聶春嬌

【摘要】隨著信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，電子商務(wù)以驚人的速度席卷全球浪潮，電子商務(wù)的人才需求日益趨緊。本文圍繞中職電子商務(wù)技能如何培養(yǎng)這個(gè)課題，根據(jù)技能培養(yǎng)定位，提出分方向進(jìn)行技能培養(yǎng)、校內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的自主型學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力，校外深入開展校企合作以及進(jìn)行訂單式培養(yǎng)策略，以求提升電子商務(wù)技能教學(xué)效果，提高學(xué)生對口就業(yè)率。

【關(guān)鍵詞】中職電子商務(wù)專；技能培養(yǎng)

隨著信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，電子商務(wù)以驚人的速度席卷全球浪潮，電子商務(wù)的人才需求也日益趨緊。中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生技能如何培養(yǎng)，以提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，提高其對口就業(yè)率，成為急需研究的課題。

1、明確技能培養(yǎng)定位

電子商務(wù)概念廣泛，其學(xué)科特點(diǎn)具有綜合性、交叉性、復(fù)合性特點(diǎn)，學(xué)校在培養(yǎng)時(shí)應(yīng)明確定位，即明確所培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后具體具備哪些技能，從事何種工作？以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)中職電子商務(wù)專業(yè)教育的培養(yǎng)定位，中職電子商務(wù)專業(yè)教育側(cè)重于培養(yǎng)中初級(jí)電子商務(wù)專業(yè)人員，所適合的工作崗位主要是電子商務(wù)應(yīng)用操作層崗位。具體要求有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用能力，初步的營銷管理、物流管理、客戶服務(wù)管理和商務(wù)實(shí)務(wù)技術(shù)能力。具體對口就業(yè)崗位主要有網(wǎng)絡(luò)營銷員、在線服務(wù)專員、電子采購員、網(wǎng)頁制作員、網(wǎng)店管理員、網(wǎng)站維護(hù)員、網(wǎng)上業(yè)務(wù)員等電子商務(wù)應(yīng)用類崗位，學(xué)校在人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、技能訓(xùn)練方面應(yīng)注重定位培養(yǎng)，提升學(xué)生就業(yè)對口率。

2、分方向進(jìn)行技能培養(yǎng)

根據(jù)學(xué)校對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)定位和側(cè)重點(diǎn)的不同，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行分方向技能培養(yǎng)，即分為電子商務(wù)技術(shù)型人才培養(yǎng)方向和電子商務(wù)商務(wù)型人才培養(yǎng)方向。電子商務(wù)技術(shù)型人才培養(yǎng)側(cè)重于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能的培養(yǎng)，具體包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能、網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)技能、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技能、圖形圖像處理技能、數(shù)據(jù)庫管理技能。電子商務(wù)商務(wù)型人才培養(yǎng)側(cè)重于電子商務(wù)商業(yè)運(yùn)作技能的培養(yǎng)，具體包括電子商務(wù)業(yè)務(wù)技能、網(wǎng)店運(yùn)營技能、電子商務(wù)物流技能、電子商務(wù)客戶服務(wù)及客戶管理技能，同時(shí)商務(wù)型人才培養(yǎng)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文化的學(xué)習(xí)和抓取能力以及語言表達(dá)能力。

3、校內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的自主型學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力

根據(jù)學(xué)校對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方向不同，分方向創(chuàng)建校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室，引入學(xué)生技能所需設(shè)施設(shè)備，構(gòu)建良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過分組或社團(tuán)形式，進(jìn)行校園內(nèi)部電子商務(wù)的模擬，包括網(wǎng)上開店、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)客服、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)采購、商品拍攝、圖片處理等電子商務(wù)的模擬訓(xùn)練，提升學(xué)生電子商務(wù)實(shí)踐能力，同時(shí)，通過承接或者舉辦豐富多彩的技能比武活動(dòng)，如中職生創(chuàng)業(yè)大賽、電子商務(wù)大賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、淘寶創(chuàng)業(yè)大賽、網(wǎng)店運(yùn)營大賽、海報(bào)設(shè)計(jì)大賽，不僅以賽促學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主型學(xué)習(xí)能力，還豐富了學(xué)生的校園文化生活，提升學(xué)生專業(yè)能力以及社會(huì)實(shí)踐能力，從而提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，備戰(zhàn)于社會(huì)。

4、深入開展校企合作，進(jìn)行訂單式培養(yǎng)

“訂單式”人才培養(yǎng)模式是堅(jiān)持以市場需求為導(dǎo)向，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)為宗旨，產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的一種辦學(xué)模式。學(xué)校應(yīng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，企業(yè)人才需求，深入開展校企合作，采取“請進(jìn)來、走出去”策略進(jìn)行訂單式培養(yǎng)?！罢堖M(jìn)來”意指將電子商務(wù)企業(yè)的業(yè)務(wù)和人才請進(jìn)來，將企業(yè)所需業(yè)務(wù)技能引入到訂單班的課程設(shè)置中，并聘請企業(yè)專業(yè)人才為訂單班學(xué)生定期授課，讓學(xué)生所學(xué)技能與企業(yè)所需技能充分對接，使學(xué)生對口就業(yè)實(shí)現(xiàn)零距離?！白叱鋈ァ币庵笇㈦娮由虅?wù)專業(yè)教師及學(xué)生送入企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐，即進(jìn)入培養(yǎng)計(jì)劃的教師及學(xué)生，其實(shí)習(xí)將在協(xié)議企業(yè)進(jìn)行，實(shí)習(xí)期滿且雙方滿意的情況下，該同學(xué)將成為協(xié)議企業(yè)的編外成員，在該企業(yè)進(jìn)行后續(xù)所有實(shí)踐環(huán)節(jié)，其教學(xué)科研作業(yè)將在導(dǎo)師指導(dǎo)下結(jié)合該企業(yè)實(shí)際來完成。畢業(yè)就業(yè)時(shí)，學(xué)生與企業(yè)之間有雙向選擇的優(yōu)先權(quán)。

5、結(jié)語

綜上所述，我認(rèn)為中職學(xué)生技能培養(yǎng)應(yīng)該從學(xué)生的自身情況出發(fā)，以就業(yè)為導(dǎo)向，明確電子商務(wù)人才技能培養(yǎng)定位，并依據(jù)技能培養(yǎng)定位的不同，進(jìn)行分方向培養(yǎng)，不能偏大求全，從而使得中職類電子商務(wù)技術(shù)類人才和應(yīng)用類人才在以人才定位為方向的指引下，提高教學(xué)效率。同時(shí)通過在校內(nèi)創(chuàng)辦多種類型模擬實(shí)訓(xùn)室，開展豐富多彩的校園技能比武活動(dòng)，以賽促學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主型學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力，通過深入開展校企合作，訂單式培養(yǎng)，采取“請進(jìn)來、走出去”策略，使得學(xué)生技能培養(yǎng)與企業(yè)所需技能零對接，提高學(xué)生對口就業(yè)率。

參考文獻(xiàn)

[1]吳清列.電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)法[D].外語教學(xué)與研究出版社，2012年1月.

[2]周錦.中職學(xué)校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)方法的研究[J].新校園學(xué)習(xí)版，2012年第01期.

[3]蘆陽，我國電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的問題及對策研究[J].沿海企業(yè)與科技，2005（08）.

[4]奚春花.中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)初探http：//wenku.baidu.com/l.

[5]王園園，謝剛.電子商務(wù)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)模式改革探析， 《科教導(dǎo)刊（中旬刊）》 2011年12期.