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        甘肅省高校足球可持續(xù)發(fā)展的研究

        2016-05-30 04:39:40侯德文
        大東方 2016年4期
        關(guān)鍵詞:可持續(xù)發(fā)展足球創(chuàng)新

        摘 要:隨著普通高校體育教學(xué)改革的逐漸深入,貫徹落實以“以人為本,政策支撐,體制改革,科技創(chuàng)新,協(xié)調(diào)發(fā)展”為主要方針,構(gòu)建完善的高校足球運動發(fā)展體系,是我省高校足球運動的開展與改革的重中之重。本文將通過文獻(xiàn)資料,專家訪談等調(diào)查方法,從高校足球運動開展的現(xiàn)狀出發(fā),對可持續(xù)發(fā)展思想下的足球教育模式進(jìn)行研究,力求為高校足球運動事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供具有方向性、針對性的信息參考,從而實現(xiàn)高校足球運動發(fā)展的價值性轉(zhuǎn)型,形成具有人本內(nèi)核的創(chuàng)新型足球教育體系。

        關(guān)鍵詞:可持續(xù)發(fā)展;足球;創(chuàng)新

        1 前言

        自1992年中國足球職業(yè)聯(lián)賽開展以來,我國高校的足球建設(shè)步伐也逐步加快,足球改革是我國體育改革的突破口。甘肅省位于我國的西部地區(qū),經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度不高,在我國屬于中下水平,大眾體育發(fā)展較為緩慢。進(jìn)入二十一世紀(jì)后盡管我省足球發(fā)展取得了一些進(jìn)展,具備了一定的基礎(chǔ),但總體看仍然存在許多問題。作為體育環(huán)境中相對而言具有代表性的高校來說,高校的足球運動發(fā)展水平一般體現(xiàn)著當(dāng)?shù)氐淖闱蜻\動發(fā)展水平。因此研究甘肅省高校足球運動的可持續(xù)發(fā)展對于我省的體育發(fā)展有一定的積極意義。

        2 研究對象與方法

        2.1研究對象

        甘肅省蘭州市西北師范大學(xué)、西北民族大學(xué)、蘭州城市學(xué)院、蘭州交通大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)5所院校200名學(xué)生。

        2.2研究方法

        2.2.1問卷調(diào)查法:通過向各所高校中的不同年級學(xué)生發(fā)出有關(guān)足球運動對在校大學(xué)生影響的調(diào)查問卷,調(diào)查大學(xué)生對于高校足球教育體系認(rèn)識和了解的具體情況。本研究通過隨機抽樣發(fā)放問卷、電子郵件形式,分別向高校足球?qū)W生發(fā)送問卷200份,回收率100%,有效率98.5%。

        2.2.2文獻(xiàn)資料法:我們將收集關(guān)于體育教育、教育心理學(xué)、高校足球運動發(fā)展現(xiàn)狀的相關(guān)文獻(xiàn)資料,結(jié)合收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析,理論與實踐相結(jié)合,分析甘肅省高校足球可持續(xù)發(fā)展的可行性。

        3 分析與建議

        3.1甘肅省高校足球可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的可行性分析

        3.1.1足球運動的可持續(xù)發(fā)展與大學(xué)生群體的客觀存在性??沙掷m(xù)發(fā)展是順應(yīng)時代變遷,社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物,其中高校足球體育運動的可持續(xù)發(fā)展是促進(jìn)在校大學(xué)生培養(yǎng)良好體育習(xí)慣,提高身體素質(zhì)的有效手段和方式。由于學(xué)校體育正處于“體教結(jié)合模式”的轉(zhuǎn)型期,大學(xué)體育教學(xué)的改革尚處于改革探索階段,同時我國足球運動水平發(fā)展不平衡,作為西部地區(qū)體育教育發(fā)展的試點單位,關(guān)注可持續(xù)發(fā)展在以足球運動為例的體育教育教學(xué)中,具有一定的代表性。

        3.1.2 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想是高校開展足球運動的政治保障。以人為本,體制改革,協(xié)調(diào)發(fā)展既是教育本質(zhì)在日常教學(xué)過程中的體現(xiàn),也是體育運動逐漸大眾化的標(biāo)志。2015年甘肅省教育廳多個部門共同發(fā)布多條政策,力推校園足球的發(fā)展,鼓勵校園足球綜合改革試驗區(qū)建造,加快推進(jìn)校園足球健康發(fā)展的腳步,讓足球運動融入學(xué)生生活,大力發(fā)展學(xué)生足球社團(tuán),鼓勵學(xué)校充分利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體搭建信息平臺等都是對高校足球運動可持續(xù)發(fā)展的政策保障。

        3.1.3學(xué)生群體是引導(dǎo)社會足球運動發(fā)展的主體力量。大學(xué)作為廣大青年學(xué)生接受系統(tǒng)體育教育的最后階段,也是健身意識形成,身體能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。根據(jù)調(diào)查可知,超出一半的大學(xué)生的身體素質(zhì)處于較差和一般狀態(tài),同時大多數(shù)學(xué)生的健康標(biāo)準(zhǔn)合格率也呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢。因此加強高校足球運動的可持續(xù)發(fā)展是培養(yǎng)大學(xué)生體育意識的重要手段,是促進(jìn)交流,加強團(tuán)隊合作,磨練意志的新型發(fā)展模式。

        3.1.4密切結(jié)合學(xué)生特點,依托典型的地理位置等便利條件。大學(xué)生對團(tuán)體項目有很強的青睞,參與度較高,學(xué)校為學(xué)生提供充足場地、設(shè)施、裝備、專業(yè)的指導(dǎo),進(jìn)而提高大學(xué)生的運動能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。大學(xué)與大學(xué)之間距離較近,容易建立學(xué)校與學(xué)校之間的足球競賽體制和合作關(guān)系,易增強學(xué)生與學(xué)生之間的人際交往,從而形成高校群體足球發(fā)展模式,提高學(xué)生綜合能力的同時,又促進(jìn)了高校足球的快速發(fā)展。將可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在體育運動方面的“以人為本,政策支撐,體制改革,科技創(chuàng)新,協(xié)調(diào)發(fā)展”這一種新的、動態(tài)的發(fā)展模式進(jìn)行深入地方高校,形成新的足球發(fā)展體系。

        3.1.5促進(jìn)校園足球活動開展,達(dá)到高校足球協(xié)調(diào)發(fā)展。足球運動的發(fā)展既要滿足社會、國家對提高大學(xué)生素質(zhì)的要求,也要滿足大學(xué)生個人的健身及休閑娛樂需求;既要滿足大學(xué)生學(xué)生對足球運動的需求,又不能對下一代大學(xué)生需要其他能力造成危害;既要滿足校園足球的發(fā)展,又不能對其他項目的發(fā)展構(gòu)成傷害。校園足球活動的大力開展,的確推進(jìn)了高校足球的發(fā)展,但不能盲目的、單一的發(fā)展,要結(jié)合其他項目領(lǐng)域,運用可持續(xù)發(fā)展重要戰(zhàn)略的思想,合理地調(diào)控人、財、物等要素,真正達(dá)到高校足球的協(xié)調(diào)發(fā)展。

        3.2建議

        3.2.1重建高校足球運動中“人”的教育理念。我省應(yīng)致力于優(yōu)化體育教學(xué)課程,以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生對體育運動的需要,鼓勵學(xué)生多思多問,給學(xué)生表達(dá)個人觀點的機會,注重對學(xué)生的過程性評價。

        3.2.2加強體育場地的建設(shè)和設(shè)備的引進(jìn)。加強對體育場館設(shè)施的管理和建設(shè),科學(xué)合理的利用現(xiàn)有設(shè)施,定期進(jìn)行專業(yè)維護(hù),對有問題的器材設(shè)備進(jìn)行保修,保障正常教學(xué)使用的條件下,發(fā)展運動器材的有償外借,使在校學(xué)生可以利用課余時間進(jìn)行體育鍛煉。

        3.2.3建立健全完善的足球教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。在足球運動的可持續(xù)發(fā)展中必須注重體育管理體制、投資體制、分配體制等的完善。建立健全符合我省現(xiàn)實條件,和現(xiàn)代化體育運動規(guī)律的良性運行機制。

        3.2.4引入先進(jìn)的教學(xué)理念。應(yīng)提高教學(xué)理念的創(chuàng)新度,鼓勵教師骨干進(jìn)行體育教育發(fā)展課題的創(chuàng)新性研究,加大對青年教師的政策扶持,進(jìn)行在職教師培訓(xùn),設(shè)立專項??铋_設(shè)足球教師培訓(xùn)班或講座,加強信息交流。

        3.2.5發(fā)掘高校足球運動的潛在課程加強區(qū)域間的協(xié)調(diào)發(fā)展。要求在發(fā)展高校常規(guī)教育教學(xué),嚴(yán)格遵循正常教學(xué)計劃的情況下,逐漸發(fā)展體育學(xué)科的潛在課堂,利用學(xué)生課余時間幫助在校大學(xué)生在增強體質(zhì),提高素質(zhì)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)展帶有專業(yè)性質(zhì)的足球運動。

        作者簡介:

        侯德文(1996— )男,漢族,河南省偃師市人,西北師范大學(xué)2015級本科生,研究方向:現(xiàn)代足球理念。

        (作者單位:西北師范大學(xué))

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