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        河南高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力模型研究

        2016-05-18 13:49:37徐宜可
        電腦知識(shí)與技術(shù) 2016年9期
        關(guān)鍵詞:非計(jì)算機(jī)專業(yè)模型學(xué)生

        徐宜可

        摘要:在河南高校大多數(shù)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生中,雖然開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言兩門計(jì)算機(jī)類相關(guān)課程,但非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生仍然存在因計(jì)算機(jī)能力不足,阻礙其自身發(fā)展的問(wèn)題。針對(duì)此問(wèn)題,該文在對(duì)河南高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用狀況調(diào)查的基礎(chǔ)上,總結(jié)歸納了非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力模型。該模型主要包括:學(xué)習(xí)和科研兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力需求類,十四個(gè)計(jì)算機(jī)能力類,兩個(gè)需求類到能力類的映射。

        關(guān)鍵詞:河南高校;非計(jì)算機(jī)專業(yè);學(xué)生;計(jì)算機(jī)能力;模型

        中圖分類號(hào):G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-3044(2016)09-0186-02

        建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的目的是培養(yǎng)一流的學(xué)生。雖然,在河南高校大多數(shù)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生中都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言兩門計(jì)算機(jī)類相關(guān)課程,但仍然存在非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生因計(jì)算機(jī)能力不足,阻礙其自身發(fā)展的問(wèn)題。目前,河南高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生約占高校在校學(xué)生的90%左右,如何做好高校中非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng),以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展成為當(dāng)前教育工作者關(guān)心的課題。針對(duì)該問(wèn)題,本文開(kāi)展了河南省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力模型研究。首先,通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì),從學(xué)習(xí)和科研兩方面歸納出當(dāng)前高校中非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力需求類。其次,針對(duì)歸納的計(jì)算機(jī)能力需求類,給出滿足需求所需的計(jì)算機(jī)能力類。最后,建立了高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力需求類與計(jì)算機(jī)能力類之間的映射關(guān)系。研究成果為高校制定非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)方面相關(guān)課程設(shè)置方案提供理論支持。

        1 非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力需求類

        高校中非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的主要工作包括學(xué)習(xí)和科研入門兩部分。因此,我們將非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力需求類概括為:學(xué)習(xí)類和科研類。每個(gè)計(jì)算機(jī)能力需求類包括若干個(gè)計(jì)算機(jī)能力需求點(diǎn)。經(jīng)調(diào)研、統(tǒng)計(jì)及分析,基礎(chǔ)類的計(jì)算機(jī)能力需求點(diǎn)包括:系統(tǒng)安裝、系統(tǒng)維護(hù)、安全防護(hù)、搜索引擎、慕課學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)交流??蒲蓄惖挠?jì)算機(jī)能力需求點(diǎn)包括:獲取文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、論文排版和投稿系統(tǒng)。兩個(gè)需求類如圖1所示。

        操作系統(tǒng)的安裝與維護(hù)、操作系統(tǒng)的安全防護(hù)以及搜索引擎的使用是高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)基本計(jì)算機(jī)技能,是做好學(xué)習(xí)和科研入門工作的基本保障。慕課學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)交流是當(dāng)前學(xué)生獲取最新知識(shí)的主要途徑。獲取文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、論文排版和熟練使用投稿系統(tǒng)是進(jìn)行科研研究的必備計(jì)算機(jī)技能。獲取文獻(xiàn)主要指利用中國(guó)知網(wǎng)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、Elsevier數(shù)據(jù)庫(kù)、EI全文數(shù)據(jù)庫(kù)等獲取所需文獻(xiàn)的能力,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)主要利用Matlab、Network Simulator等軟件完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證的能力。論文排版主要指利用Word、WPS、Latex等軟件完成論文排版的能力。投稿系統(tǒng)主要指熟練掌握常用的期刊投稿系統(tǒng)的操作規(guī)范。

        2 非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力類

        經(jīng)調(diào)研、統(tǒng)計(jì)及分析,高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力類主要包括:操作系統(tǒng)安裝、操作系統(tǒng)維護(hù)與優(yōu)化、360安全衛(wèi)士使用、360殺毒的使用、百度搜索引擎、慕課自學(xué)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)、Word軟件的使用、Excel軟件的使用、Visio軟件的使用、Latex軟件的使用、數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、Matlab軟件的使用、投稿系統(tǒng)的使用等十四個(gè)計(jì)算機(jī)能力類,每個(gè)計(jì)算機(jī)能力類包括的計(jì)算機(jī)能力點(diǎn)具體如下:

        1) 操作系統(tǒng)安裝包括:磁盤分區(qū)、系統(tǒng)安裝、驅(qū)動(dòng)安裝;

        2) 操作系統(tǒng)維護(hù)與優(yōu)化包括:系統(tǒng)備份、系統(tǒng)恢復(fù)、系統(tǒng)修復(fù)、磁盤碎片整理、磁盤清理、內(nèi)存優(yōu)化、編輯注冊(cè)表、修改注冊(cè)表、導(dǎo)入導(dǎo)出注冊(cè)表、備份注冊(cè)表、恢復(fù)注冊(cè)表;

        3) 360安全衛(wèi)士使用包括:查殺木馬、清理插件、修復(fù)漏洞、電腦體檢、軟件管家;

        4) 360殺毒的使用包括:快速掃描、全盤掃描、自定義掃描、宏病毒掃描、彈窗攔截、軟件凈化、上網(wǎng)加速、垃圾清理;

        5) 百度搜索引擎包括:簡(jiǎn)單搜索、聯(lián)合搜索、精確匹配、消除無(wú)關(guān)性、并行搜索、相關(guān)檢索、百度快照、新聞搜索、音樂(lè)搜索、圖片搜索、視頻搜索、百度地圖、學(xué)術(shù)搜索;

        6) 慕課自學(xué)網(wǎng)站包括:慕課網(wǎng)、中國(guó)大學(xué)MOOC、清華大學(xué)慕課平臺(tái)、MOOC學(xué)院、Coursera、Udacity、edX等,重要慕課網(wǎng)站簡(jiǎn)介如表1所示;

        7) 網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)包括:QQ技術(shù)交流群、微信技術(shù)交流群、CSDN(中國(guó)最大的IT社區(qū)和服務(wù)平臺(tái))、ITPUB論壇等。

        8) Word軟件的使用包括:文字編輯、文字排版、藝術(shù)字、圖片插入、邊框底紋、頁(yè)面設(shè)置、表格處理、圖文混排、格式編輯、頁(yè)眉頁(yè)腳、分頁(yè)符、分節(jié)符、腳注、打??;

        9) Excel軟件的使用包括:?jiǎn)卧窆芾?、圖表、匯總統(tǒng)計(jì)、工作表管理、篩選、排序、公式、函數(shù)、打??;

        10) Visio軟件的使用包括:框圖、流程圖、網(wǎng)站圖、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D等;

        11) Latex軟件的使用包括:基本排版流程、文本排版、列表環(huán)境、文檔結(jié)構(gòu)、表格排版、圖片排版、字體設(shè)置、段落對(duì)齊、頁(yè)面布局、目錄格式、數(shù)學(xué)公式排版、圖形繪制、演示文稿;

        12) 數(shù)據(jù)庫(kù)檢索包括:中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)平臺(tái)、EI數(shù)據(jù)庫(kù)、Elsevier數(shù)據(jù)庫(kù)等;

        13) Matlab軟件的使用包括:基本語(yǔ)法、常用函數(shù)、圖形繪制、工具箱等;

        14) 投稿系統(tǒng)的使用包括:計(jì)算機(jī)工程投稿系統(tǒng)、通信學(xué)報(bào)投稿系統(tǒng)等。

        3 需求類到能力類的映射關(guān)系

        需求類到能力類的映射關(guān)系指非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力需求類及計(jì)算機(jī)能力需求點(diǎn)到計(jì)算機(jī)能力類及能力點(diǎn)之間的映射關(guān)系,如圖2和圖3所示。圖2為高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的學(xué)習(xí)類到計(jì)算機(jī)能力類及計(jì)算機(jī)能力點(diǎn)的映射。圖3為高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的科研類到計(jì)算機(jī)能力類及計(jì)算機(jī)能力點(diǎn)的映射。

        圖2為河南高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求類與計(jì)算機(jī)能力類之間的映射關(guān)系。由圖可知,系統(tǒng)安裝需求點(diǎn)需要操作系統(tǒng)安裝和百度搜索引擎計(jì)算機(jī)能力類來(lái)支撐。系統(tǒng)維護(hù)需求點(diǎn)映射到操作系統(tǒng)維護(hù)和優(yōu)化及百度搜索引擎兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。安全防護(hù)需求點(diǎn)映射到使用360安全衛(wèi)士、使用360殺毒和百度搜索引擎三個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。搜索引擎需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎一個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。慕課學(xué)習(xí)需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎和慕課自學(xué)網(wǎng)站兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。網(wǎng)絡(luò)交流需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。

        圖3為河南省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的科研需求類與計(jì)算機(jī)能力類之間的映射關(guān)系。由圖可知,獲取文獻(xiàn)需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎和數(shù)據(jù)庫(kù)檢索兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)映射到百度搜索引擎和使用Matlab軟件兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。論文排版映射到百度搜索引擎、使用Word軟件和使用Latex軟件三個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。投稿系統(tǒng)需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎和使用投稿系統(tǒng)兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。

        需要特別指出的有兩點(diǎn):1)每個(gè)計(jì)算機(jī)能力類都包括若干個(gè)計(jì)算機(jī)能力點(diǎn),并沒(méi)有在映射圖中體現(xiàn),如:百度搜索引擎能力類包括:簡(jiǎn)單搜索、聯(lián)合搜索、精確匹配、消除無(wú)關(guān)性、并行搜索、相關(guān)檢索、百度快照、新聞搜索、音樂(lè)搜索、圖片搜索、視頻搜索、百度地圖、學(xué)術(shù)搜索等能力點(diǎn);2)每個(gè)需求點(diǎn)都以百度搜索引擎作為一個(gè)計(jì)算機(jī)能力支撐類,由此可見(jiàn),搜索引擎的使用是河南省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的一項(xiàng)核心計(jì)算機(jī)能力類。

        4 結(jié)語(yǔ)

        本文建立的高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力模型是一個(gè)開(kāi)放的能力模型。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步該模型可以不斷地完善和擴(kuò)充。比如人員科研擴(kuò)展到教師、行政人員、教輔人員、實(shí)驗(yàn)室人員等,計(jì)算機(jī)能力也不止于報(bào)告中提出的十四個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 霍占強(qiáng),米愛(ài)中.河南高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)方案研究[J]. 電子世界,2014(18):443-444.

        [2] 霍占強(qiáng),耿玲玲.如何在當(dāng)前階段做好河南高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)[J].電子制作,2014(12):113-114.

        [3] 孔娟.河南高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J].電子技術(shù)與軟件工程,2014(19):191-192.

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