李秀娟

初交鋒——孩子撒謊，家長幫腔

我與女生小木的第一次“親密接觸”緣于物理老師發(fā)現(xiàn)她上課時玩手機。老師要沒收手機，她堅決不承認自己拿的是手機，而是拿了把梳子給物理老師。物理老師說已經(jīng)看見了手機是白色的，而且屏幕還亮著。過了一會兒，小木終于承認玩手機，不過現(xiàn)在手機沒在自己手里，剛才課間已經(jīng)讓父親取走了。我打電話叫小木的父母來學校，本以為父母能“揭穿”小木，沒想到父母倆人居然配合著小木說謊。聽著他們都不能自圓其說的解釋，我和物理老師哭笑不得?？粗@對年齡加起來起碼過一百歲的夫婦，我心里疑惑：這是怎樣的家庭？

第二天早晨，小木媽媽送小木來上學，和我聊了很長時間。原來，小木原本有個姐姐，11歲的時候生病離世，媽媽38歲又生下小木，難怪對她溺愛無度。這倆口子前些年雙雙下崗，目前靠打零工維持生活。他們對小木的學習沒有什么要求，只求她能健康成長。這樣的家庭讓我少了幾分苛責，多了幾分同情。不過，想起小木在校的種種表現(xiàn)……沒辦法，慢慢來吧。

現(xiàn)契機——發(fā)現(xiàn)早戀，“把柄”在手

五一假期，我習慣性地打開QQ空間瀏覽學生的動態(tài)。忽然，一組照片讓我的眼睛定格了——這不是小木和鄰班的一個男生嗎？擁抱、親吻、海邊、沙灘……這么大膽！我給小木媽媽打了個電話，約她晚上出來聊聊。電話中，我只是說聊聊孩子的狀態(tài)，并叮囑她盡量不讓小木知道。

晚上見面，小木媽媽看了我手機里的照片，好幾分鐘都沒說話。小木媽媽想出的第一個應(yīng)對方案是回家跟小木攤牌。我猜以小木那么倔強的個性，有可能破罐子破摔甚至離家出走，于是否決了。第二個方案是給小木轉(zhuǎn)學，可是小木能上我們學校已屬不易。而且這也不是上策，因為換了學校，也有可能換成別的男生……經(jīng)過我們近兩個小時的研究，初步定的方案是：媽媽先不露聲色，假裝什么都不知道，但是盡量減少小木單獨外出的機會，同時咨詢一下自己的親朋好友，看有沒有能幫助小木轉(zhuǎn)學的。

第二天一大早，我收到了小木媽媽的留言：“李老師，我考慮了一晚上，還是決定不給小木轉(zhuǎn)學了?；叵肽蛲砗臀业恼勗?，您并沒有責備孩子成績不好，而是設(shè)身處地為孩子著想，難得遇見您這么負責的老師，我們哪兒都不去，就在您這里了！我一定積極配合您的工作，我相信孩子會有轉(zhuǎn)變的。”看完這段話，我非常欣慰家長認可了我的工作。

周末，小木家長來學校辦理了走讀手續(xù)，小木爸爸負責專職接送。平時愛喝上一口小酒的小木爸爸，現(xiàn)在一天四趟來回接送小木，連酒也不喝了。小木媽媽經(jīng)常在網(wǎng)上給我留言，交流小木在家的表現(xiàn)，有時我也幫忙出主意。

細觀察——慧心巧手，熱心班務(wù)

經(jīng)過一段時間對小木的觀察，我發(fā)現(xiàn)她還是有優(yōu)點的：熱心班級事務(wù)，主動承擔班級展板，擅長寫字畫畫。我也盡可能地將一些班級事務(wù)交給他，讓她“忙”起來。

臨近暑假，小木媽媽又開始犯愁了。他們夫妻沒有暑假，小木獨自在家，她真有點不放心。我建議道：“小木喜歡畫畫，不如給她報個班去學學吧。”

小木上了一個假期的美術(shù)培訓(xùn)班，小木媽媽告訴我，畫室的老師和校長給她打了不只一次電話，說小木的素質(zhì)很好，畫畫有天賦，建議她往美術(shù)方面發(fā)展。這回小木媽媽糾結(jié)了，學美術(shù)吧，費用太高，不學吧，還有點兒可惜。我建議此事讓小木自己選擇。臨近開學，小木一家三口去北京玩了幾天，游玩過程中，小木做了決定：不學美術(shù)，只將畫畫當成自己的一個愛好。

開學后，小木對我說了她的決定。我問她原因，她說其實她也動心想學，但她咨詢了一下費用，仔細斟酌決定不學了?！爱嬍依蠋熣f多花幾萬塊錢只是在高中期間，一旦學了這個專業(yè)，上大學的學費也貴，買材料也費錢。我父母都快60歲了，我不想給他們太大的壓力?！甭牭竭@話，我鼻子一酸，眼淚差點兒流下來。難以相信這是那個任性乖張的小木，她居然可以這么懂事？

不過，這個“懂事”只體現(xiàn)在了大是大非面前。課堂上，小木還是不停地有一些小動作，她的桌子上永遠有小刀子小剪子雙面膠等各種工具，作業(yè)也基本都是抄的。我依舊時常收到來自老師和同學關(guān)于對小木的投訴。我每次都安慰自己：教育是需要耐心的。

勇?lián)敗M職盡責，刮目相看

高二開學，原來的數(shù)學課代表轉(zhuǎn)回原籍讀書了，小木申請當數(shù)學課代表。可是，她的數(shù)學成績只有二三十分。我和數(shù)學老師商量后，勉強同意。她上任后，真令我們刮目相看，辦公室的老師都夸她盡職盡責。后來的考試中，小木的數(shù)學成績也有所提升，能達到五六十分了。這對基礎(chǔ)薄弱的她來說，已經(jīng)是很大的進步了。

進入高三后，小木依然盡職盡責地擔任著數(shù)學課代表，她的總體成績也有了一些提升。省里公布二本三本院校合并，小木選擇了高職提前單招，考學前教育專業(yè)，我們都覺得這個專業(yè)特別適合她?？荚嚺R行前兩天，其余的單招同學都請假了，唯獨她沒有。我問她原因，她答道：“老師，我明天上午還得去學校呢。我不去恐怕他們不能按時交數(shù)學作業(yè)，數(shù)學老師上課前就改不完了。”我再次為她的責任心點贊。

小木后來如愿考上了幼師，查詢到錄取通知后就去駕校報名學車了。她經(jīng)常在QQ上不斷向我“匯報”近況——

“老師，我駕校選的是上午班，這樣我就能在正常時間起床了，否則生物鐘都得亂。我準備再找個下午打工的地方。”

“老師，下午班不太好找，我先找了個臨時促銷，工資日結(jié)。不過就三天，我還得再找找別的。”

“老師，他們天天考試，您要是批卷累了就找我，我去給您幫忙！”

……

小木的留言經(jīng)常帶給我些許感動。當初，面對著她家長的無原則袒護，我曾經(jīng)想放任自流，曾經(jīng)盼望著她轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在想來，有些慚愧。當然，也為自己兩年多來見證她的成長而感到欣喜與慶幸。盡管她并沒有考個多么好的大學，但她從老師、同學眼中“自私任性、從不顧及他人感受”的“問題少女”成長為了有責任與擔當、替父母著想、合理規(guī)劃生活的陽光少女，這種成長并非老師與父母所能傳授，就在這“靜待花開”的過程中悄然收獲了。作為她的班主任，我參與其中，陪伴見證，深感榮幸。

（作者單位：河北省秦皇島市開發(fā)區(qū)燕山大學附屬中學）