，孩子們用無(wú)限的熱情投入到快樂(lè)地學(xué)習(xí)之中。在這樣的情境中，孩子們快樂(lè)地思考著，愉悅地表達(dá)著，學(xué)習(xí)變成了“游戲”，“游戲”中蘊(yùn)含了學(xué)習(xí)。

每年“CCTV希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽”時(shí)，我都會(huì)很精心地選拔班級(jí)里的學(xué)生，并且，結(jié)合自己多年來(lái)培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)大賽的經(jīng)驗(yàn)，用心輔導(dǎo)每一個(gè)參賽的學(xué)生。那段日子里，每個(gè)午休時(shí)間，我都會(huì)把參賽的孩子叫到自己的辦公室里，有針對(duì)性地訓(xùn)練孩子們，提升他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平，提高他們即興表達(dá)的技巧與能力。這樣的日子，雖然有些苦，有些累，但當(dāng)看到孩子們自信的表達(dá)時(shí)，我的心里像吃了蜜一樣甜美。當(dāng)在“CCTV希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽”上，看到了自己用心培養(yǎng)的學(xué)生的身影時(shí)，作為一名輔導(dǎo)教師，我激動(dòng)著，興奮著，快樂(lè)著，幸福著，那份真誠(chéng)而美妙的感覺(jué)將珍藏于心間，回蕩在心中。

雅致的校園

每當(dāng)伴著燦爛的陽(yáng)光，行走在畫一般的校園里時(shí)，便如同走進(jìn)了夢(mèng)幻的童話世界。在這個(gè)美麗的校園里，每一棵樹(shù)都毅然地挺立著，每一朵花都嬌艷地綻放著，每一尊雕塑都傲然地挺立著……我想，每一個(gè)漫步于和藹可敬、充滿智慧、品德高尚的孔子像前的老師，都會(huì)被他的偉大而深深地震撼著心靈。孔子是一個(gè)優(yōu)雅而有修養(yǎng)的偉人，他代表著東方的智慧與文化，每天都能領(lǐng)略到孔子雕像神韻的我，怎能不被其熏陶和感染？

在我們身邊，具有儒雅風(fēng)范的羅樹(shù)庚校長(zhǎng)設(shè)計(jì)著學(xué)校宏觀發(fā)展的思路，描繪著一道亮麗的風(fēng)景，激發(fā)著我們的夢(mèng)想。學(xué)校里各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，都在全力打造著豐富多彩的校園文化。為了使年輕教師擁有扎實(shí)而深厚的底蘊(yùn)，學(xué)校成立了《翰香書苑》書社，以“讀書沙龍”的形式，開(kāi)展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。本年度中，身為書社成員的一員，我們共同閱讀了《教師閱讀力》、《最偉大的教育家》《麥田守望者》等書籍，豐富了知識(shí)，陶冶了情操，提升了品味，浸潤(rùn)了心靈。

幸福是要不斷品味的，它像一杯純潔的泉水，甘甜可口；幸福是要用心發(fā)現(xiàn)的，它像一粒閃亮的金子，深藏不露；幸福是要滿懷感恩的，它像一場(chǎng)圣潔的春雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物；幸福是要漸漸積淀的，它像一座高聳的山峰，風(fēng)光無(wú)限；幸福是要飽含包容的，它像一汪深邃的海洋，容納百川！

幸福，對(duì)我而言，就是作為一名女教師，感受到的平實(shí)教學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，就是同事間一句真誠(chéng)而溫馨的問(wèn)候，就是感受著學(xué)生獲得成功時(shí)的一份喜悅，就是在儒雅的環(huán)境里，舒心工作的每一天。

（作者單位：浙江寧波國(guó)家高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

責(zé)任編輯 蕭 田