安弘　楊紅強

2015年10月，陳倉區(qū)青少年原創(chuàng)微電影《答卷》，被評為全國首屆中小學(xué)生微電影展評活動十佳影片。

2016年3月初，虢鎮(zhèn)小學(xué)紅領(lǐng)巾護盲小組捧回了“陜西省最佳志愿服務(wù)項目”的金字招牌。

2015年10月，虢鎮(zhèn)初中學(xué)生曹蓉，憑借從容、大氣、有禮貌的出色表現(xiàn)，登上2015年全國漢字聽寫大會總決賽亞軍寶座。

2015年3月，陳倉區(qū)教體局榮獲第四屆創(chuàng)建全國文明城市先進單位稱號。

成才先成人，育人先育德。陳倉區(qū)教體局局長王信說，陳倉區(qū)抓德育的實踐證明，真正觸及心靈的德育，一定會喚醒學(xué)生內(nèi)心向善的力量，使教育從原先的全靠教師車頭帶，變成學(xué)生節(jié)節(jié)車廂有動力，從而帶動整個教育蓬勃發(fā)展。

讓我們一起走進陳倉區(qū)，探索他們讓德育“點石成金”的秘訣。

感恩教育

桃李不言 下自成蹊

小手試了試水溫，輕輕地替父母脫掉鞋襪，模仿大人的樣子，在父母腳上搓一搓、揉一揉……雖然動作略顯稚嫩甚至笨拙，但學(xué)生們一個個卻非常認真。

看著稚嫩、認真的孩子，有些家長輕輕撫摸自己孩子的臉頰，會心一笑；有些家長則轉(zhuǎn)過身，偷偷擦了擦眼角的淚花。

這是發(fā)生在拓石第一九年制學(xué)校感恩教育活動周的感人一幕，100多名學(xué)生給自己的父母洗腳：學(xué)習(xí)感恩。

陳倉區(qū)周原軍輝小學(xué)校長馬梅香說，我們以前的德育也教孩子感恩父母，但我們沒有告訴孩子如何感恩父母。如今，陳倉區(qū)改革德育模式，通過“給父母洗腳”“給父母倒杯茶”“給父母過生日”等感恩活動，引導(dǎo)孩子們學(xué)會感恩的具體方法。

“趙老師，這是我自己做的感恩卡，送給您?！薄巴趵蠋熢瓉砟谶@兒，我終于找到您了，請收下我的感恩卡?！薄?/p>

近日，陳倉初中舉辦感恩教育周活動。這一幕就是學(xué)生們在活動現(xiàn)場為老師送賀卡的情景。

陳倉初中幾位老師回憶說，那天的感恩活動安排了很多環(huán)節(jié)，老師們既要表演節(jié)目，又要給學(xué)生化妝，還要維持現(xiàn)場秩序，確保學(xué)生安全，忙得焦頭爛額。但當(dāng)四面八方的學(xué)生突然捧著親手制作的賀卡，涌到老師跟前，爭著要給老師送賀卡的時候，所有老師覺得一切辛苦都值了，不少老師甚至感動得哭了。

“桃李不言，下自成蹊”，陳倉初中校長李志鋒解釋說，“我們平日里費盡心思讓學(xué)生學(xué)感恩，但那天的感恩活動中，老師幾乎沒有說話，只是做了自己該做的事情，學(xué)生們便深深地感受到老師的辛苦?！?/p>

日前，陳倉區(qū)東堡小學(xué)的學(xué)生們“變身”成“環(huán)衛(wèi)工”，體驗環(huán)衛(wèi)工人的辛勞。當(dāng)天，學(xué)生們穿戴上環(huán)衛(wèi)工的制服，拿起勞動工具，打掃街道，—個個累得滿頭大汗。一個小男生說：“剛打掃完一段路，一些不自覺的行人又扔下新的垃圾，還得重新打掃，環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們太辛苦，我以后再也不亂扔垃圾了?！?/p>

陳倉區(qū)東堡小學(xué)唐曉明說，感恩社會是一個非常大的命題，孩子們目前能力有限，因此我們教育孩子從感恩身邊的人做起，學(xué)習(xí)感恩社會。

感恩父母、感恩老師、感恩社會……陳倉區(qū)的感恩教育，沒有華麗的辭藻，沒有奪人眼球的新鮮事，他們不玩花架子，不搞假大空，把感恩教育滲透到了日常教學(xué)活動的點滴中，通過扎扎實實的小活動，一點點教孩子學(xué)會了感恩。

八禮教育

明禮修身 傳承文明

我國素以“文明古國”“禮儀之邦”著稱于世。但如今，我們的部分孩子行為散漫，不懂禮讓，不懂勤儉節(jié)約，在公共場所我行我素，旁若無人。

文明行為習(xí)慣就是一面鏡子，能照出一個人的修養(yǎng)和智慧。沒有文明行為習(xí)慣，教育出來的孩子何以傳承文明，又何以扛起未來的重任？

陳倉區(qū)教體局為此提出了八禮教育，即儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。

穿衣吃飯、待人接物……這樣的禮儀教育如何與日常教學(xué)結(jié)合起來，滲透到教學(xué)細節(jié)中呢？

“同學(xué)你好，打飯請排隊”“請不要剩飯”“請把用完的餐具放到回收處”……中飯時間，虢鎮(zhèn)中學(xué)的文明用餐引導(dǎo)員們正在有條不紊地引導(dǎo)同學(xué)們節(jié)約糧食，文明用餐。

“要講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅”……這是餐飲之禮明文規(guī)定的。為此，同虢鎮(zhèn)中學(xué)一樣，陳倉區(qū)的其他中小學(xué)也在大力推行文明用餐引導(dǎo)員制度。

文明用餐引導(dǎo)員制度，由學(xué)生輪流擔(dān)任引導(dǎo)員。學(xué)生承擔(dān)了這份職責(zé)，在發(fā)現(xiàn)別人、糾正別人的同時，也真正地懂得了餐飲之禮。

那是我小時侯/常坐在父親肩頭/父親是兒那登天的梯/父親是那拉車的?！殡S著《父親》的歌聲，慕儀鎮(zhèn)初級中學(xué)的184名新生家長，依次領(lǐng)著自己的孩子，親手將孩子交到了班主任手上。家長們莊重地叮嚀著、拜托著，把自己的希望交給新的老師。

班主任接手孩子后，會親手給孩子戴上校牌，摸摸孩子的頭，從此這個孩子就變成了自己的孩子。

緊接著是擊鼓明志環(huán)節(jié)。校長張宏均擂響“明理、博學(xué)、健體”的校訓(xùn)鼓，新生代表三擊明志鼓。擊完鼓后，184名新生的口號響徹校園：尊敬師長、熱愛學(xué)習(xí)、為校爭光。

因為感動，因為那天的誓言，這個別開生面的新生入學(xué)儀式久久記在了學(xué)生的心中，變成了學(xué)生尊敬師長，熱愛學(xué)習(xí)的真實行動。

陳倉高中把校園電視臺打造成了“八禮教育”的重要載體。他們在校園電視臺設(shè)置了“不文明現(xiàn)象曝光臺”欄目?；瘽鈯y、穿拖鞋進教室、在課桌上亂涂亂寫、騎車橫沖直撞等不文明行為統(tǒng)統(tǒng)會被“請”到曝光臺。校長王存科證實，自從有了不文明行為曝光臺后，不文明行為在校園里悄悄絕跡了。

道德講堂

見賢思齊 擇善而從

陳倉，古稱西虢，是周秦文化的發(fā)祥地。如今，這座充滿自然與人文之美的縣城，又被另一種“風(fēng)景”裝扮得更加靚麗：張明霞、趙世明、王博……這些閃爍著道德光輝的陳倉道德模范，走進中小學(xué)校園，講述感人事跡，傳遞正能量。

虢鎮(zhèn)小學(xué)退休教師張明霞有個學(xué)生叫張雄，因為偷玩獵槍，沒了右手。

“張老師，我家娃兒右手都沒了，他再也不能讀書了，這輩子怕是完了！”張雄的父親拉著張明霞，哭著說道。

看著老淚眾橫的張雄父親，張明霞當(dāng)場打包票說，“可以讀，你放心”。

張明霞決定自己手把手教張雄用左手寫字。她翻出字典，自己一個字一個字學(xué)著用左手寫，學(xué)會后再一遍遍給張雄教。那段時間，她吃飯、走路時，都會不自覺地用左手比劃。村里人看見她走路時“手舞足蹈”，笑她說：“張老師最近心情好得很啊，走路都在跳舞?！?/p>

功夫不負有心人。在張明霞的一遍遍教導(dǎo)中，張雄學(xué)會了用左手寫字，而且順利完成了學(xué)業(yè)。

慕儀中心小學(xué)校長袁宏祥聽完張明霞的事跡后，動情地說，“張老師用樸實的故事告訴我們?nèi)绾螢槿藥煛薄?/p>

2011年12月30日晚，時任陳倉區(qū)陽平鎮(zhèn)鎮(zhèn)長的趙世明偶遇一起車禍：一輛大型罐車側(cè)翻在路邊。內(nèi)蒙古籍司機宋洪杰被困在嚴重變形的駕駛室里，身負重傷。

面對素不相識的宋洪杰，趙世明毅然出手，將宋洪杰送往醫(yī)院，并墊付了住院費用。得知宋洪杰家庭貧困后，趙世明又送去了3.5萬元手術(shù)費，再次解了宋洪杰的燃眉之急。

趙世明在陳倉初中講完自己的事跡后，陳倉初中師生全體起立，給趙世明送上了熱烈的掌聲。趙世明的故事印在了全體師生的腦子里，變成了他們助人為樂的實際行動。

虢鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生王博，雖來自西部山區(qū)農(nóng)村家庭，但他陽光自信、品學(xué)兼優(yōu)，是老師和同學(xué)們眼中的堅強男孩，更是父母心中懂事的男子漢；虢鎮(zhèn)小學(xué)六年級學(xué)生王以成好學(xué)爭優(yōu)，活潑開朗，多才多藝，孝順勤勉，多次在全國各類競賽中獲獎，剛剛被評為“陜西省美德少年”，是同齡人學(xué)習(xí)的榜樣……

一個個身邊好人，一件件可親可敬可學(xué)的凡人故事，一傳十，十傳百，影響了陳倉區(qū)所有的教師和學(xué)生。一年多來，在道德模范的精神感召下，陳倉區(qū)中小學(xué)生，紛紛定期來到街頭、公園、廣場撿拾垃圾，引導(dǎo)乘客文明乘車……

志愿行動

送人玫瑰 手留余香

30個春夏秋冬，見證了一位盲人與一群天真無邪的“紅領(lǐng)巾”的故事。

盲人名叫楊寶祥，是一個大夫?！凹t領(lǐng)巾”是虢鎮(zhèn)小學(xué)的孩子們。

30年，楊寶祥從一個年輕小伙，變成了一個頭發(fā)花白的老人；“紅領(lǐng)巾”的面孔也換了一茬又一茬。但是，照顧楊大夫的重任卻從未間斷。

虢鎮(zhèn)小學(xué)校長祁宗禮說，護盲小組的同學(xué)每天會去楊大夫家，或是陪楊大夫坐一坐，或者給楊大夫說一說學(xué)校里的新鮮事。在陪伴楊大夫的過程中，孩子們改掉了嬌氣、不懂得照顧人的壞毛病，學(xué)會了分享、感恩。更重要的是，同學(xué)之間少了物質(zhì)上的炫耀、比拼，多了誰參加的公益活動多、做的好事多的比拼。

送人玫瑰，手留余香。虢鎮(zhèn)小學(xué)護盲小組的感人事跡以星火燎原之勢迅速在西虢大地蔓延，點燃了陳倉區(qū)所有師生參加公益的熱情。

據(jù)中華志愿服務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)計，陳倉區(qū)教師和學(xué)生組成的志愿者團隊，人數(shù)已超過4000人。

如今，飄揚的教師志愿者隊旗和紅領(lǐng)巾志愿者隊旗成了街頭的一道風(fēng)景線。您瞧：

3月5日，虢鎮(zhèn)中學(xué)的志愿者們來到了虢鎮(zhèn)東門十字路口。他們有的認真撿拾路邊垃圾、紙屑，有的引導(dǎo)路人文明乘車，忙得不亦樂乎。一上午時間過去了，同學(xué)們的手弄臟了，臉弄花了，但他們卻非常開心。因為，他們的努力換來了一個整潔干凈的環(huán)境。

3月6日，虢鎮(zhèn)初中的志愿者兵分兩路，一路奔赴佳苑小區(qū)十字路口，引導(dǎo)行人文明出行；另一路則奔赴陳倉苑公園，宣傳環(huán)保知識和方法。

學(xué)生志愿者這么賣力，當(dāng)老師的也沒有落后。渭陽小學(xué)的教師志愿者們主動承擔(dān)起了進城務(wù)工人員子女的教育問題。

學(xué)生家長李永強從坪頭山區(qū)來虢鎮(zhèn)打工，平日無暇照顧孩子。正在他發(fā)愁的時候，渭陽小學(xué)的教師志愿者團隊上門服務(wù)，摘了他的“愁帽子”。

.“老師們平日不僅會給孩子送來課外書籍、輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，還會教我一些教育子女的方法，真是幫了我的大忙”，李永強感激地說道。

撿拾垃圾、引導(dǎo)行人文明出行……師生在參與志愿者的過程中，養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣，提升了自己，學(xué)到了很多課本上沒有的知識。

經(jīng)典誦讀

潛移默化 自然似之

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立……”走進陳倉區(qū)城鄉(xiāng)任何一所中小學(xué)，這樣的誦讀聲?？扇攵?/p>

在全區(qū)中小學(xué)推廣經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)藝術(shù)文化的精華，走進校園，走進學(xué)生心中，滋潤童心。

經(jīng)典誦讀不就是一遍一遍誦讀經(jīng)典嗎？這樣豈不是很枯燥？

怎么會枯燥呢？學(xué)生喜歡都來不及。

經(jīng)典誦讀為什么會有這么大的魔力？我們不妨一起去看一看：

“我們跳《弟子規(guī)》吧?！薄昂醚?，好呀，我最喜歡跳《弟子規(guī)》了……”陳倉區(qū)西堡小學(xué)幾個學(xué)生的對話吸引了筆者的注意，“《弟子規(guī)》不是書嗎，怎么跳？”

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文……”課間活動的時候，幾個孩子一邊跳皮筋，一邊開心地誦讀。

原來，陳倉區(qū)西堡小學(xué)把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，加入到了學(xué)生喜聞樂見的跳皮筋游戲中，激發(fā)了學(xué)生對經(jīng)典誦讀的興趣。

“離離原上草，一歲一枯榮……”每到課間操時，吟誦古詩的朗朗書聲便會響徹陳倉實驗小學(xué)的每個角落，3000多名師生們不光嘴上朗誦著詩歌，身體還伴隨著詩歌的節(jié)奏“翩翩起舞”，這就是近年來陳倉實驗小學(xué)師生一起自主創(chuàng)編音樂，選配100首古詩詞編排、導(dǎo)演，且天天上演的“古詩韻律操”。

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專……”放學(xué)了，周原軍輝中心小學(xué)的小學(xué)生們排著整齊的隊伍，開心地念著《三字經(jīng)》，走出校園。

放學(xué)回家，學(xué)生列隊走出校園的時候，齊唱歌曲。這是不少小學(xué)放學(xué)時的老傳統(tǒng)。周原軍輝中心小學(xué)對這個老傳統(tǒng)進行了改革。他們用經(jīng)典誦讀的內(nèi)容替代了歌曲。這種新鮮的創(chuàng)作，受到了全校師生的喜愛。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶……”在慕儀中心小學(xué)，學(xué)生們抑揚頓挫的誦讀聲，時常縈繞在校園上空。從《春日》到《長恨歌》，從《弟子規(guī)》到《三字經(jīng)》，一篇篇經(jīng)典古詩文，走進學(xué)生的心靈，變成了舉止文明的行為習(xí)慣。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。自從陳倉區(qū)將經(jīng)典誦讀融入游戲，融入教學(xué)，融人校園文化后，學(xué)生的禮貌用語多了，污穢詞少了；笑容多了，怒氣少了；自我批評多了，抱怨少了；孝敬父母的多了，頂撞父母的少了；參加活動的多了，漠不關(guān)心的少了；關(guān)愛他人的多了，自私自利的少了。

科技教育

創(chuàng)新載體 啟智明德

鏡頭一：天上下著傾盆大雨，一個身穿校服的小姑娘在校門口焦急地等待前來接自己的爸爸。這時，一位老師一邊接電話，一邊走出了校門?？吹浇辜钡却膶W(xué)生，老師二話不說將自己的傘撐到了學(xué)生頭上，還安慰學(xué)生“不要著急。老師陪你等”……

陳倉初中的微電影《他們記得我》，讓所有學(xué)生想起了老師平日對自己的關(guān)愛。他們打算像影片里的小姑娘說的那樣，“我們要用自己的勤奮學(xué)習(xí)，感恩老師”。

鏡頭二：“老師，您就是我的媽媽”，每次接過老師送的書本、衣服、零食等，影片的小主角——心怡，都會開心地對班主任這樣說道。殊不知，這些東西其實都是心怡的媽媽委托老師，轉(zhuǎn)送給心怡的。心怡的媽媽為什么不直接把東西交給心怡呢？原來，心怡的爸爸媽媽離婚了，媽媽看到心怡在學(xué)校整天悶悶不樂，卻又不肯接受自己的關(guān)愛，被迫無奈，便想出了這樣一個法子。

家庭破裂是不少孩子心中最隱秘的痛。年幼的他們，不知道該如何發(fā)泄心中的痛，有的變得膽小、卑怯；有的自我放棄，甚至走上了歧路。微電影《愛，從未間斷》告訴學(xué)生們，不管發(fā)生什么樣的事情，父母對孩子的愛是從不間斷的。

鏡頭三：加速、倒退、轉(zhuǎn)彎……一個個憨態(tài)可掬的機器人在地上展示著各自的“絕活”。誰能想到，這些機器人都是陳倉區(qū)的中小學(xué)生們做出來的。誰更能想到，這些機器人是陳倉德育的一個秘密武器。

隨著網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達，一些學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至不能自拔。于是，他們在全區(qū)的中小學(xué)校內(nèi)，將信息技術(shù)課程和虛擬機器人的制作結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理利用網(wǎng)絡(luò)，促進青少年全面、健康成長。

陳倉區(qū)教體局副局長王東崗說，孩子遇到的每一塊石頭、每一株小草、每一片樹葉都能轉(zhuǎn)成為德育資源。而這些資源，猶如散落在四處的“珍珠”，雖然耀眼，卻無法呈現(xiàn)出最大的價值。為此，陳倉區(qū)用微電影、機器人等。把這些“珍珠”串到了一起，也把“珍珠”耀眼的光芒疊加在了一起，使得陳倉德育熠熠生輝。