高云飛

[摘 要]科學(xué)的教學(xué)方法能啟迪學(xué)生思維、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、發(fā)掘?qū)W生潛能、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，就如何提高初中思想品德教學(xué)實(shí)效性展開(kāi)探討。

[關(guān)鍵詞]思想品德教學(xué)；實(shí)效性；策略

思想品德課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、法紀(jì)教育、思想政治教育、人生觀教育的非常重要的一門學(xué)科?？茖W(xué)的教學(xué)方法能啟迪學(xué)生思維、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、發(fā)掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和思維習(xí)慣，使教學(xué)收到事半功倍的效果。可見(jiàn)，教法運(yùn)用得是否得當(dāng)，直接關(guān)系著教學(xué)效果的好壞，影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。我們?cè)撊绾胃倪M(jìn)新課程思想品德課的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量呢？就此談一談筆者的體會(huì)與見(jiàn)解。

一、激發(fā)學(xué)生的積極性

課堂學(xué)習(xí)成效的好壞，在很大程度上取決于學(xué)生是否積極參與。教師在課堂教學(xué)中，要充分利用一切調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生以主體的姿態(tài)出現(xiàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師只有通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要、興趣和強(qiáng)烈的求知欲，才能使學(xué)生的知、情、意和個(gè)性得到全面、和諧地發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能才能得以充分發(fā)揮。

1.鼓勵(lì)學(xué)生多想象

接受思想品德教育，單靠教師的灌輸，沒(méi)有學(xué)生的想象，是難以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、比較、抽象、概括，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感悟到，必須要留足時(shí)間。講課前先不讓學(xué)生打開(kāi)書本，教師只在黑板上板書課題，讓學(xué)生根據(jù)課題的意思想象出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提出相應(yīng)的問(wèn)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生多辯論

論辯可以喚起更多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幾乎所有的學(xué)生都會(huì)受到激烈場(chǎng)面的感染，產(chǎn)生一系列的深度思考，能開(kāi)拓思路、活躍氣氛。實(shí)際上，學(xué)生辯論發(fā)言的過(guò)程，也就是思考、運(yùn)用、鞏固、拓寬教材知識(shí)的過(guò)程。教師要善于抓住教學(xué)中與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的問(wèn)題，及時(shí)組織辯論。

3.指導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)

思想品德課的教學(xué)內(nèi)容，本身實(shí)踐性很強(qiáng)，時(shí)代氣息濃。但思想品德概念和原理具有抽象性、概括性，學(xué)生直接理解有一定的困難。只有理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)生才能通過(guò)對(duì)具體、形象、生動(dòng)的感性材料的分析，正確地理解和把握理論所概括的內(nèi)容。因此，恰當(dāng)?shù)穆?lián)系實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，是提高教學(xué)效果的重要方法。其主要途徑有：在課堂教學(xué)中，將課內(nèi)外知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治知識(shí)觀察社會(huì)，分析時(shí)事；在課堂教學(xué)外，帶領(lǐng)學(xué)生邁出校門、走上社會(huì)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多讀書

農(nóng)村初中學(xué)校的學(xué)生普遍存在知識(shí)面狹窄的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，思想品德課教師不僅要引領(lǐng)學(xué)生把握時(shí)代脈搏，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀，還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外時(shí)政材料，如認(rèn)真研讀《黨的十八大精神》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在時(shí)間允許的情況下觀看新聞聯(lián)播等，這樣既可擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，又能引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)的方法

教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。思想品德理論本身抽象性、邏輯性很強(qiáng)，教師在教學(xué)中更要講究課堂教學(xué)的藝術(shù)。

1.優(yōu)化師生關(guān)系

建立和諧、民主的師生關(guān)系，營(yíng)造一種安全、樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍是上好思品課的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，用熱愛(ài)與尊重的行為去贏得學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)與信任。如在課堂提問(wèn)時(shí)，對(duì)學(xué)生的回答，筆者最常用的評(píng)語(yǔ)就是“很好”、“有創(chuàng)意”等，很少對(duì)學(xué)生全盤否定；這種做法包含著一種期待的色彩，能使學(xué)生不斷自我肯定，不斷進(jìn)步，也有利于師生關(guān)系的和諧。

2.通過(guò)設(shè)置情景優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的根本就是引導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在課堂教學(xué)中，要尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可以運(yùn)用學(xué)生身邊的典型事例設(shè)置成不同的情景，使學(xué)生在課堂中始終處于被關(guān)注和積極的思考狀態(tài)之中。

3.優(yōu)化課堂語(yǔ)言

在課堂教學(xué)中，運(yùn)用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，抑揚(yáng)頓挫的聲音、富有情感的表達(dá)、優(yōu)美形象的動(dòng)作，來(lái)增強(qiáng)課堂的表現(xiàn)力和吸引力，使學(xué)生猶如身臨其境，如現(xiàn)其狀。在課堂教學(xué)中還可以充分運(yùn)用合理押韻的順口溜，幽默風(fēng)趣的俗語(yǔ)，膾炙人口的詩(shī)歌，感人的故事，耐人尋味的名言警句等多種語(yǔ)言形式，并且靈活地融入到教材和學(xué)生的實(shí)際生活之中，即闡明了道理，又使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，點(diǎn)燃了思想品德的火花，加強(qiáng)了素質(zhì)教育的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言熏陶對(duì)學(xué)生也是非常重要的，能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

4.優(yōu)化教學(xué)手段

為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的興趣，教師應(yīng)采用錄音錄像、幻燈投影等多媒體教學(xué)，還可以通過(guò)看圖解意、圖表分析、小品表演等方法，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性、形象性，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、思、說(shuō)、演多種器官的并用中學(xué)懂、記牢、運(yùn)用思想品德課知識(shí)。例如上《世界文化之旅》一課（人教版八年級(jí)上冊(cè)）時(shí)，筆者利用多媒體播放了世界各國(guó)的文化習(xí)俗和風(fēng)土人情，并配以優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的解說(shuō)，使學(xué)生在欣賞中猶如身臨其境，樂(lè)而忘返，使學(xué)生們感受到了不同國(guó)家和民族有著不同的文化，也讓學(xué)生懂得世界上每個(gè)民族都有自己特有的文化形態(tài)和文化個(gè)性，這種獨(dú)有的文化不僅是本民族親和力和凝聚力的重要源泉，也使世界文化百花園多姿多彩。

5.優(yōu)化評(píng)價(jià)方法

“成功帶來(lái)的愉快會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的情感力量?！苯處煵粌H要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)，贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績(jī)，贊賞每一位學(xué)生付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的努力。教師的肯定往往會(huì)喚起學(xué)生的自信心和自強(qiáng)精神，激勵(lì)他們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上。曾經(jīng)有一位學(xué)生，成績(jī)總是不太好，但他的體育很好，還在承德市運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)。于是筆者在給他的評(píng)語(yǔ)中對(duì)他的特長(zhǎng)給予了積極的評(píng)價(jià)，并勉勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的努力能像上體育課那樣鼓足干勁、力爭(zhēng)上游，取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。后來(lái)，該生奮發(fā)學(xué)習(xí)，成績(jī)?nèi)〉昧送黄啤?/p>

思想品德課擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重任，我們只有高度重視和不斷改進(jìn)思想品德課的教育教學(xué)方法，才能將師生學(xué)習(xí)的積極性發(fā)揮好，才能真真切切地提高課堂教學(xué)效果?？傊?，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中努力實(shí)踐、勇于探索，使思想品德課煥發(fā)出應(yīng)有的魅力。

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