李燦

秋天剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校安排我教三年級(jí)，那時(shí)，班上轉(zhuǎn)來(lái)了一名新生叫黃宏銘。我對(duì)這個(gè)名字很好奇，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g臺(tái)灣歌手黃安的歌，而黃安的原名正是黃宏銘。

一次課堂上，黃宏銘因?yàn)橥嫱婢弑蝗握n老師發(fā)現(xiàn)，送到我這里來(lái)。平時(shí)我的課上，他也不怎么聽(tīng)講，于是我決定對(duì)他進(jìn)行一次家訪，與他的家長(zhǎng)好好談?wù)劷逃膯?wèn)題。

經(jīng)過(guò)打聽(tīng)得知，黃宏銘借住在他二伯家，他二伯也是老師，如今住在老教育組的平房里。

說(shuō)起這個(gè)地方，我感慨頗多。那是2002年的秋天，我還在讀初中，因?yàn)槲业母赣H也是中學(xué)教師，我就隨他住在教職工寢室里。剛好那個(gè)時(shí)候?qū)W生人數(shù)增多了，學(xué)校為了騰出地方給學(xué)生住宿，就安排部分老師住進(jìn)了老教育組的平房，我們家暫時(shí)也搬去了那里。那里的居住條件十分艱苦：一家三四口人只能合住在一間房子里，十分擁擠；下雨的時(shí)候房子漏水嚴(yán)重，睡覺(jué)都成問(wèn)題；白螞蟻很多，門(mén)被蛀得稀爛，用手一捏就碎。我們?cè)谶@里住了好幾年，直到2008年的夏天才搬回了學(xué)校宿舍，從此，這段時(shí)光就成了永遠(yuǎn)的記憶。

又是一場(chǎng)巧合。我到了黃宏銘二伯家才知道，當(dāng)初我們搬離后，那里的幾間房子被三位老師買下來(lái)了，而黃宏銘的二伯買的就是我曾住過(guò)的那一間?？梢钥闯龇孔舆M(jìn)行了簡(jiǎn)單的翻修：屋頂裝了吊頂，中間的房子被改成堂屋，左邊的危房拆除后改成了菜園……總的來(lái)說(shuō)，條件依舊很差。

黃老師聽(tīng)了我反映的情況，嚴(yán)厲地批評(píng)了自己的侄子，然后告訴我，黃宏銘很小的時(shí)候母親就去世了，他的父親為了生活只能在外打工，就把孩子托付給他。作為二伯，黃老師毫不猶豫地把侄子接到自己家來(lái)，像對(duì)待自己的孩子一樣照顧。黃老師的家里還有長(zhǎng)輩，身體不太好，動(dòng)過(guò)大手術(shù)，也由他在照顧。說(shuō)到這些，黃老師眼里含著淚水，對(duì)我說(shuō)：“孩子在學(xué)校里就托付給你了，你一定要嚴(yán)加管教?。　?/p>

從那以后，我上課對(duì)黃宏銘的關(guān)注就多起來(lái)了，不時(shí)讓他回答問(wèn)題，表?yè)P(yáng)他。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他也在轉(zhuǎn)變，有時(shí)會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言，下課見(jiàn)了我也主動(dòng)打招呼，家庭作業(yè)認(rèn)真完成后，讓二伯檢查簽字。我后來(lái)又到他二伯家去過(guò)幾次，每次我要走的時(shí)候，黃宏銘總會(huì)出來(lái)說(shuō)：“老師再見(jiàn)?！蔽疫€發(fā)現(xiàn)他非常勤快，把院子掃得干干凈凈，連一片落葉都不放過(guò)。聽(tīng)說(shuō)前段時(shí)間，他二伯的女兒帶著剛出生沒(méi)多久的嬰兒回來(lái)了，他還主動(dòng)幫著帶孩子。我想，這也許就是人們常說(shuō)的“窮人的孩子早當(dāng)家”吧！

我們年輕教師缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，遇到問(wèn)題學(xué)生有時(shí)候難免束手無(wú)策——不能打，不能罵，苦口婆心的說(shuō)服教育又往往起不到任何實(shí)際效果。但通過(guò)家訪，我們可以了解孩子的家庭情況，更加理解、關(guān)注他們。我相信，只要我們以心換心，這些孩子一定能夠更好地成長(zhǎng)。

（作者單位：湖北省竹山縣竹坪鄉(xiāng)中心小學(xué)）