官圓媛

學(xué)術(shù)報(bào)告由院長(zhǎng)劉輝教授主持。劉輝院長(zhǎng)對(duì)著名的聲樂(lè)教育家、德高望重的中國(guó)民族聲樂(lè)的一面旗幟——金鐵霖教授來(lái)院作學(xué)術(shù)報(bào)告表示衷心的感謝。劉輝院長(zhǎng)講道：“作為歌唱家，金教授在20世紀(jì)70年代初，作為中央樂(lè)團(tuán)合唱隊(duì)男高音聲部長(zhǎng)來(lái)到沈陽(yáng)演出，演唱《毛主席走遍祖國(guó)大地》，歌聲優(yōu)美、余音繞粱，就讓當(dāng)時(shí)青年時(shí)的我十分崇拜，可以說(shuō)金鐵霖教授是中國(guó)最好的男高音。金教授在40歲時(shí)演唱了9首聲樂(lè)作品并出版了cD，演唱得非常棒。作為教育家，現(xiàn)在中國(guó)歌唱家里有很多都是金教授的學(xué)生。如李谷一、彭麗媛、閻維文、宋祖英等，這些歌唱家都是載入中國(guó)聲樂(lè)史冊(cè)的光輝名字，有幸成為金教授的學(xué)生，讀研期間使我受益、感悟、收獲頗多。作為理論家，金教授出版了多本聲樂(lè)論著、教學(xué)cD，大半個(gè)世紀(jì)的聲樂(lè)教學(xué)思想都形成文字著作，我也在《歌唱世界》刊物上發(fā)表了題為《金鐵霖教育教學(xué)思想簡(jiǎn)述》的文章，用‘一、三、四、七來(lái)闡述金鐵霖教授對(duì)民族聲樂(lè)發(fā)展的一個(gè)思想、三個(gè)教學(xué)手段和對(duì)民族聲樂(lè)發(fā)展的幾點(diǎn)原則：‘一是發(fā)展中國(guó)聲樂(lè)學(xué)派的思想。這個(gè)思想對(duì)發(fā)展中國(guó)聲樂(lè)有統(tǒng)領(lǐng)意義；‘三是學(xué)聲樂(lè)的三個(gè)階段和過(guò)程；‘四是四性原則，‘七是選人、培養(yǎng)人才的七字標(biāo)準(zhǔn)。這是金鐵霖教授幾十年來(lái)對(duì)民族聲樂(lè)研究、總結(jié)和實(shí)踐的成果，是理論的總結(jié)和教育教學(xué)方法的探索。這是金鐵霖教授的貢獻(xiàn)。我們說(shuō)金鐵霖教授是民族聲樂(lè)的一面旗幟，根本的原因就在這。今天金鐵霖教授在交流展中上課，把他高超的、幾十年對(duì)聲樂(lè)教育教學(xué)的總結(jié)展示給大家，讓我們領(lǐng)略他的教育教學(xué)思想?！?/p>

金鐵霖教授首先表示。這次參加第六屆沈陽(yáng)中外音樂(lè)文化交流展非常高興。來(lái)過(guò)沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院很多次，每次都感受到學(xué)院的努力與發(fā)展?？戳藥讏?chǎng)音樂(lè)會(huì)，非常激動(dòng)，劉輝院長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)院師生演出的歌劇《星星之火》非常成功，展示了沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院近些年來(lái)從教學(xué)、科研及實(shí)踐各方面的實(shí)力與風(fēng)采。

在學(xué)術(shù)報(bào)告中，金鐵霖教授指出，隨著教育層次的變化和不斷提高，隨著年齡的增長(zhǎng)，一些老學(xué)生提出了不同的觀點(diǎn)和看法并形成理論，這都非常好。每個(gè)人在學(xué)與教的過(guò)程中，都要選擇適合自己的路，正如劉輝院長(zhǎng)對(duì)他的聲樂(lè)思想總結(jié)出的“一、三、四、七”，每個(gè)人通過(guò)介紹自己的學(xué)藝之路、教學(xué)方法總結(jié)，闡述教育教學(xué)觀念，使聽(tīng)眾能夠全面了解中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)。

金鐵霖教授說(shuō)，在關(guān)于聲樂(lè)理論的研究方面，他思考得比較多、馬秋華教授實(shí)踐的比較多?？偨Y(jié)下來(lái)就是，不管是中國(guó)的、外國(guó)的、流行的、民族的，在世界上，由人來(lái)表達(dá)歌唱的科學(xué)的演唱方法?？茖W(xué)性體現(xiàn)了本身的個(gè)性，通過(guò)對(duì)真聲、假聲以及真假聲混合的使用多少，形成科學(xué)的唱法。每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中，都要經(jīng)過(guò)思考和練習(xí)，所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門、修行在個(gè)人”，找到最適合的方法才是最重要的。過(guò)去我們提出什么唱法，現(xiàn)在我們提出中國(guó)聲樂(lè)，把中國(guó)的民歌、戲曲、劇種等門類演唱藝術(shù)都學(xué)習(xí)，讓好的、有益的唱法都融會(huì)貫通，形成自身的特色。金鐵霖教授強(qiáng)調(diào)聲樂(lè)演唱的全面性。根據(jù)各國(guó)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方法和特點(diǎn)，演唱教學(xué)中取各家之長(zhǎng)，中國(guó)聲樂(lè)走向世界也就是世界聲樂(lè)。金鐵霖教授還提到，傳統(tǒng)演唱是字正腔圓，他提倡腔圓字正，必須做到歌唱通道上下通，在通道里換字。他最新的體會(huì)是，要在氣上換字，這樣所有的字都能清楚、統(tǒng)一。

在示范課展示中，金鐵霖教授為三位學(xué)生上課，每位學(xué)生演唱三首聲樂(lè)作品，涵蓋中國(guó)、外國(guó)作品等其9首聲樂(lè)作品，如《昭君出塞》《我的江河水》《父老鄉(xiāng)親》《魔王》《父親的草原母親的河》《塔里木河》《在中國(guó)大地上》《黃河漁娘》歌劇《白毛女》唱段《恨似高山愁似海》。三位學(xué)生都是金鐵霖教授的學(xué)生。金鐵霖教授從發(fā)聲練習(xí)到作品演唱，進(jìn)行詳細(xì)講解，示范課給在場(chǎng)的專家、老師、學(xué)生以啟示。

整場(chǎng)講學(xué)近3個(gè)小時(shí)，座無(wú)虛席，有的學(xué)生是站在過(guò)道聽(tīng)完金鐵霖教授的講學(xué)。劉輝院長(zhǎng)在講座后作總結(jié)性發(fā)言，金鐵霖教授精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告讓我們目睹了大師的風(fēng)采，他對(duì)中國(guó)聲樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解，是他對(duì)中國(guó)聲樂(lè)深邃思考的表達(dá)。同時(shí)，金鐵霖教授上課簡(jiǎn)單、實(shí)用、科學(xué)的方法也讓我們大開(kāi)眼界。實(shí)際上，這只是他教學(xué)思想和教學(xué)手段中很小的一部分，將來(lái)我們還會(huì)請(qǐng)金鐵霖教授多次來(lái)我們沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院。劉輝院長(zhǎng)再一次向金鐵霖教授表示感謝，并祝愿金鐵霖教授生命之樹(shù)常青，藝術(shù)之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)！

（責(zé)任編輯 李浩）