張福圣

一、考點(diǎn)解讀

小說，是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。在塑造人物形象時(shí)，作者可以采用敘述語言，也可以采用對(duì)話語言，還可以采用心理描寫等手法。由上可知，小說的語言可以分為兩種：一是人物語言，即文中人物對(duì)話、獨(dú)白等，人物語言應(yīng)該是性格化的語言，要能充分揭示人物的性格特征，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)；二是敘述人語言，即作者在小說中敘述事件、描繪人物、發(fā)表評(píng)論、抒發(fā)感情時(shí)使用的語言。

小說中的重要語句主要指以下幾種：（1）內(nèi)涵豐富、耐人尋味的語句，一般是指文中人物個(gè)性化的語句。（2）敘述人在描寫人或描述環(huán)境時(shí)使用了修辭、表現(xiàn)手法的語句。

理解小說中重要語句的豐富含意，首先要分辨出這些語句屬于哪一種，是人物的語言還是敘述者的語言。其次要針對(duì)不同類型句子，做出正確的分析。如果是人物的語言，要指出所用修辭（如反語、雙關(guān)、婉曲等）及其言外之意，并要分析出對(duì)表現(xiàn)人物性格或形象的具體作用。如果是敘述者語言，則要明確文章所采用表達(dá)技巧，并要做出具體分析。

在考查中，“理解重要語句的豐富含意”和“品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)”經(jīng)常是結(jié)合在一起的，即要求在體會(huì)了詞語、句子的含意之后，還要對(duì)這樣寫的好處加以品味賞析。

分析時(shí)注意：（1）留心句中的修飾、限制成分，分析本句的結(jié)構(gòu)，理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。（2）聯(lián)系時(shí)代背景、創(chuàng)作意圖以及作家的人生經(jīng)歷、作品的語言風(fēng)格，領(lǐng)悟句子的含意。（3）結(jié)合語境，聯(lián)系上下文和與文對(duì)應(yīng)的解說句，結(jié)合段意和全篇中心理解把握。一般情況下只需從內(nèi)容進(jìn)行分析。如果賦分較高，也可以藝術(shù)手法為抓手，具體解讀重要語句的含意。

小說的重要語句往往是這樣幾個(gè)方面的句子：從內(nèi)容上說，指情感復(fù)雜、矛盾、變化較多的句子；從主旨上說，指文章中表達(dá)作者情感態(tài)度的中心句、主旨句；從結(jié)構(gòu)上說，指體現(xiàn)文章行文脈絡(luò)的總起句、過渡句和總結(jié)句；從表述上說，指含蓄蘊(yùn)藉、意味深長(zhǎng)的修辭句、象征句。在理解這些語句的含意時(shí)，首先要能把握整篇小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)和作者的思想脈絡(luò)，然后把將要理解的句子歸到適當(dāng)?shù)念悇e中。

答題步驟：把握基本含意，吃透深層意義，聯(lián)系內(nèi)容和主旨，指出語句在文本架構(gòu)、人物塑造、情感表達(dá)、主題呈現(xiàn)等方面的作用。

二、命題歸納

在近年高考中出現(xiàn)了不少這樣題型。題干中以“理解”“體會(huì)”作為檢測(cè)閱讀能力關(guān)鍵詞，以“含意”“心理”“感情”作為閱讀理解的對(duì)象和目標(biāo)。如：

1.（2015年湖南卷第17題）“有人會(huì)撈得的，就是沉了，將來有人會(huì)撈起來的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進(jìn)艙來喝熱茶……這種事以后多著呢?！薄白詈笠痪浜茌p很輕，什么意思？”什么意思呢？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

2.（2014年江西卷第19題）理解下面這句話在文中的含意。（6分）

后來運(yùn)動(dòng)多了，鐵良說，這“反省”就是咱們的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。

3.（2014年遼寧卷第11題）小說第7段畫線句子分別寫到女老板和數(shù)學(xué)家女友兩次“看看”，試就此對(duì)人物心理加以分析。（6分）

4.（2014年天津卷第17題）“唉，這棵棗樹也老了！”這句話表達(dá)了奶奶怎樣的情感？（3分）

5.（2014年浙江卷第11題）趙老板在鑒定鈞瓷時(shí)，小說先用“淡淡”，后用“朗聲”來描寫他的神態(tài)，反映了人物怎樣的心理？（3分）

6.（2014年重慶卷第14題）怎樣理解文中“了解他的人都說：可惜喲，一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠”這句話的含意？（2分）

7.（2013重慶卷第14題）怎樣理解文章的最后一句“對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去”的含意？（2分）

解答此類題型，要遵循“內(nèi)切外聯(lián)”原則。首先要“內(nèi)切”，要對(duì)重點(diǎn)詞語、句子進(jìn)行切割，從而找出關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞進(jìn)行解釋，其次要“外聯(lián)”，聯(lián)系所處語段，對(duì)特定語境中重點(diǎn)語句進(jìn)行適度解讀，發(fā)現(xiàn)其字面意義、臨時(shí)意義和“言外之意”。

三、典題剖析

閱讀下面的文章，完成試題。

童年隨之而去（節(jié)選）

木心

【節(jié)略部分內(nèi)容提示】母親、姑媽等人在睡獅庵請(qǐng)和尚做佛事。“我”隨著在山上待了一段時(shí)間后，天天吵著要回家，終于——

回家啰！

走出山門時(shí)，回望了一眼——睡獅庵，庵是小的啊，怎么有這樣大的庵呢？這些人都不問問。

家庭教師是前清中舉的飽學(xué)鴻儒，我卻是塊亂點(diǎn)頭的頑石，一味敷衍度日。背書，作對(duì)子，還混得過，私底下只想翻稗書。那時(shí)代，尤其是我家吧，“禁書”的范圍之廣，連唐詩宋詞也不準(zhǔn)上桌，說：“還早?！彼砸槐尽稓v代名窯釋》中的兩句“雨過天青云開處，者般顏色做將來”，我就覺得清新有味道，朗朗上口。某日對(duì)著案頭一只青瓷水盂，不覺漏了嘴，老夫子竟聽見了，訓(xùn)道：“哪里來的歪詩，以后不可吟風(fēng)弄月，喪志的呢！”一肚皮悶瞀的怨氣，這個(gè)暗躉躉的書房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上寫個(gè)“逃”，怎么個(gè)逃法呢，一點(diǎn)策略也沒有。

滿船的人興奮地等待解纜起篙，我忽然想著了睡獅庵中的一只碗！那飯碗?yún)s有來歷——我不愿吃齋，老法師特意贈(zèng)我一只名窯的小盂，青藍(lán)得十分可愛，盛來的飯，似乎變得可口了。

母親說：“畢竟老法師道行高，摸得著孫行者的脾氣?！?/p>

我又誦起：“雨過天青云開處，者般顏色做將來?！蹦赣H說：

“對(duì)的，是越窯，這只叫盌①，這只色澤特別好，也只有大當(dāng)家和尚才拿得出這樣的寶貝，小心摔破了?！?/p>

每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料清晨被催起后頭昏昏地盡呆看眾人忙碌，忘記將那碗放進(jìn)箱籠里，索性忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當(dāng)兒，驀地想起：

“碗！”

“什么？”母親不知所云。

“那飯碗，越窯盌?！?/p>

“你放在哪里？”

“枕頭邊！”

母親素知凡是我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的辦法是那東西到了我手上。

“回去可以買，同樣的！”

“買不到！不會(huì)一樣的。”我似乎非常清楚那盌是有一無二。

“怎么辦呢，再上去拿。”母親的意思是：難道不開船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。

我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水。

滿船的人先是愕然相顧，繼而一片嘰嘰喳喳，可也無人上岸來勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開樹樁。母親沒有說什么，輕聲吩咐一個(gè)船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過跳板，上山了。

船里的嘰嘰喳喳漸息，各自找樂子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦……心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長(zhǎng)的時(shí)間。

鷓鴣在遠(yuǎn)處一聲聲叫。夜里下過雨。

是那年輕的船夫的嗓音——來哆……來啰……可是不見人影。

他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來，我感到不祥——碗沒了！找不到，或是打破了。

他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只盌，棉紙濕了破了，他臉上倒沒有汗——我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板……

一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲，顯得異樣地寧適。我不愿進(jìn)艙去，獨(dú)自靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風(fēng)又暖又涼，母親為什么不來。

河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。

人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠……我站起來，可以潑得遠(yuǎn)些——一脫手，碗飛掉了！

那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽著，向船后漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn)……

望著望不見的東西——醒不過來了。

對(duì)母親怎說……那船夫。

母親出艙來，端著一碟印糕艾餃。

我告訴了她。

“有人會(huì)撈得的，就是沉了，將來有人會(huì)撈起來的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進(jìn)艙來喝熱茶……這種事以后多著呢?！?/p>

最后一句很輕很輕，什么意思？

現(xiàn)在回想起來，我的一生中，確實(shí)多的是這種事，比越窯的盌，珍貴百倍千倍萬倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。

那時(shí)，那浮氽的籃，隨之而去的是我的童年。

（選自《哥倫比亞的倒影》，廣西師范大學(xué)出版社2006年版，有刪節(jié)）

[注]①盌（wan），一種敞口而深的食器。也作“碗”。

1.“有人會(huì)撈得的，就是沉了，將來有人會(huì)撈起來的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進(jìn)艙來喝熱茶……這種事以后多著呢?！薄白詈笠痪浜茌p很輕，什么意思？”什么意思呢？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

答：______________________________________________________________________________

解析：本題考查“體會(huì)文章重要語句的含意”的能力。“有人會(huì)撈得的”，“只要不碎就好”，母親平淡的勸慰的話是在告誡“我”：美好的東西不一定要自己占有，即使失去了，也要以平常心對(duì)待?？忌€可以根據(jù)下文“現(xiàn)在回想起來，我的一生中，確實(shí)多的是這種事”來理解，說明母親的這句很輕的感嘆，影響了“我”的一生。

參考答案：①母親的話含意豐富：美好的東西要珍惜，但未必要占有；即使失去，也要以平常心對(duì)待。②母親的話是深諳世事的感喟，這句很輕很輕的話，影響了“我”的一生。

四、解題指津

在理解這些語句的含意時(shí)，可以按照以下步驟；

第一步，整體把握，體悟主旨。先要對(duì)整篇小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)作宏觀了解，從而體會(huì)作者的思想脈絡(luò)。

第二步，準(zhǔn)確歸類，有的放矢。把需要理解的句子歸到適當(dāng)?shù)念悇e中，針對(duì)不同的類別，選用不同的方法。至于重要語句及其解題方法，大致如下表所列。

第三步，規(guī)范作答，條分縷析。擬寫的答案要有邏輯性。一般是“分總”結(jié)構(gòu)，先解讀句子中特殊的關(guān)鍵詞，再從整體上解釋句子的意義。

理解小說文本中某一語句，一定要結(jié)合小說文本特征來解答。如果把小說文本比喻成一棵枝繁葉茂的大樹，那么這些獨(dú)特的語句，就像一片片繽紛的樹葉。要想欣賞“樹葉”之美，就先要明曉“樹木”特性。真可謂“落葉搖情滿江樹”。

五、小試牛刀

閱讀下面的作品，完成試題。

女匪

孫方友

（1）民國(guó)十幾年的時(shí)候，豫東一帶活躍著一支女匪。隊(duì)伍里多是窮苦出身的姑娘，而匪首卻是位大家閨秀。至于這位小姐是如何淪入匪道的，已無從考究。她們殺富濟(jì)貧，不騷擾百姓。打舍綁票，也多是有錢人家。

（2）女匪綁票不同男匪，她們大多是“文綁”，極少動(dòng)槍動(dòng)刀。先派一位精明伶俐的女匪徒，化裝一番，潛入富豪之家當(dāng)女仆，混上半年三月，看熟了道兒，定下日期，等外圍接應(yīng)一到，便輕而易舉地抱走了人家的孩子。然后托中人送書一封，好讓主家準(zhǔn)備錢財(cái)。

（3）這一年秋天，她們又抱了陳州一富商之家的獨(dú)生子。那富商是城里的首富，已娶了七房姨太太，方生下這一后嗣。七夫人很有學(xué)識(shí)，見嬌兒被綁，悲痛欲絕，幾經(jīng)思索，便給女匪首寫了一封信：

（4）我愿意長(zhǎng)跪在你面前哀求，看在上帝的面子上，把孩子安全地還給我，免除我的痛苦。我以一個(gè)母親和你同屬女性的身份，請(qǐng)你三思你所做的事對(duì)我全家造成的傷害。我要回孩子的愿望比要世界上任何東西都強(qiáng)烈，我愿意為你做任何事來換回我的兒子，請(qǐng)你告訴我你的條件。

（5）女匪首看了這封感人至深的信，很是欣賞，一時(shí)來了興致，便回信一封：

（6）我不愿跪在任何人的面前，我也不愿別人跪在我的面前。我只請(qǐng)求你看在上帝的面上，把我所需要的東西安全地送給我，免除我的人生之苦。我以一個(gè)女性的身份，請(qǐng)你理解你我命運(yùn)的不同！一哲人說：誰都希望不跟著命運(yùn)走，到頭來，命運(yùn)卻又主宰著那么多人！由于命運(yùn)之神把我推上了匪道，因而我需要生存和向一切富人報(bào)復(fù)的愿望比要世界上任何東西都強(qiáng)烈！我愿意為你保全你的兒子，請(qǐng)你拿出三千大洋來，于本月×日在我隨時(shí)通知你的地點(diǎn)換回你的兒子！為保險(xiǎn)起見，請(qǐng)不要告訴任何人！

（7）那夫人接到女匪首的信，頗為驚訝！她萬沒想到女匪首競(jìng)也如此知書識(shí)禮，文采照人！她產(chǎn)生了見見那才女的心情，當(dāng)下準(zhǔn)備三千大洋，等到匪首的通知，親自坐船去了城東的蘆葦蕩里。

（8）女匪首并不失約，等觀察四下無動(dòng)靜后，便威風(fēng)凜凜地出現(xiàn)在一只小船上。大紅斗篷，迎風(fēng)招展，于碧綠的青紗帳中，猶如一朵碩大的紅牡丹，映襯出眉目的秀麗和端莊。七夫人驚愕片刻，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)曾在她府上當(dāng)過丫鬟的女匪正逗著她的孩子玩兒，她那顆懸掛的心才落了下來，忙讓人亮出大洋，讓女匪首過錢。女匪首笑笑，打出一聲呼哨，蘆葦蕩里旋即蕩出一葉小舟，上面有女匪二，各佩槍刀，接過大洋過了數(shù)，又箭般地馳進(jìn)蘆葦蕩的深處，淹沒在一望無際的綠色里。這時(shí)候，只見女匪打了一下手勢(shì)，兩船靠攏。那女匪遞過孩子，交給夫人?？扇f沒想到，孩子竟不愿找他的生身母親，又哭又號(hào)，緊緊地?fù)Пё×伺说募珙^。

（9）夫人驚詫萬分，痛心地流下了淚水，對(duì)女匪說：“萬沒想到，你們首先綁走了孩子的靈魂，令我戰(zhàn)栗！”

（10）女匪首大笑，說：“孩子畢竟是孩子，每一個(gè)女人向他施舍母愛，他都將會(huì)得到溫暖！尊敬的夫人，這些是用金錢買不到的！常言說：生身沒有養(yǎng)身重！你想過沒有，當(dāng)你抱走你兒子的時(shí)候，我的這位妹妹會(huì)是什么樣的心情呢？”

（11）夫人抬起頭，那女匪正在傷心地抹眼淚，好似有著和她同樣的悲哀！

（12）夫人感動(dòng)了，對(duì)女匪首央求：“讓這位妹子還回我府當(dāng)丫環(huán)吧。

（13）女匪首望了夫人一眼，說：“由于她已暴露了身份，我認(rèn)為不太合適！你若想讓你的兒子樂樂地回去，奪回那用金錢買不到的東西，可以在我們這里住上幾日！”

（14）七夫人秀眉緊蹙，遲疑片刻，毅然上了匪首的小舟……

1.理解文中畫線句子的含意。（4分）

（1）你們首先綁走了孩子的靈魂。

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（2）生身沒有養(yǎng)身重！

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【試題解析】此題考查理解作品重要句子含意的能力。第一步，整體把握，體悟主旨。小說主要情節(jié)是：女匪首“文綁”陳州首富的獨(dú)生子——綁架后的孩子不與生母親近，卻對(duì)女匪不舍——綁架案的受害者七夫人居然與女匪首之間互生好感——為找回兒子的靈魂，七夫人心甘情愿跟女匪一起走。第二步，準(zhǔn)確歸類，有的放矢。先“歸類”，要判斷是人物語言還是敘述者的語言。其次要結(jié)合語境，具體分析。這里的第1句，是在那夫人看到小孩不愿找親生母親，而是緊緊摟住女匪的情況下，富人發(fā)出的感慨。第2句，是女匪針對(duì)富人的感慨提出的看法，顯然可以看出孩子會(huì)傾向于賦予他更多愛的人，即使是養(yǎng)母。第三步，規(guī)范作答，條分縷析。

參考答案：（1）女匪悉心照顧關(guān)愛七夫人的孩子，孩子對(duì)女匪的依戀勝似母子之情。

（2）生母對(duì)孩子的愛沒有養(yǎng)母多，孩子自然對(duì)生母沒有對(duì)養(yǎng)母親。（每點(diǎn)2分）