崔曉娟

摘 要：小學(xué)教育在一個人的生命中起到不可缺少的作用，而小學(xué)班主任在小學(xué)的德育工作中的作用也是不言而喻的。本篇文章主要探討的就是怎樣才能夠更加有效的將小學(xué)的德育工作順利的進(jìn)行下去。本文將從多個角度與條件出發(fā)，總結(jié)探索出小學(xué)班主任能夠更加有效地提高小學(xué)生的品德素質(zhì)的途徑與方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；德育工作；方法

一個人的一生需要打下堅實的基礎(chǔ)才能夠更好的發(fā)展自己，突破自己。人的性格成熟與否，與在小學(xué)的經(jīng)歷有著莫大的聯(lián)系。在整個的小學(xué)階段，班主任的角色發(fā)揮著極其重要的作用，需要小學(xué)班主任所做的工作很多，必須從根本上意識到德育工作在小學(xué)教育當(dāng)中所起到的作用。班主任要知曉并且要不斷創(chuàng)新發(fā)展自己的德育方法，使得小學(xué)生能夠在小學(xué)階段樹立正確的人生觀，價值觀等。小學(xué)班主任需要及時的與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，了解到學(xué)生在學(xué)校以外的表現(xiàn)情況，并且及時的將學(xué)生在學(xué)校里的情況反映給學(xué)生的家長，一同努力，將學(xué)校與家庭的雙重教育開展好，下文就小學(xué)班主任開展德育教育的有效途徑進(jìn)行了探討。

一、對于小學(xué)班主任開展德育工作的重要性

在進(jìn)行知識的教育之前，學(xué)會最應(yīng)該學(xué)會的就是怎樣做人。這個問題貫穿了人的一生，但是德育又是所有的教育活動的基礎(chǔ)。對于一個人來說，小學(xué)階段是必須要接受德育的基礎(chǔ)，是重要的第一階段。只有在這個時段打下堅實的基礎(chǔ)，才能在未來的日子中形成正確的三觀，未來的發(fā)展才能夠順利進(jìn)行。小學(xué)生的性格養(yǎng)成，品德言行需要小學(xué)班主任的努力付出才能完成的更好。小學(xué)班主任的作用不能夠替代，因為在小學(xué)生的眼中，班主任是一個高大的形象，班主任的一言一行對學(xué)生的影響是巨大的。為了能夠讓小學(xué)生們邁好人生的第一步，班主任的言行舉止都應(yīng)該提起重視，在日常的接觸與相處中慢慢的滲透德育教育。如今提倡的是素質(zhì)教育，不能只把學(xué)習(xí)文化知識放在第一位，德育工作更加重要。小學(xué)班主任要清醒地意識到這個問題，并時刻把這個問題放在首位。當(dāng)然，無論什么事物都需要與時俱進(jìn)，我國的社會經(jīng)濟(jì)等都在發(fā)生變化，因此德育的方法也需要與時俱進(jìn)，要符合現(xiàn)在的小學(xué)生們的心理特點(diǎn)，從實際的情況出發(fā)，不斷地創(chuàng)新德育方法，爭取更好的完成德育工作。

二、如何有效的提高小學(xué)班主任的德育工作

1.提高素質(zhì)

經(jīng)過研究表明，小學(xué)生往往對于家長的意見容易產(chǎn)生質(zhì)疑，但是對于班主任的話卻是十分信任。絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)可班主任的話，認(rèn)為是真理，從這個情況看來，小學(xué)班主任的言行深刻影響著小學(xué)生。因此小學(xué)班主任一定要注意自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自身的道德素養(yǎng)要不斷的加強(qiáng)提高，保持正確的人生觀、價值觀、世界觀等，從而為學(xué)生們樹立一個正確的榜樣。如果一個班主任能夠以一個健康向上的態(tài)度對待生活，學(xué)生們勢必能夠慢慢的受到影響，從而也會養(yǎng)成良好的道德行為。

2.和實踐相結(jié)合起來

怎樣判斷德育是否成功，就需要班主任在實際生活中觀察學(xué)生的品德言行，看學(xué)生能不能將良好的道德態(tài)度展現(xiàn)在生活中。德育的成功往往使得好的品德轉(zhuǎn)化為良好的生活習(xí)慣。小學(xué)班主任利用這一點(diǎn)，可以經(jīng)常開展一些實踐活動，比如獻(xiàn)愛心、做好事等等，學(xué)生在這些實踐活動里同樣能夠更好的內(nèi)化道德品質(zhì)于實際行動上。

3.多與學(xué)生溝通

小學(xué)生因為年齡較小，往往是有著較差的心理承受能力。如果因為一件錯事而受到了教師不當(dāng)?shù)呐u，很可能受到自尊上的傷害，自信心也會隨之下降。這樣一來，學(xué)生不僅不能夠改正錯誤，情況可能會更加糟糕。為了避免這一情況的出現(xiàn)，小學(xué)班主任要及時的與學(xué)生進(jìn)行溝通，表現(xiàn)出關(guān)懷與理解，在恰當(dāng)?shù)慕徽勥^程當(dāng)中，指出學(xué)生的不對之處。直接進(jìn)行面對面的交談是最有效的溝通方式。個人談話需要班主任做的工作很多，在談話之前一定要做好前期準(zhǔn)備，不僅僅要了解到學(xué)生在學(xué)校當(dāng)中的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)情況，還需要了解學(xué)生的家庭情況，為談話內(nèi)容打好草稿，并且需要選擇一個合適的時機(jī)以及談話場所。當(dāng)然，談話過程當(dāng)中要適當(dāng)放下姿態(tài)，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，保證有良好的態(tài)度，并且以一顆真心對待學(xué)生。

4.營造良好的教育環(huán)境

俗話說，近朱者赤近墨者黑，外界的環(huán)境對于一個人的影響很大。為了能夠更好地開展德育工作，創(chuàng)造良好的德育環(huán)境是必須要做的事情。班級是德育的主要場所，因此，班級的環(huán)境很重要，影響著小學(xué)生品德的養(yǎng)成情況。良好的班級環(huán)境創(chuàng)立需要系統(tǒng)整體的來完成，需要多個方面的參與。學(xué)生是班級的組成部分，因此為了發(fā)揮好學(xué)生們的主人翁意識，可以讓學(xué)生們集體討論制定合適的班級管理制度，規(guī)定好學(xué)生們必須要遵守的準(zhǔn)則，在這個過程當(dāng)中讓學(xué)生們無形中學(xué)習(xí)與成長。每個人身上都有屬于自己的閃光點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生們自身的長處與優(yōu)點(diǎn)，選擇好班干部參與班級管理，對學(xué)生的自我管理能力有很大的鍛煉。多進(jìn)行主題班會，在班會上讓學(xué)生們開展各種活動，不斷地激發(fā)學(xué)生們的積極性。

5.豐富活動，陶冶情操

開展各項的活動能夠激發(fā)學(xué)生們的熱情，在活動中，學(xué)生們可以在潛移默化中受到感染，這樣的活動教育與說教教育相比的好處在于，令學(xué)生的印象更加的深刻。情感的陶冶在于小學(xué)班主任自身的道德素養(yǎng)，學(xué)生們在與班主任的交流相處過程中受到的感染很重要，因此教師自身的人格魅力是非常重要的。不僅如此，班級的德育環(huán)境也能夠通過黑板報，文化板等多處體現(xiàn)出德育教育，發(fā)揮出最大的作用。

三、結(jié)語

小學(xué)教育在一個人的生命中起到不可缺少的作用，而小學(xué)班主任在小學(xué)的德育工作中的作用也是不言而喻的。小學(xué)生的性格品德養(yǎng)成在于多方面的因素，小學(xué)學(xué)校的教育是重要的一個環(huán)節(jié)，班主任的工作不可忽視，但是僅僅憑借著小學(xué)班主任的個人努力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家庭的配合，社會上的各種因素等。小學(xué)班主任需要及時的與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，了解到學(xué)生在學(xué)校以外的表現(xiàn)情況，并且及時的將學(xué)生在學(xué)校里的情況反映給學(xué)生的家長，一同努力，將學(xué)校與家庭的雙重教育開展好。除此之外，社會上的一些影響也需要小學(xué)班主任和家長的注意，避免學(xué)生與外界的不良因素接觸，正確的引導(dǎo)學(xué)生的德育工作。

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（作者單位：廣東省河源市龍川縣義都鎮(zhèn)新潭小學(xué)）