王賢珍

[摘 要] 實(shí)踐性教學(xué)活動是職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)適用人才的主要途徑，實(shí)訓(xùn)室是開展實(shí)踐性教學(xué)的重要場所，實(shí)訓(xùn)室管理對實(shí)踐性教學(xué)起著關(guān)鍵性的作用。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，完善實(shí)訓(xùn)室管理，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室管理工作對實(shí)踐性教學(xué)的服務(wù)作用，是深化職業(yè)教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)的重要舉措。

[關(guān) 鍵 詞] 實(shí)踐性教學(xué)；實(shí)訓(xùn)室管理；教學(xué)資源

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0068-01

職業(yè)技術(shù)學(xué)校是為社會培養(yǎng)新型勞動者的搖籃，社會的發(fā)展與進(jìn)步需要更多的創(chuàng)新型高素質(zhì)適應(yīng)性人才，“加快發(fā)展職業(yè)教育”為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的發(fā)展提供了契機(jī)，同時(shí)，也提出了更高的要求。在新形勢下，職業(yè)教學(xué)除了要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育和基礎(chǔ)理論教育以外，還要特別重視實(shí)踐性教學(xué)，不斷提高學(xué)生的實(shí)際工作能力。實(shí)踐性教學(xué)是全面完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生獲得從業(yè)崗位技術(shù)、技能和技巧的一種實(shí)踐活動。隨著職業(yè)教育改革的不斷深入，實(shí)踐性的教學(xué)模式也在不斷地發(fā)展變化，實(shí)踐性教學(xué)從傳統(tǒng)的“理論、實(shí)踐”相互獨(dú)立的教學(xué)模式，到理論與實(shí)踐相結(jié)合的“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，再到“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化的實(shí)踐性教學(xué)模式的演變，逐漸淡化了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的界線，實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合。

實(shí)踐性教學(xué)模式的改革對實(shí)訓(xùn)室也提出了更高的要求，實(shí)訓(xùn)室也要兼有教室的功能，實(shí)踐性教學(xué)模式的推陳出新，推動著實(shí)訓(xùn)室管理與建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。我校正在進(jìn)行的“汽車應(yīng)用與維修專業(yè)教育教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”要求，汽修專業(yè)的教育教學(xué)要進(jìn)行“生產(chǎn)實(shí)踐與教學(xué)實(shí)踐的融合”，實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—練—戰(zhàn)”一體化的實(shí)踐性教學(xué)模式。在學(xué)校教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的總體框架下，汽車實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)迎來了新的機(jī)遇，也面臨著新的挑戰(zhàn)。

為了配合學(xué)校“汽修專業(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”，汽修實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)室在結(jié)構(gòu)和管理上做了以下幾方面的調(diào)整與加強(qiáng)：

一、重新調(diào)整實(shí)訓(xùn)室的布置

根據(jù)“汽修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)”和《專業(yè)課程設(shè)置方案》重新分配布置實(shí)訓(xùn)室，讓每一間實(shí)訓(xùn)室為專屬課程的實(shí)踐性教學(xué)服務(wù)。為此，我們組建了發(fā)動機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室、變速箱拆裝實(shí)訓(xùn)室、發(fā)動機(jī)大修實(shí)訓(xùn)室、汽車底盤實(shí)訓(xùn)室、汽車空調(diào)實(shí)訓(xùn)室、汽車電器實(shí)訓(xùn)室、整車電器實(shí)訓(xùn)室、輪胎拆裝實(shí)訓(xùn)室、汽車美容實(shí)訓(xùn)室以及整車實(shí)訓(xùn)車間。車間里可開展汽車的維護(hù)與保養(yǎng)、汽車電器維修、汽車大修、四輪定位和鈑金、油漆等教學(xué)實(shí)踐活動。

二、為每一間實(shí)訓(xùn)室配備特有的教學(xué)資源

課程標(biāo)準(zhǔn)為相關(guān)實(shí)訓(xùn)室配置了課程教學(xué)必須的設(shè)施、設(shè)備、工具、量具、零配件、耗材等教學(xué)物資，并將所有教學(xué)物資列表張貼上墻，既方便了老師實(shí)踐性教學(xué)的組織與實(shí)施，又便于實(shí)訓(xùn)室的日常管理。

三、定期采購實(shí)訓(xùn)物質(zhì)

依據(jù)《教學(xué)實(shí)施計(jì)劃》要求，本著“夠用又不浪費(fèi)”的原則，制定《實(shí)訓(xùn)物資采購計(jì)劃》，購置教學(xué)所需零配件和耗材，為實(shí)踐性教學(xué)的持續(xù)有效開展提供物質(zhì)上的保證。

四、定期、不定期地整理實(shí)訓(xùn)室內(nèi)教學(xué)物質(zhì)

按《學(xué)期教學(xué)實(shí)施計(jì)劃》《教學(xué)任務(wù)書》需求適時(shí)清理、調(diào)整、補(bǔ)充實(shí)訓(xùn)室內(nèi)教學(xué)物質(zhì)，以滿足不同時(shí)期的不同教學(xué)要求。

五、重視“教學(xué)過程信息”的收集、傳遞與處理

授課老師每次課后要填寫《實(shí)訓(xùn)、實(shí)作過程信息登記表》，將教學(xué)過程中設(shè)施、設(shè)備、工具、量具的使用與運(yùn)行情況、零配件與耗材的使用情況、對實(shí)訓(xùn)室管理工作的“意見與建議”填入表中。實(shí)訓(xùn)室管理人員應(yīng)及時(shí)收集、整理歸類，并作出相應(yīng)處置：（1）對每一間實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)物質(zhì)進(jìn)行適時(shí)調(diào)整與補(bǔ)充；（2）對設(shè)施、設(shè)

備、工具、量具的不良問題，能解決立即解決，不能解決的應(yīng)聯(lián)系有關(guān)人員盡快解決；（3）對故障還沒解除的設(shè)備應(yīng)做好標(biāo)識“故障設(shè)備 暫停使用”；（4）老師與同學(xué)的“意見與建議”可用于實(shí)訓(xùn)室管理工作的改進(jìn)與完善。

六、全面實(shí)行“6S”管理

每間實(shí)訓(xùn)室都由不同的老師和不同的班級輪流使用，若不對實(shí)訓(xùn)室內(nèi)物質(zhì)教學(xué)進(jìn)行規(guī)范化管理，勢必影響教學(xué)的正常進(jìn)行。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)所有物質(zhì)均按其作用分類、分區(qū)、定置存放（即定置管理），每次課后授課老師應(yīng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生將實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的物質(zhì)整理歸位。這樣既方便實(shí)訓(xùn)室的管理和下一次使用，又讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

七、對所有實(shí)訓(xùn)物質(zhì)建檔

對所有設(shè)備按產(chǎn)品《使用與維護(hù)手冊》制定《實(shí)訓(xùn)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)計(jì)劃》，嚴(yán)格執(zhí)行并記錄在案，確保實(shí)訓(xùn)設(shè)備正常有效地運(yùn)行。

我校汽修實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行了以上整改以后，實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)行更加有效了。首先，實(shí)訓(xùn)室管理員崗位職責(zé)明確、工作有序。知道了在什么時(shí)候“做什么？”“怎么做？”使實(shí)訓(xùn)物質(zhì)充足、設(shè)備運(yùn)行正常、實(shí)訓(xùn)室隨時(shí)可用，為實(shí)踐性教學(xué)的有效與持續(xù)開展提供了物質(zhì)上的保障。

以上幾點(diǎn)，是對我校汽修實(shí)訓(xùn)中心管理工作在原管理體制下作出的一些改進(jìn)和補(bǔ)充。不斷提高實(shí)訓(xùn)室的管理水平，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室管理工作在實(shí)踐性教學(xué)中的作用，需要我們每一個(gè)實(shí)訓(xùn)室工作人員的不斷努力與探索，讓我們一起努力，為社會培育出更多的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

滿廣馨，郭啟芳.精細(xì)化管理在教學(xué)做一體化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理中的具體應(yīng)用[J].施工技術(shù)，2015（2）.