于瑤

[摘 要] 經(jīng)濟的競爭在很大程度上是科技和人才的競爭，歸根到底，人才問題是決定國家經(jīng)濟、社會發(fā)展程度與水平的核心問題。從這個意義上來說，誰掌握了面向21世紀的教育優(yōu)勢，誰就能在21世紀國際競爭中處于主動

地位。

[關(guān) 鍵 詞] 研究生；教育；現(xiàn)狀

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0158-01

根據(jù)研究生教育中出現(xiàn)的問題，應(yīng)從以下幾個方面探索和嘗試。

一、以培養(yǎng)人才為核心，實施培養(yǎng)質(zhì)量工程

（一）大力深化研究生培養(yǎng)機制改革

深入開展研究生培養(yǎng)機制改革與創(chuàng)新實踐，引導(dǎo)師生準確地了解改革的相關(guān)內(nèi)容，搞清楚改革的方向、目的和要求，真正在思想觀念上有所改變。研究生培養(yǎng)機制改革，相比以前的管理制度而言，在許多方面都有了很大的轉(zhuǎn)變，如收費制度的改革、導(dǎo)師責任制和導(dǎo)師資助制的建立等。在深化改革時要總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，針對新變化及時做出相應(yīng)調(diào)整，推動培養(yǎng)機制改革的順利進行。

（二）加強研究生創(chuàng)新教育的導(dǎo)師配備

研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵在于導(dǎo)師隊伍的質(zhì)量，“導(dǎo)師是決定研究生培養(yǎng)質(zhì)量的一支不可忽視的至關(guān)重要的力量”。因此，要堅持“寧缺毋濫”原則，完善導(dǎo)師遴選制度，建立導(dǎo)師優(yōu)勝劣汰機制，確保導(dǎo)師的綜合素質(zhì)能夠勝任研究生培養(yǎng)工作的需要。其次，要不斷加強新老導(dǎo)師的交流和培訓(xùn)，充分發(fā)揮不同導(dǎo)師的學(xué)科優(yōu)勢和學(xué)術(shù)特長，拓展研究生的學(xué)科視野，豐富研究生對不同學(xué)科的學(xué)術(shù)體驗。

（三）改變傳統(tǒng)的研究生管理機制

現(xiàn)實情況中，很多學(xué)生讀研動機不純，只是將碩士文憑作為跳板，以求謀到滿意的工作，在研究生學(xué)習生活期間或渾渾噩噩或忙于兼職。首先，對學(xué)術(shù)研究要有硬性要求，嚴把畢業(yè)論文關(guān)，讓學(xué)生切身感受到研究生學(xué)習的真正意義之所在。其次，鑒于目前日益嚴重的學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象，除了積極的引導(dǎo)研究生自覺實踐學(xué)科的學(xué)術(shù)行為規(guī)范要求，自覺抵制不良風氣外，還要不斷加強研究生學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，保證研究生學(xué)術(shù)研究的科學(xué)性、規(guī)范性和嚴謹性。

二、以政治教育為保障，大力加強黨建工作

（一）加強研究生思想政治教育工作隊伍建設(shè)

研究生思想政治工作十分重要，始終堅持正確的政治方向，才能保證對研究生的思想教育工作方向絲毫不偏離。

（二）著重發(fā)揮研究生導(dǎo)師教書育人的作用

新出臺的《關(guān)于加強研究生導(dǎo)師思想政治教育責任的意見》明確了研究生導(dǎo)師負責所指導(dǎo)研究生的思想政治教育工作的具體職責，主要包括：培養(yǎng)研究生健全的人格和良好的品德修養(yǎng)，關(guān)心研究生的思想、學(xué)習、科研、生活，培養(yǎng)嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度和良好的學(xué)術(shù)道德，關(guān)心研究生的成長和職業(yè)發(fā)展，為研究生提供就業(yè)推薦和幫助，參與研究生違紀處理、疾病、事故、心理健康等突發(fā)事件的處置。導(dǎo)師在出國訪問或出差期間，要定期通過電話、電子郵件等方式履行職責。同時，導(dǎo)師在研究生入黨、就業(yè)、擔任社會職務(wù)、獎學(xué)金及各類榮譽評定、參與校園文化與實踐活動等方面，充分享有知情權(quán)、發(fā)言權(quán)和決策參與權(quán)。學(xué)校對在思想政治教育或教書育人方面不達標的申請人，不聘為研究生導(dǎo)師，對當年未能履行教書育人職責，各方面反映意見較大的教師，一經(jīng)查實，暫停其招生。

（三）大力加強研究生黨建工作

隨著研究生招生人數(shù)的不斷擴大，在保證研究生質(zhì)量的同時，如何使其身心健康地成長，是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮研究生基層黨組織在思想政治教育中的作用，注重研究生黨員的教育、管理和監(jiān)督，發(fā)揮其先鋒模范作用，在加強研究生黨組織建設(shè)中顯得尤為重要。通過其積極地、創(chuàng)造性地為廣大研究生組織開展豐富多彩的活動，促進研究生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作模式，全方位培養(yǎng)研究生的集體觀念和責任感。

三、以思想建設(shè)為基礎(chǔ)，強化心理素質(zhì)教育

研究生培養(yǎng)機制改革的開展，與研究生切身利益密切相關(guān)，已經(jīng)使研究生在思想上和心理上發(fā)生了一些變化，加上社會因素的影響，研究生承受著來自學(xué)業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟、人際交往、婚戀等各方面的巨大壓力，心理健康問題也表現(xiàn)得十分突出，已成為當前素質(zhì)教育實施中的重點問題。

四、以優(yōu)化人才為目的，加強科研創(chuàng)新能力

研究生培養(yǎng)工作在抓規(guī)模、抓速度的同時，更應(yīng)該注重創(chuàng)新研究生的培養(yǎng)方式，提高科研創(chuàng)新能力。首先，定期檢查實驗設(shè)備、實驗儀器、機房等硬件設(shè)施，及時更新圖書資料、網(wǎng)上資料信息，給科研創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境，促進研究生創(chuàng)新教育的發(fā)展。其次，完善科研獎勵制度，營造良好的學(xué)術(shù)創(chuàng)新氛圍，對學(xué)生的創(chuàng)新論文、科研成果給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，經(jīng)常舉辦名師講堂、學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)沙龍、科技文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)節(jié)等活動。第三，與政府、企業(yè)合作建立研究生社會實踐基地，完善社會實踐保障體系，設(shè)置社會實踐專項經(jīng)費，以科教支農(nóng)、志愿服務(wù)、社會調(diào)查、技術(shù)開發(fā)和推廣、掛職鍛煉等形式為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。

在強調(diào)研究生創(chuàng)新教育的同時，我們也應(yīng)認識到，研究生創(chuàng)新教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要在培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)流程、管理制度等方面不斷地完善和細化，逐步建立起規(guī)范的研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系和研究生管理過程控制體系。只有這樣，才能夠不斷開創(chuàng)研究生培養(yǎng)工作的新局面，適應(yīng)社會對于高素質(zhì)人才的需求。

參考文獻：

[1]王錚.研究生教育的尷尬[J].科學(xué)對社會的影響，2002（4）：61-62.

[2]江新華.研究生學(xué)術(shù)道德失范：行為表現(xiàn)、教育根源與治理對策[J].學(xué)位與研究生教育，2003（3）：25-29.