游云光

摘 要：本文結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到漢字在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中有著十分重要的意義，從而提出如何引導(dǎo)小學(xué)生寫好漢字。文章認(rèn)為要想寫好漢字應(yīng)從小學(xué)時(shí)期開始抓起，寫字時(shí)只有注意眼、手、心三合一才能達(dá)到更好的寫字效果。

關(guān)鍵詞：意義；坐姿；三合一

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）21-0260-117

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.046

“中華漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無雙……”多少年來描寫中華漢字優(yōu)美形象的詞句、文章數(shù)不勝數(shù)，而中華漢字自古以來又不知受到多少文人墨客的青睞甚至癡迷其中。也不知出現(xiàn)了多少位書法大師、擅寫巨匠，他們通過書寫中華漢字傳承著中華文字的美麗和悠久歷史，書法大師們讓中華漢字更加的具有魅力從而讓漢字享譽(yù)世界。而引導(dǎo)教育好小學(xué)生寫好漢字卻是教育的難點(diǎn)。冰凍三尺，非一日之寒，而要想寫好一手漢字絕對(duì)不是一朝一夕的事情，它必須至少得從小學(xué)時(shí)期開始學(xué)習(xí)、練習(xí)才行。現(xiàn)就我多年的語文從教經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾我龑?dǎo)小學(xué)生寫好漢字。

一、 寫字要從小學(xué)開始抓

寫字是小學(xué)生的基本技能。小學(xué)生寫字時(shí)必須先學(xué)習(xí)書上的字才能書寫。否則就會(huì)是亂寫。小學(xué)生亂寫的習(xí)慣一旦養(yǎng)成將是后果比較嚴(yán)重的。教師要教育學(xué)生先從漢字的基本筆畫和筆順入手學(xué)習(xí)寫漢字。而小學(xué)生的模仿力極強(qiáng)，因此，要想讓學(xué)生寫好一手好字，就得從學(xué)生一年級(jí)入學(xué)時(shí)就開始抓，決不能有絲毫的松懈。如果讓小學(xué)生在低年級(jí)時(shí)胡亂的寫字，而后要想在中高年級(jí)再提高書寫能力，這樣難度就要大得多了。

二、寫字與坐姿

眾所周知，寫字時(shí)坐姿端正是寫好字的基礎(chǔ)，更是一位書法者的必修課。所謂寫字時(shí)坐姿正確的方式就是：抬頭、挺胸、腳放平，眼睛距離本子約一尺遠(yuǎn)。而小學(xué)生定性差，往往寫字時(shí)坐不住，時(shí)不時(shí)就“彎腰駝背”了，或者頭偏向左邊了，或者鼻子都快貼著本子了。因此，教師要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)：坐姿端正方能寫好漢字。教師要經(jīng)常提醒學(xué)生坐姿端正，特別是小學(xué)一年級(jí)時(shí)更要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。對(duì)經(jīng)常寫字時(shí)坐姿不端正的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行單獨(dú)的強(qiáng)化訓(xùn)練，直到姿勢(shì)正確為止。

三、 三合一的重要性

所謂三合一就是：眼、手、心三合一。想練好一手好字，勤加練習(xí)是必不可少的途徑，而在練習(xí)中注意到眼、手、心的整體一致是一件很重要的事情，如果成天胡亂的練習(xí)寫字，即使寫得再多，也沒有用。因?yàn)閷W(xué)生只是在機(jī)械地完成寫字的數(shù)量，而沒有質(zhì)量。這樣的練習(xí)效果是不好的。教師要要求學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻注意寫字時(shí)用眼、用手還要用心書寫，只有這樣才能逐漸提高書寫能力。

四、 田字格和筆順的重要性

小學(xué)生初學(xué)寫字，教師應(yīng)該發(fā)給學(xué)生帶田字格的本子以便學(xué)生書寫漢字，而田字格的本子是最能幫助提高學(xué)生的漢字書寫能力的本子了。教師要引導(dǎo)學(xué)生合理正確地使用田字格本子，每一筆每一畫都要按照字帖或者書上漢字的樣子寫，要在田字格本子上找到該字該筆畫的位置，只有這樣漢字才能寫好練好。另外，就是要注重漢字的筆順規(guī)則，特別是低年級(jí)的小學(xué)生最容易“捯畫筆”，教師應(yīng)在低年級(jí)特別是一年級(jí)初學(xué)漢字時(shí)“狠”抓漢字筆順的練習(xí)，不要讓學(xué)生養(yǎng)成隨意書寫筆順的習(xí)慣。只有這樣，漢字的書寫才會(huì)越練越好，越寫越美觀。

五、 貴在勤練

冰凍三尺，非一日之寒。要想練成一手好字，非下苦功夫不可。而寫字就是貴在勤練。教師除了在課堂上引導(dǎo)教育學(xué)生寫好漢字外還要對(duì)學(xué)生的平時(shí)作業(yè)加強(qiáng)管理，以便督促學(xué)生寫好漢字。第一要練眼力，即認(rèn)真讀字、讀書上漢字的書寫位置。教師要教育學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻想到心中的字的“外貌”。每個(gè)字的每一筆在哪個(gè)位置都要牢牢記住，每個(gè)字的筆畫長(zhǎng)短在自己的心中都要有數(shù)。真正做到寫字時(shí)“胸有成字”。第三要練手。練眼和練手是為了寫字時(shí)做到心中有數(shù)。而練手是為了能“熟能生巧”。反復(fù)地練習(xí)是練手的基本功，當(dāng)然反復(fù)練習(xí)也不能只重?cái)?shù)量而不重質(zhì)量。第四要練字的結(jié)構(gòu)，因?yàn)榫氉值年P(guān)鍵是掌握字的結(jié)構(gòu)。第五要練筆畫。筆畫的順序很重要，教師要教育引導(dǎo)學(xué)生寫正確的筆畫順序。學(xué)生要養(yǎng)成不亂寫筆畫的習(xí)慣。切記不能讓學(xué)生養(yǎng)成“倒畫筆”的習(xí)慣。教師只要引導(dǎo)學(xué)生勤練以上五點(diǎn)，學(xué)生寫好漢字就是水到渠成的事了。

中華漢字，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華漢字，博大精深。發(fā)揚(yáng)中華的傳統(tǒng)書法藝術(shù)是每一個(gè)教師的歷史責(zé)任。引導(dǎo)教育小學(xué)生寫好漢字更是教師光榮而艱巨的歷史使命。