王雪

教學(xué)內(nèi)容：河北教育出版社小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，知道10個(gè)一是一十，10個(gè)十是一百，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的;

2.通過操作、交流，使學(xué)生初步感知 100以內(nèi)數(shù)的意義;

3.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，會(huì)用所學(xué)知識(shí)表示。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)位十位所表示數(shù)的不用意義，即算理。

教具、學(xué)具：課件 30根小棒。

教學(xué)過程：

一、演示冀教版數(shù)學(xué)書第18頁

1.師：圖中有多少?gòu)堗]票，你是怎么數(shù)出來的？

學(xué)生觀察回答上述問題。

2.哪種方法最簡(jiǎn)便？

大家交流，說一說自己估計(jì)的結(jié)果。（十個(gè)十個(gè)數(shù)最簡(jiǎn)便）

二、操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)

1.請(qǐng)拿出30根小棒整齊的擺在桌面上。

2.說說你是怎么擺的。

學(xué)生有的2根2根地?cái)[，有的5根5根地?cái)[，有的10根10根的擺。

3.哪種擺法能一眼看出是30根小棒？

學(xué)生總結(jié)：把每十根小棒放在一起，最簡(jiǎn)單明了。

教師和學(xué)生一起演示把10根小棒困在一起，增強(qiáng)學(xué)生的記憶?？偨Y(jié)10個(gè)一是1個(gè)十的數(shù)學(xué)含義。那么3個(gè)十，就是30.

三、鞏固教學(xué)

1.老師出示6捆小棒，讓學(xué)生快速說出幾捆小棒，表示幾個(gè)十的數(shù)學(xué)含義;2.再出示10捆小棒，讓同桌總結(jié)10捆小棒是幾個(gè)十表示多少。最后教師板書，10個(gè)十，是一百。

四、數(shù)的組成

1.老師出示幻燈4捆小棒和兩根小棒放在一起，用填空的形式提問用數(shù)字怎么表示圖中小棒的數(shù)量。（4）個(gè)十和（2）個(gè)一是（42）

出示6捆小棒3根小棒放在一起，用填空十位形式提問用數(shù)字如何表示圖中小棒的數(shù)量。（6）個(gè)十和（3）個(gè)一是（63）

五、練習(xí)（略）

【教學(xué)后記】

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到較好的落實(shí)，教學(xué)中做到了三個(gè)注意。

1.以學(xué)生的觀察、操作、思考、交流活動(dòng)組織教學(xué)，人人參與，經(jīng)過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，主動(dòng)獲取知識(shí)，體驗(yàn)成功的樂趣;

2.讓學(xué)生在數(shù)實(shí)物的過程中，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”這一抽象概念。學(xué)生用自己的經(jīng)驗(yàn)，自己理解的方法數(shù)，有多種方法，但十個(gè)十個(gè)數(shù)的人并不是很多，約三分之一，如何讓學(xué)生體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的原理，需要學(xué)會(huì)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：先讓學(xué)生再次演示，數(shù)滿十根捆成一捆，數(shù)了10個(gè)十是一百的過程，再通過討論，最后人人學(xué)習(xí)一十一十地?cái)?shù)，使學(xué)生由直觀到抽象地認(rèn)識(shí)10個(gè)一是一十，10個(gè)十是一百。