潘軍芳

【真題回放】

題目：沒想到，真沒想到。（60分）

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

【寫作點撥】

首先，抓住題眼，審題求“嚴(yán)”。“沒想到，真沒想到”這句話是一個感嘆句，前后兩部分之間又是一個加強的反復(fù)，強調(diào)“沒想到”，讓人感受特別強烈，說明事件給作者帶來的震撼之大，對其成長的影響之深遠(yuǎn)。再用一個“真”字加以修飾和強調(diào)，突出“出乎意料之外，又在情理之中”的寫作效果，使得題目的指向性也越發(fā)清晰?！罢l”沒想到，真沒想到？盡管題目沒有明確的主語，但隱含著一種指向：初中生作文，一般應(yīng)該“我手寫我心”，所以“我”應(yīng)該是“沒想到，真沒想到”的主體和文章的作者?！笆裁词隆弊尅拔摇睕]想到，真沒想到？雖然，作文沒有對文體提出明確的要求，但初中生作文訓(xùn)練還是以記敘文為主，此文的文體也應(yīng)以記敘文為主，要求考生回顧一下自己的生命歷程，寫一寫成長過程中“沒想到，真沒想到”的難忘鏡頭。

其次，拓展空間，選材求“新”。這道題寫作空間很廣，因為生活中讓我們出乎意料的事情很多，關(guān)鍵是切入角度要新穎。筆者認(rèn)為，可從成長、親情或者校園、家庭、社會等不同角度來進行選材，但是，本文切入的最佳角度還是以精神成長類為主，選擇對自己具有強烈沖擊力的、在成長過程中給自己心靈留下深刻印記的內(nèi)容來寫。

再次，謀篇布局，構(gòu)思求“巧”。寫好這個題目，要緊緊圍繞兩個“沒想到”來展開， 不管是寫人，還是記事，都要突出自己預(yù)想的波折性，通過預(yù)想與實際的強烈反差，來表現(xiàn)某種精神品質(zhì)的變化和感悟。結(jié)構(gòu)上可以借助某物作為全文的線索，一線貫串全文，使文章氣脈暢通?？蛇\用抑揚法，欲說其美，先說其瑕；欲說其不美，先說其美。這樣可以強化感情，造成文筆跌宕起伏，前后認(rèn)識反差大，突顯文題“沒想到，真沒想到”，同時還可以使人物血肉豐滿，主題深刻，提高表達(dá)的藝術(shù)性。

最后，秀出個性，語言求“活”。寫這道題，特別要注意語言的精美鮮活、出彩出新，力爭做到“語不驚人死不休”。選擇自己最擅長的語言風(fēng)格，或清淡樸實，或清新自然，或飽含激情，或深沉委婉，或幽默詼諧，用個性化語言來強調(diào)“真沒想到”的強烈感、極致感，讓文章具有強烈的感染力，給讀者和閱卷老師留下深刻的印象。