“你的左眼患的是弱視，再嚴(yán)重下去有可能會失明?！贬t(yī)生的一句話猶如晴天霹靂，讓我愣在當(dāng)場。面對爸爸對我一直以來諱疾忌醫(yī)的指責(zé)，面對媽媽自責(zé)、后悔的淚水，面對有可能失明的前景，我茫然失措。

開學(xué)后，我?guī)еC正弱視的眼鏡走進(jìn)教室，“獨(dú)眼龍”的形象引發(fā)了全班轟動(dòng)。班里戴眼鏡的同學(xué)雖多，可像我這樣將一只眼睛擋起來的卻是絕無僅有。課間，趁我摘下眼鏡休息的時(shí)候，同桌宋易成悄悄戴上了我的眼鏡?！把?，這么模糊！你的眼鏡一定是配錯(cuò)了！得趕緊去找醫(yī)生調(diào)整呀！”他大驚失色，大聲地對我說?！拔业玫氖侨跻?，所以眼鏡和那些同學(xué)的近視鏡不一樣?！蔽业椭^小聲說?！皼]關(guān)系，只要認(rèn)真配合治療肯定會好起來的！”他安慰道。

可由于遮擋了正常的右眼，我看不清黑板上的字，分不清同學(xué)們的臉，寫在本子上的字跡也是歪七扭八。短短半個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)成績便直線下滑。這天下午第三節(jié)課是大家最喜歡上的計(jì)算機(jī)課。上一節(jié)課剛下課，同學(xué)們便呼朋引伴、說說笑笑地往機(jī)房走去，不多時(shí)，教室里便只剩下我一個(gè)人獨(dú)自發(fā)呆。電腦上的小字我湊得再近都看不清，去了也是白去！我自暴自棄地想著。“雙雙，你怎么不去上課呀？”不知何時(shí)，宋易成回來了?！翱熳甙?，我都幫你占好座位了。我知道你看不清，但你可以仔細(xì)聽老師的講解呀?！彼襾淼綑C(jī)房，令我沒想到的是，憑著模糊的感覺和經(jīng)驗(yàn)，我不僅順利完成了老師布置的作業(yè)，而且還幫助了五六個(gè)沒有認(rèn)真聽課的同學(xué)。

下課后，宋易成陪我走回教室?！笆Y雙雙，我覺得你成績下降都是眼睛看不清造成的。這樣，以后下課借給你我的筆記，有不明白的就問我。”他兩眼忽閃忽閃，十分認(rèn)真。宋易成是班里學(xué)習(xí)成績最出色的學(xué)生，備受老師寵愛，同學(xué)羨慕。想到他一直惦記著我一個(gè)“差生”的眼睛，我頓時(shí)覺得滿臉發(fā)漲，淚水奪眶而出。也就在那天，我奇跡般地看清楚了練習(xí)冊上的小字，并工工整整記下了一行筆記。宋易成在第一時(shí)間大聲宣布了這個(gè)消息：“大家快來看哪！……”同學(xué)們紛紛圍攏過來，分享我的喜悅。那一刻，宋易成比我還高興。

之后，宋易成隔三岔五就詢問我左眼的情況，詢問我看不看得清老師的板書……現(xiàn)在，0.8的矯正視力讓我能夠在人群中分辨出宋易成。哪怕后來調(diào)整座位，宋易成與我不再是同桌，但我永遠(yuǎn)感激他那一次次的問候。這問候，溫潤著我的眼睛，撫慰著我的創(chuàng)傷，陪伴著我配合醫(yī)生治療。在問候聲中，我那模糊的眼睛漸漸清晰，明亮。

平凡中的感動(dòng)

習(xí)作選材新穎，小作者通過同桌對“我”的關(guān)心——懷疑“我”眼鏡配錯(cuò)了，鼓勵(lì)“我”去上計(jì)算機(jī)課，主動(dòng)借給“我”筆記等看似平常的生活小事，將宋易成的細(xì)心、善良展現(xiàn)了出來，令人感動(dòng)。（夏然）