文潔

7月，廈門湖里實驗小學(xué)的小學(xué)生們已經(jīng)開始享受暑假生活了，但該校校長陳榮藝和學(xué)校的老師們依然在忙碌著。1個多月后，新一茬學(xué)生就要入學(xué)了，陳榮藝和他的教師團隊正在精心準(zhǔn)備著“新生的第一課”。在廈門湖里實驗小學(xué)有個“慣例”，新生入校的第一本書不是《語文》，而是一本叫做《好孩子 好習(xí)慣》的書。

為什么新生開學(xué)第一課學(xué)的不是拼音，而是如何養(yǎng)成好的習(xí)慣？“學(xué)生的素質(zhì)、品格、品質(zhì)，以及老師對學(xué)生的教育都反映在學(xué)生的行為習(xí)慣上?！泵鎸σ蓡?，陳榮藝直接拋出了自己的觀點。

從事教育行業(yè)34年的陳榮藝，親眼見證了眾多學(xué)生的成長，其中不乏有成績沒習(xí)慣的，“有那么一代人吃過‘應(yīng)試教育的苦，該有的好行為好習(xí)慣在特定時期沒有得到培養(yǎng)，就‘退化了?！标悩s藝說，“剛剛步入小學(xué)的學(xué)生要特別注重培養(yǎng)好習(xí)慣，有好習(xí)慣就不怕沒有好成績?！?/p>

要培養(yǎng)讓學(xué)生受益一生的好習(xí)慣并非一件簡單的事，用什么方式、以什么口吻、從哪些方面入手等問題，讓陳榮藝絞盡了腦汁?！皩⒆觽儊碚f看圖比看字容易，他們喜歡被表揚被肯定?！标悩s藝分析說，“還有一點值得注意的是，孩子對事物的理解順序是行、意、情、知，這跟成年人是相反的?！?/p>

綜合了這些問題，陳榮藝考慮出一本書，一本還原現(xiàn)實情景，從學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、自理、安全五方面培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的漫畫書，讓小學(xué)生看著漫畫書，輕輕松松培養(yǎng)起好習(xí)慣。

2009年，凝聚了陳榮藝心血的《好孩子 好習(xí)慣》正式出版。這本書也成為了廈門湖里實驗小學(xué)新生入學(xué)的第一本書。平日里，老師也會將書中的場景在課堂上進行模擬，與學(xué)生們互動學(xué)習(xí)。

談起好習(xí)慣培養(yǎng)的成果，陳榮藝回憶了一件讓他至今記憶猶新、深感自豪的事?！?012年，我們學(xué)校的學(xué)生參加拉拉操比賽，最后成功進入決賽。決賽當(dāng)天，4支來自不同學(xué)校的隊伍進入錄影棚錄制。賽后錄影棚留下了雜亂、隨意丟棄的道具，唯獨我們的學(xué)生留下收拾，一直到打掃完才離開?！边@一舉動，讓賽事的組委會非常贊賞，當(dāng)場表示“歡迎你們再來參加比賽”。

“我們的孩子出去受歡迎，說明我們的教育方式是對的，教育成果得到了社會的肯定?！标悩s藝說，今后，他還會將培養(yǎng)好習(xí)慣的教育方式繼續(xù)貫徹下去。

責(zé)任編輯 馬玥