在為孩子選擇留學(xué)學(xué)校時，不少家長傾向于選擇寄宿制學(xué)校，覺得學(xué)校管理更為系統(tǒng)，有利于孩子適應(yīng)當(dāng)?shù)厣?，?guī)范生活。但是在美國，私立寄宿制學(xué)校非常有限，而中國學(xué)生人數(shù)已經(jīng)飽和，那么家長和同學(xué)們不妨來選擇走讀高中。要如何判斷走讀學(xué)校的好壞呢？專家建議不妨從：學(xué)生的SAT成績、師生比、學(xué)校硬件設(shè)施、中國學(xué)生比例、招生要求等環(huán)節(jié)來進(jìn)行參考。

全美有大約300所私立寄宿學(xué)校。3000多所私立走讀學(xué)校，其中招收中國學(xué)生的大概有1000多所。從數(shù)字來看上美國走讀學(xué)校的中國孩子數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過寄宿學(xué)校。那么走讀學(xué)校的情況到底如何呢？我們在選擇時又需要注意哪些方面呢？

走讀學(xué)校往寄宿學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)的原因

相對來說，轉(zhuǎn)校的絕大部分情況都是走讀想往寄宿轉(zhuǎn)。一是寄宿家庭問題，寄宿家庭就像賭博，遇到好的如魚得水，遇到不好的苦不堪言。就算遇到的家庭人不錯也會有各種各樣的問題。舉個例子，下午5點寄宿家庭接到孩子，人家要買菜，要去超市，可能就帶著孩子逛了1-2個小時才回家，時間就這樣浪費了。二是絕大部分走讀學(xué)校是不如寄宿學(xué)校的，極端情況甚至有些走讀學(xué)校連操場都沒有。三是走讀學(xué)校的管理沒有寄宿學(xué)校嚴(yán)格，孩子在這個相對不那么自律的年齡更容易出現(xiàn)問題。

國內(nèi)家庭選擇上走讀學(xué)校的幾種情況

首先，中國家長不了解美國高中情況，由于工作繁忙就找一些當(dāng)?shù)卮笮椭薪楣編椭暾垼Y(jié)果中介就把孩子送到了一些和他們有合作項目，甚至是通過第三方合作的走讀學(xué)校。這類學(xué)校通常不需要任何英語成績。然后孩子去了之后發(fā)現(xiàn)完全和想象中不一樣，同學(xué)抽煙喝酒比比皆是，沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的成長是不可逆的，父母再忙也不應(yīng)該缺席。如果是決定送孩子去美國讀高中，一定要做好準(zhǔn)備，最好是在國內(nèi)把語言關(guān)過了。對于不要求任何英語成績的合作項目要保持審慎態(tài)度。

其次，很多家庭決定出國的時間太晚，寄宿學(xué)校每年1月中旬到二月初的申請截止已過，這時候只能尋找一些還不錯的走讀學(xué)校進(jìn)行補(bǔ)錄。這種情況大多還是需要請中介的。少部分學(xué)校會自主管理國際學(xué)生的住宿問題，把他們安排在教職員工的家里或者在讀學(xué)生的家庭，而大部分走讀學(xué)校的寄宿家庭部分是外包給第三方寄宿管理機(jī)構(gòu)的，甚至申請也要通過它們。優(yōu)質(zhì)的走讀學(xué)校對孩子的語言和面試要求也很高。因此，要申請好的學(xué)校，還是盡早開始準(zhǔn)備。

第三，由于寄宿學(xué)校競爭太過激烈，你的孩子沒有競爭到理想學(xué)校，這時候可以考慮一些學(xué)術(shù)水平較高的走讀學(xué)校，因為走讀學(xué)校的錄取要求相比于同類寄宿學(xué)校還是要低一些的。這類學(xué)校的名牌大學(xué)錄取率還是不錯的，從上名牌大學(xué)的角度來看這不失為一個好的選擇。

如何判斷一個走讀學(xué)校的好壞

以下判斷走讀高中好壞的基本標(biāo)準(zhǔn)需要綜合評判，不可只看一點。

SAT平均成績

送孩子到美國讀高中的第一優(yōu)先級還是希望孩子將來能上個好大學(xué)，因此SAT的成績還是很重要的。美國私立高中的平均SAT成績大約在1500分左右，頂尖的學(xué)校一般都在2000以上，但這類頂尖走讀學(xué)校絕大部分不招收國際學(xué)生。因此SAT在1800以上的走讀學(xué)校大部分都算是不錯的。

招生的要求

較好的走讀學(xué)校招生的要求也是相對較高的，比如達(dá)到SAT1800以上的走讀學(xué)校大部分也是要求托福90分左右了，但相比于同檔次寄宿學(xué)校來說還是要低的。另一方面對面試更為看重，如果面試表現(xiàn)好，分?jǐn)?shù)上還是可以有較大的浮動的。除了一些剛開始招收國際學(xué)生的學(xué)校，簡單區(qū)分是要求越高，學(xué)校越好。

學(xué)校硬件設(shè)施

前面提到極端的學(xué)校操場都沒有怎么能給孩子提供一個良好的成長環(huán)境呢？一般來說好的學(xué)校硬件設(shè)施都相對較好。由于學(xué)校的資金來源主要是學(xué)生學(xué)費和校友捐助，好的學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生在社會上發(fā)展的好就有更多的錢捐助學(xué)校提高硬件設(shè)施，良性循環(huán)。反之硬件就差一些。

師生比例

一般來說走讀學(xué)校的師生比例平均值是1：12，寄宿學(xué)校的師生比例平均值是1：7。這意味著孩子可以有多大幾率得到老師的關(guān)注和輔導(dǎo)。如果這個數(shù)字過小的話就意味著孩子需要自己多努力了，因為老師照顧美國孩子都照顧不過來，怎么可能去照顧你一個中國孩子？

中國學(xué)生比例

這一點上很多家長都會有誤區(qū)，認(rèn)為中國孩子越少越好，其實這是不全對的。對于有些學(xué)術(shù)很差的學(xué)校來說中國孩子多，扎堆確實不好。但如果一個走讀學(xué)校前4條都不錯的話，那么中國孩子多表明了學(xué)校有足夠的管理國際學(xué)生的經(jīng)驗，對于孩子身在異鄉(xiāng)獨自求學(xué)來說是莫大的好處，反之剛開始招收國際學(xué)生，管理經(jīng)驗不足會有很多麻煩。而且對孩子來說，有一些其他中國孩子在不至于過于孤單。至于是和中國孩子玩的多還是和外國孩子玩的多，這完全是看孩子自己的性格了。