姜軍　李躍

摘 要：2015年度的國家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作已經(jīng)結(jié)束，回顧幾年來我校的測(cè)試工作，可謂是一路摸著石頭過河。多年來體育組同志總結(jié)出七步走的工作路子，與大家共勉。

關(guān)鍵詞：國家學(xué)生體質(zhì)健康；測(cè)試；步驟

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1005-2410（2016）03-0070-01

第一步：召開籌備會(huì)，建立健全組委會(huì)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，為了有條不紊地開展測(cè)試工作，我校利用學(xué)前周的時(shí)間召開思想動(dòng)員籌備大會(huì)。大會(huì)由學(xué)校主抓體衛(wèi)藝工作的副校長主持，參會(huì)人員有體育組、政教處、總務(wù)處、教務(wù)處的全體人員以及全校班主任。會(huì)議主要通過以下幾個(gè)議題：（一）健立健全測(cè)試組委會(huì)，制定測(cè)試的相關(guān)規(guī)章制度，做到全校上下參與測(cè)試人員，必須依照規(guī)章制度，務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)開展工作。（二）明確任務(wù)，落實(shí)工作，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。（三）班主任做好班級(jí)學(xué)生的思想工作，必須高度重視。（四）政教處做好的學(xué)校長廊和班級(jí)墻報(bào)的宣傳工作。

第二步：組內(nèi)大教研，熟悉熟練測(cè)試業(yè)務(wù)

按照學(xué)校籌備會(huì)的會(huì)議精神，召開體育組大教研活動(dòng)。首先由學(xué)科組長通過測(cè)試工作方案，具體安排各學(xué)年測(cè)試進(jìn)度，做好測(cè)試器材和場(chǎng)地的調(diào)配，做到測(cè)試“不撞車不擁堵”。其次，下發(fā)測(cè)試的相關(guān)表格，下載各式相關(guān)模板。最后，由學(xué)校測(cè)試管理員培訓(xùn)組內(nèi)教師測(cè)試的專業(yè)知識(shí)，熟悉業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)必須熟練，否則會(huì)耽誤影響學(xué)校整體數(shù)據(jù)的上報(bào)。確定每個(gè)測(cè)試項(xiàng)目的具體要求，單位的記寫等，并實(shí)地進(jìn)行測(cè)試器材的操作練習(xí)，做到全校測(cè)試的尺度一樣，為原始數(shù)據(jù)的真實(shí)性做好強(qiáng)有力的鋪墊。譬如，肺活量測(cè)試必須利用一節(jié)課專門給學(xué)生講解動(dòng)作要領(lǐng)并讓學(xué)生練習(xí)，然后再正式測(cè)驗(yàn)等。

第三步：培訓(xùn)管理員，做老師的好幫手

測(cè)試工作復(fù)雜而繁瑣，僅僅依靠學(xué)校管理員和體育教師的力量是不夠的，必須采取化整為零的工作原則，選拔培訓(xùn)各個(gè)班級(jí)的測(cè)試小小管理員。小管理員選拔標(biāo)準(zhǔn)：思想積極上進(jìn)，有責(zé)任心，有領(lǐng)導(dǎo)能力，有一顆公心，更重要的是必須電腦操作熟練，特別是對(duì)電子表格的操作必須要得心應(yīng)手。

第四步：科學(xué)高效測(cè)測(cè)驗(yàn)，邊測(cè)邊錄入

測(cè)試工作，通常安排在體育課或者體育活動(dòng)課上進(jìn)行，在測(cè)試過程中，老師必須親自把關(guān)，要求學(xué)生動(dòng)作規(guī)范，嚴(yán)禁犯規(guī)，杜絕弄虛作假。嚴(yán)格按照測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)試，做好及時(shí)測(cè)驗(yàn)，當(dāng)場(chǎng)記寫成績(jī)，并在下課前公布學(xué)生測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的成績(jī)。然后，由班級(jí)測(cè)試小管理員及時(shí)準(zhǔn)確地把成績(jī)輸入電腦的電子表格中，切勿“堆記錄堆輸入”，造成大量數(shù)據(jù)積壓，到集中輸入的時(shí)候，忙亂最容易輸入錯(cuò)誤，一旦出現(xiàn)輸入數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤，那么會(huì)給后期數(shù)據(jù)的上傳教育部數(shù)據(jù)庫帶來極大麻煩。哪怕是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)、一個(gè)單位的記寫，輸入時(shí)都必須絲毫不差。譬如立定跳遠(yuǎn)記寫單位是厘米，而不是米，正確記寫是232，而不是2.32；50米跑的成績(jī)正確記寫是7.0，而不是7″或者7秒等等。

第五步：上傳教育部，細(xì)心加耐心

任教各個(gè)班級(jí)的老師把自己負(fù)責(zé)班級(jí)的所有學(xué)生成績(jī)檢查準(zhǔn)確無誤后上傳給學(xué)校測(cè)試管理員老師，管理員逐個(gè)班級(jí)審查后，依次按年級(jí)上傳到教育部的體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)庫里。這個(gè)過程中會(huì)遇到很多問題，所有的數(shù)據(jù)，所有的字符中，只要有一個(gè)不符合程序模板的要求，成績(jī)就無法導(dǎo)入。通常會(huì)在上傳的電子表格下方提示，豎列第5列，第36行的***的成績(jī)錯(cuò)誤；豎列第6列，第85行的***不存在等。這樣的提示出現(xiàn)越多，就說明每位老師上傳上來的數(shù)據(jù)信息問題就越多，就會(huì)給管理員的上傳工作帶來麻煩。這個(gè)時(shí)候，只有逐項(xiàng)對(duì)照逐項(xiàng)改正，直到各個(gè)數(shù)據(jù)全部吻合后，電子表格才會(huì)順利上傳成功。因此，每位體育老師必須端正態(tài)度，認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍地完成自己的最初原始數(shù)據(jù)的錄入工作。

第六步：下載成績(jī)單，查缺補(bǔ)漏

學(xué)生的成績(jī)上傳及教育部審核通過后，全校每個(gè)學(xué)生的單項(xiàng)成績(jī)、單項(xiàng)等級(jí)、標(biāo)準(zhǔn)分、加分指標(biāo)、學(xué)年總分以及最終的等級(jí)評(píng)定，都會(huì)反饋到學(xué)校的數(shù)據(jù)庫。學(xué)校負(fù)責(zé)測(cè)試工作的管理員就可以逐個(gè)班級(jí)下載成績(jī)，然后打印成績(jī)單。目前我們學(xué)校的做法是，新入學(xué)的初一年級(jí)直接下載打印，初二年級(jí)和初三年級(jí)把下載的班級(jí)學(xué)生成績(jī)電子表格拷貝給班級(jí)管理員，由班級(jí)管理員對(duì)照電腦，逐一填寫在《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》登記卡相對(duì)應(yīng)的初二、初三表格里。接下來班級(jí)管理員把全班學(xué)生的登記卡交給所任教課的體育老師簽字，然后由班主任簽字，再由班級(jí)管理員到教務(wù)處蓋學(xué)校公章，之后分發(fā)給學(xué)生帶回家讓家長簽字。最后回收上交體育組存檔保管。對(duì)于后轉(zhuǎn)入的學(xué)生和轉(zhuǎn)出的學(xué)生，建立年度測(cè)試特殊說明檔案夾，做好各個(gè)年級(jí)所有學(xué)生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出登記，并分檔做好轉(zhuǎn)走學(xué)生（在本校測(cè)驗(yàn)結(jié)束后轉(zhuǎn)走）的成績(jī)和后轉(zhuǎn)入的沒有學(xué)籍的學(xué)生（參加了本年度測(cè)試）的成績(jī)，縝密做好查缺補(bǔ)漏工作。

第七步：分析數(shù)據(jù)庫，撰寫測(cè)試總結(jié)

組織班級(jí)管理員，逐項(xiàng)查找各個(gè)等級(jí)的人數(shù)，由學(xué)校管理員匯總做出年度測(cè)試報(bào)告單，根據(jù)報(bào)告單分析各個(gè)數(shù)據(jù)，與上一年度進(jìn)行對(duì)照，撰寫本年度的測(cè)試工作總結(jié)。提交學(xué)校審閱后，上交上級(jí)教育部門，順利完成本年度的測(cè)試工作。