李新正

摘 要： 假說(shuō)演繹法是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究方法，本文獨(dú)辟蹊徑，應(yīng)用假說(shuō)演繹法引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、思考、推理和探索，進(jìn)行高中生物學(xué)中遺傳病的遺傳方式判斷，基因型的判斷，突變類型的判斷，以及進(jìn)行探究性試驗(yàn)中生物學(xué)試題的解答，取得了良好效果，提高了解題效率。

關(guān)鍵詞： 假說(shuō)演繹法 遺傳試題 解題效率

假說(shuō)演繹法又被稱為假說(shuō)演繹推理，是指在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說(shuō)是正確的，反之，則說(shuō)明假說(shuō)是錯(cuò)誤的。這是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法[]?！?015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》（理科）明確規(guī)定，普通高中學(xué)生應(yīng)該具備熟練地運(yùn)用假說(shuō)演繹法進(jìn)行初步試驗(yàn)探究的能力。高中生物學(xué)教材中，假說(shuō)演繹法是在基因的分離規(guī)律和基因的自由組合規(guī)律學(xué)習(xí)時(shí)提出的，用運(yùn)此方法進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的步驟包括觀察現(xiàn)象、提出問題——分析問題、提出假說(shuō)——演繹推理——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論。在做一些高中生物遺傳題時(shí)，恰當(dāng)應(yīng)用假說(shuō)演繹法，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、思考、推理和探索，學(xué)生容易理解掌握，大大提高了解題效率。