馬舒曼

【命題規(guī)律】

半命題作文依然是安徽中考作文的主流之一，命題一直體現(xiàn)出積極、健康、向上的主旋律。在“成長”主題下不斷變換命題，關(guān)注考生成長，突出“自我”，引導(dǎo)考生用心體驗生活，關(guān)注社會。安徽省中考作文，2010年是半命題作文“不會變的是____”，2012年是半命題作文“____在其中”，按照規(guī)律，2013年應(yīng)該是命題作文，但是卻考了命題作文和半命題作文相結(jié)合的形式，2015年是“難忘那____的眼神”。雖然說2016年考命題作文的可能性會很大，但半命題作文仍然不可掉以輕心。估計2016年，命題會繼續(xù)引導(dǎo)考生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會。選材會繼續(xù)突出對生活的經(jīng)歷、體驗和思考，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)，鼓勵學(xué)生表達(dá)真情實感。

本質(zhì)上講，所謂的半命題作文就是給考生劃定了一個大致的寫作范圍，而把選材、立意等的權(quán)利留給了學(xué)生。所以，從擬題結(jié)構(gòu)上看，又可以將安徽中考的半命題作文的補題類型大致分為四類：

一、圈定范圍式補題

這種形式的補題只是圈定了一個相對一致卻又比較寬泛的寫作取材范圍，而文題本身既不能表現(xiàn)題材，也不能表現(xiàn)主題，比如2015年安徽中考作文 “難忘那____眼神”、2013年的“那段____的日子”、2008年的“我在____中得到快樂”等，面對這些題目，考生在補題時只需考慮文題規(guī)定的四個限選“詞語”即可。

二、突出材料式補題

這種類型的作文要求考生所補題的內(nèi)容相對比較明確，即命題者先圈定寫作核心的關(guān)鍵詞，然后讓考生圍繞寫作核心來選取相關(guān)素材。如2010年安徽中考作文“不會變的是____”，給了一段寫作提示材料“水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠……變的是形態(tài)，不會變的是晶瑩；日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚……變的是感覺，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方?！蔽覀儗懽餮a題是一定根據(jù)“寫作提示語”中的材料來補題選材、確定寫作范圍。

三、立意角度式補題

此種形式的補題將文章的立意方向作了確定，所留出的空白適合填上體現(xiàn)考生情感、態(tài)度、價值觀的詞語，作者必須選出一定的材料來表現(xiàn)這種立意。在2015年安徽中考作文試題中，這類題型的典型代表還有就有安徽2013年“那段____的日子”、2012年卷的“____在其中”等等。

四、綜合因素式補題

這種形式的補題最為自由，因為它既能為作者確定題材，又能幫助作者明確立意方向。有比如2010年安徽中考卷的“不會變的是______”就是一例，“不會變的”可以是具體的“人”“事”“物”，也可以是抽象的“情”“景”“理”。

【備考方略】

那么，考生在復(fù)習(xí)半命題作文備考時，又該如何掌握這類題型的寫作要領(lǐng)呢？

一、細(xì)心謹(jǐn)慎，審題增加“強度”

大家都知道，半命題作文也要審題。在補全文題之前，首先要細(xì)心謹(jǐn)慎地審讀命題者給出的問題信息，反復(fù)琢磨已命的半個題目的含義，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息，掌握正確理解題意的鑰匙，充分把握命題者的考查意圖。比如，當(dāng)我們拿到2012年安徽卷的“____在其中”這個題目時，首先應(yīng)該做的不是補上什么內(nèi)容，而是把握好“什么”“在其中”的內(nèi)涵。“什么”可以指曾經(jīng)擁有、沒有發(fā)現(xiàn)，后來失去、發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在找回。強調(diào)“發(fā)現(xiàn)”，從這個角度而言，作文的寫作重點應(yīng)該放在“發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)歷和心理變化等。思路明晰了，范圍就開闊了，就這個題目來說，可寫的內(nèi)容很多，既可寫曾經(jīng)失去的人、事、景、物，如“發(fā)現(xiàn)”“其中”那一抹微笑在其中，童心在其中；也可寫某種品質(zhì)、情感、態(tài)度在其中等，如誠信，樂觀心態(tài)在其中。值得注意的是，在這個題目中，命題者已明確指出文章的體裁不限，如果考生在審題時不太認(rèn)真的話，極有可能受定式思維的誤導(dǎo)，沒有把這個題目寫成議論文或是寫成夾議夾敘的文章。

另外，我們在審題時，還要注意題目中是否明確填詞擬題的要求，比如對供選補充型文題，就只能用提供的詞語作文，比如 “趣”“美”“情義”“做人”，誤認(rèn)為規(guī)定補題只能從這四個選項中選擇，而沒有看清楚“也可以填其他的詞語”，而導(dǎo)致寫作選材范圍縮小。

二、匠心獨運，補題提高響度

我們知道，寫好半命題作文的關(guān)鍵在于補題，而補題最好以寫“我”為中心，以內(nèi)容“熟”為重點，以立意“新”為前提，以口子“小”為上策。一句話，要想方設(shè)法，揚長避短，把一個相對陌生的半命題變成就像是自己親手?jǐn)M定的一個熟題。補題時，我們可能會想起好幾個內(nèi)容，這時需要把可選的都迅速在腦子里“過濾”一遍，選填上自己最熟悉、最有把握寫好、最能寫出新意的半題。到底應(yīng)該補上什么樣的詞語最合適呢？我們以為最好要抓住三“心（新）”來補題最好，即“心儀——最想寫的內(nèi)容”“心跳——感觸最深的內(nèi)容”“心（新）奇——最能刺激表達(dá)欲望的內(nèi)容”。

譬如2015年50中中考最后模擬卷“帶著 出發(fā)”。有的同學(xué)擬成“帶著夢想出發(fā)”，也有同學(xué)擬成“帶著感動出發(fā)”，還有的同學(xué)擬成“帶著溫暖出發(fā)”，總之，從閱卷場中反饋的信息來看，許多同學(xué)都不約而同地把所“帶”的內(nèi)容聚焦在情感品質(zhì)這個層面上。而有一個同學(xué)則另辟蹊徑，把文題擬為“帶著鄉(xiāng)情出發(fā)”，顯得別具一格，富有新意。

三、高瞻遠(yuǎn)矚，立意要有高度

立意要正確，要保證文章的思想和感情健康，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合人類社會的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)；立意要集中，無論多么復(fù)雜的事情，主旨也不能分散，要做到緊貼中心行文，目標(biāo)始終一致。組織素材時要著墨于素材與立意的結(jié)合點，使材料意蘊的全部力量直指中心；立意還要新穎，要擺脫思維定勢，站在時代的高度，要避“俗”求“新”，以獨特的視角去審視作文題中的意蘊的深層次內(nèi)容；立意還要深刻，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出現(xiàn)象背后更深層的意蘊。

在2015年蕪湖師大附中模擬卷中考場佳作《找回堅強的自己》中，通過“我”練習(xí)古箏遭遇挫折，后又鼓起勇氣，刻苦練箏收獲成功，最終在古箏比賽中獲獎的故事來詮釋主題。其中一段對心路歷程轉(zhuǎn)變的描述頗具勵志的力量：“我腦海中浮現(xiàn)出那個曾經(jīng)堅強的自己，用力壓腿時疼出了汗，練習(xí)高跳時重重地摔在了地上……我一遍遍地告訴自己，我可以。我深深地呼出一口氣，揉揉疼痛的手指，努力使自己平靜下來，開始練習(xí)那首曲子。漸漸地，終于找到調(diào)了，我竟陶醉其中，任由箏弦將手指勒得疼到麻木。曲子練熟了，悠揚動聽。在古箏老師驚訝的目光中，我報名參加了比賽?！笨v觀全文，扣題可謂精準(zhǔn)，行文不枝不蔓，有烘托，有波瀾，有喜人的變化，更有精彩的細(xì)節(jié)，可謂精彩紛呈，扣人心弦。

四、溢出紙外，感情提煉“濃度”

情感有濃淡之分，表達(dá)有高下之別。濃烈深摯的情感既來源于主體深刻的體驗，也得益于立體曲折的表達(dá)。

一個再美妙的故事如果只用一種腔調(diào)講出來，定會讓人昏昏欲睡；一段再動人的情節(jié)如果平鋪直敘，也只能讓人讀之?dāng)∨d。所以，要想讓抒發(fā)的情感更為濃烈，不妨在表達(dá)時適當(dāng)?shù)剡\用多種手法，以便讓情節(jié)更曲折一點，讓形象更立體一些。

記敘文中以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，但也可以議論抒情。而抒情的方式有兩種：直接抒情和間接抒情。間接抒情即寓情于所寫的人、事、物、景之中。議論能起到畫龍點睛的作用，能揭示所寫之事的意義，能揭示文章的中心深化中心。二者常結(jié)合起來進(jìn)行。多種表達(dá)方式的綜合運用，也包括各種表達(dá)方式的相互融合。如2015年黃山市中考模擬作文題“行走在____”，某考生以“行走在成長路上”為題，寫了一篇情真意切的佳作。作者描寫自己家在山區(qū)，要擔(dān)著行李走很遠(yuǎn)的山路去學(xué)校住校。上學(xué)前一天，爸媽爭相要送他，但他看著爸媽又忙又累，于心不忍，于是勸服他們讓他自己獨自上學(xué)去。因為高估了自己的承受能力，一路行走，吃了很多苦頭。那一刻他才發(fā)現(xiàn)自己其實還沒有長大，于是鼻子一酸。正在此時，爸媽又奇跡般出現(xiàn)了，原來他倆還是不放心他，于是一路悄悄跟隨。文章選材典型，敘事完整，結(jié)構(gòu)清晰，過渡自然，語言幽默。尤其是文中的人物對話以及心理活動描寫，真切細(xì)膩，生動感人。

【名校模擬】

2016安慶石化一中模擬

請以“撿拾____的碎片”，為題，寫一篇作文。（55分）

【提示與要求】：

（1）請你從“愛”“成長”“溫暖”“心靈”“傷感”“幸?！钡仍~語中，任選一個把文題補充完整，然后聯(lián)系自己的生活體驗寫作。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。

【思路點撥】

本題是一個具有回憶性質(zhì)的自我成長類作文題目，補題從提供的詞語中任選一個即可?？傮w來說，入題的視野寬，思路廣，選材內(nèi)容多。所謂“碎片”，就是生活中的一些小事件、小細(xì)節(jié)等。因此，文題的意思就是記錄生活中值得回憶、懷念的一件或者幾件小事。寫好本題的關(guān)鍵在于巧立意，寫出新意與深度。立意時，要從自身熟悉的材料出發(fā)，力求挖掘或提煉出新意。

立意角度1：抓生活小事，抒寫性靈。生活中的很多小事，總能顯現(xiàn)出你的某種情懷，如賞一次花、看一次流星、讀一首詩、唱一支歌、放一次風(fēng)箏、遛一次狗、爬一次山……每一次經(jīng)歷都是你心靈的一次收獲，都是你情懷的展示。寫一件小小的事，抒一次浪漫、詩意、多愁善感的情懷，把這些生命中的優(yōu)雅、博學(xué)、才情宣泄在紙上，展示一個不一樣的你。

立意角度2：關(guān)注社會群體，傳播正能量。從社會中選材，文章容易出高度。如關(guān)注生活在底層的貧困者，愛心幫扶；關(guān)注環(huán)保，呵護(hù)一只鳥，珍惜一滴水；等等。這一件件小事，折射的是社會的溫暖和理念，展現(xiàn)的是強烈的社會責(zé)任感。

立意角度3：關(guān)注家庭或校園，展示美麗情感。一般來說，很多同學(xué)選材會集中于校園與家庭生活，出彩求新有難度。但是，只要關(guān)注細(xì)節(jié)，抒發(fā)出真摯的情感，也能成就佳作。如課堂上一聲真誠的贊許，改變了“我”學(xué)習(xí)的態(tài)度；緊握雙手的鼓勵，使“我”重獲奮斗的信念等。撿拾起成長的點滴，收獲一片心靈的藍(lán)天。

2016蚌埠六中模擬

請以“____也是一種愛”為題目，寫一篇文章。（55分）

【提示與要求】：

（1）請你把文題補充完整，然后聯(lián)系自己的生活體驗寫作。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。

【思路點撥】

本文題是一則半命題作文，在對象的選擇上，可以是父母、老師、親戚、朋友、同學(xué)、懲罰，也可以是素不相識的陌生人。在詞語的選擇上，可從“愛”的反面人手：放棄、忽視、打擊、嘲諷、批評、傷害、拒絕等，以寫出事情的波瀾來；也可從相近的側(cè)面人手：寬容、嘮叨、嚴(yán)厲、成全等；也可是某種動作：離開、放手、等待、敷衍等。從文體的選擇上.寫記敘文較為平易，也可寫成散文、議論文。不管怎樣，觀點的新穎與表述的明晰成了判分高下的一個關(guān)鍵。

2016合肥四十二中中模擬

快樂來自成功、夢想、堅持……生活中，你一定有很多的快樂。正因為享受成功，胸懷夢想，執(zhí)著堅持——你的快樂才會那么真切，那么難忘，那么令人回味無窮。

請以“快樂在于 ____ ”為題目，寫一篇作文。（55分）

【提示與要求】

（1）請你把文題補充完整，然后聯(lián)系自己的生活體驗寫作。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。

【思路點撥】

題目“快樂在于____”，雖然是個不夠完整的判斷，但它蘊含著快樂心態(tài)下的某種體驗和感受，其寫作內(nèi)容范圍十分寬泛，凡是寫心態(tài)下的體驗、感受、認(rèn)識的——諸如探討“什么是快樂”“快樂心態(tài)下會怎樣”“快樂源自什么”“快樂的諸多方式”等內(nèi)容，都可以根據(jù)擬題立意的需要，或編故事、或結(jié)構(gòu)散文、或?qū)懽h論文以及其他文體來寄意遣懷、述志明理。

至于橫線上填什么詞語，則必須由你的立意和寫作內(nèi)容而定?；凇翱鞓贰笔且环N心態(tài)體驗或感受，“在于”意為“由于、源自”，提示著快樂的原因，因而，完成這個半命題的擬定，需要在橫線處填寫出揭示快樂原因的詞語——不論選填的詞語是名詞，還是動詞，其蘊含的都應(yīng)該揭示產(chǎn)生快樂體驗的原因。

2016蚌埠新城實驗中學(xué)模擬

生活中，我們常常會羨慕別人，或長相俊美，或文思飛揚，或能說會道，或自信昂揚……但是，你有沒有改變自己仰視別人的角度？你有沒有發(fā)現(xiàn)，自己也是一道迷人的風(fēng)景線？

請以“原來，我也很____”為題，寫一篇作文。（55分）

【提示與要求】

（1）請你從“幸福”“堅強”“美麗”“自信”詞語中，任選一個把文題補充完整，然后聯(lián)系自己的生活體驗寫作。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。

【思路點撥】

寫作本文題我們應(yīng)該從一下三個方面入手：

1.以我為主。題目中，要求寫“原來，我也很____”為題，因此按要求選用第一人稱來表達(dá)。構(gòu)思的時候，要從自身實際出發(fā)，選擇貼近自身的素材，展現(xiàn)個性風(fēng)采。我們每個人都有理由認(rèn)識到自己的強大，發(fā)現(xiàn)自身的獨特之處，在寫作中，我們就是要突出這一要點。以“我”為主，選取生活中打上鮮明的自我“烙印”的素材，展示自己感受到的生活真諦。

2.因事而思。就這道半命題，適合寫成一篇記敘文。寫作中除了要扣緊關(guān)鍵詞外，還要注意一個特別的詞語：也。這說明，“我”一開始就低估了自己，沒能正確地衡量自我，通過某一件事，“我”對自己有了新的認(rèn)識。在寫作中，要著力突出內(nèi)心的認(rèn)識，把心理感覺描摹真切，從某一件事中，得出自己最有情感體驗的思索。

3.由物而悟。生活中的事情能讓我們重新認(rèn)識自己，同樣也能給我們心靈的啟示。生活中，我們肯定也會有這樣的體驗，比如，看到水滴石穿，我們也會問自己，生活中有沒有這樣持之以恒的干勁？以此構(gòu)思行文的關(guān)鍵在于所選之物與自己要有相通之處，過渡要自然，不可牽強附會。寫作中可以運用托物言志的手法，把內(nèi)心的情感寄托在所描寫的事物上，可將描寫和抒情巧妙地結(jié)合起來。

2016蕪湖二十七中模擬

請以“閱讀____”為題，寫一篇作文。（55分）

【提示與要求】：

（1）請你把文題補充完整，然后聯(lián)系自己的生活體驗寫作。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。

【思路點撥】

這個題目重點是“閱讀”，難點是思考橫線所填內(nèi)容。從表面上看，本題旨在讓學(xué)生寫一篇類似“讀后感”的文章，但是讀什么，讀出怎樣的效果，有什么收獲，就成為評判這篇作文優(yōu)劣與否的標(biāo)準(zhǔn)。

首先，橫線上所填內(nèi)容決定了這篇文章的立意。大部分學(xué)生可能會在橫線上填寫一篇文章或者一本書的名字，然后用將近一半的篇幅復(fù)述文章或書本內(nèi)容，最后寫一些自己的感悟。這樣的作文很難引起閱卷入的共鳴。但如果能將“閱讀”一詞的內(nèi)涵進(jìn)行挖掘，就會產(chǎn)生與眾不同的立意，給人以耳目一新的效果。大大擴(kuò)展閱讀的廣度，這就更貼近自己的生活，容易寫出較深刻的感悟。

第二，題目既然有“閱讀”，就一定要寫出讀后的感悟和收獲。有的同學(xué)為了使文章“高大上”，在結(jié)尾點題處將主題盲目拔高，為了點題而點題，脫離了文章本來的內(nèi)容，反而不合時宜。好的閱讀收獲，應(yīng)該是從自身生活與感悟出發(fā)，寫出符合初中學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平的領(lǐng)悟。一個十三四歲的中學(xué)生，若能在風(fēng)景中感受到自然、生活之美，就比較合適，但如果硬要寫感悟生死輪回、人生真諦，就顯得小題大做，牽強附會。

總之，這個文題要求學(xué)生在作文中明確表現(xiàn)出“讀什么”和“怎么讀”。前一個問題解決得好，可以讓讀者眼前一亮；后一個問題解決得好，可以讓讀者深感共鳴。二者結(jié)合，自然是讓人拍案叫絕的好文章。

2016安慶四中模擬

前行的路上，我們不能沒有父母的呵護(hù)；學(xué)習(xí)的征途上，我們不能沒有老師的教導(dǎo)；困難面前，我們不能沒有同伴的支持……人生的旅途上，我們不能沒有快樂，不能沒有感動，不能沒有激情……

請以“不能沒有____”為題目，寫一篇作文。（55分）

【提示與要求】

（1）請你把文題補充完整，然后聯(lián)系自己的生活體驗寫作。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。

【思路點撥】

文題道半命題作文屬于“提示+題目”型，選定題目之前，我們要細(xì)致地分析題目，“不能沒有”，其意思是“應(yīng)該有”“必須有”“一定要有”。生活中必須有的事物很多，即使不善于補題的考生，也可以從提示中得到啟示，可以補題“呵護(hù)”“教導(dǎo)”“支持”“快樂”“感動”“激情”等。補題時要盡可能補充情感類的詞語，絕不可以補充“金錢”“權(quán)勢”“地位”等敏感詞語。

在具體的寫作過程中，一定要對所補充的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)膩的描寫。如補充“支持”，要細(xì)膩描寫自己在學(xué)習(xí)中遇到困難時，老師、父母、同學(xué)是怎樣給予支持的，老師是怎樣勸導(dǎo)“我”的，父母是怎樣鼓勵“我”的，同學(xué)是怎樣幫助“我”的。要正面表述這種“支持”帶給自己的深刻影響，正是在這種“支持”下，自己才取得了怎樣的成績。在正面敘述之后，可以設(shè)計一個段落：如果沒有老師的勸導(dǎo)、父母的鼓勵、同學(xué)的幫助，“我”會是怎樣的處境。成績的取得不能沒有支持，以此進(jìn)一步對比突出“不能沒有”，從而彰顯主題。

2016合肥上派中學(xué)模擬

這里有伴你前行的動力和能量，這里有幫你戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，這里有你對未來的憧憬與夢 想，這里有對你敞開懷抱的微笑和陽光……

請以“這里也有____”為題，寫一篇文章。（55分）

【提示與要求】

（1）先把題目補充完整。你可以從“風(fēng)景”“陽光”“夢想”“溫暖”中選填，也可以填其他詞語。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。 .

（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。

【思路點撥】

這是一道半命題作文，審題時要從以下幾個方面入手：

1.緊抓關(guān)鍵詞。這個題目的關(guān)鍵詞是“這里”“也”。 “這里”可以是一個真實的場所、場景、地方，如公園、博物館、池塘邊、校園休息角……也可以是精神世界，如所讀的經(jīng)典名著，所上的有益網(wǎng)站，所參加的有益活動……“也”字很關(guān)鍵，需要考生反復(fù)斟酌，著意思量，正確解讀。其一：原先有的而未被人們發(fā)現(xiàn)和感知，自己卻洞察和覺察到了；其二，別人認(rèn)為沒有的，而你卻有獨到的、意外的發(fā)現(xiàn)?？忌鷮懽鲿r容易忽略 “也”字，寫不出原來的情況，導(dǎo)致主題不明，失分很多。

2.緊抓提示語。提示語共有四句話，從四個方面對考生進(jìn)行了提示：“這里有伴你前行的動力和能量，這里有幫你戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，這里有你對未來的憧憬與夢想，這里有對你敞開懷抱的微笑和陽光”這四句拓寬了寫作對象的范圍，并對“這里”作了進(jìn)一步的闡釋：它可以是一個真實的地點，也可以是精神世界，雖然無形，但有時候卻能指引前行的方向，鼓舞激昂的斗志，堅定戰(zhàn)勝困難的信心，激發(fā)巨大的潛能。同時考生要特別注意，作文的立意一定要是樂觀、美好、積極的，寫作時要凸顯積極向上的感情基調(diào)。

3.緊抓題目要求。先把題目補充完整。你可以從 “風(fēng)景”“陽光”“夢想”“溫暖”中選填，也可以填其他詞語”，因為本題是半命題作文，首先要補全題目，可以從題干中給出的備選題目中選擇，也可以根據(jù)自己的特長或喜好補全題目，從而確定主旨中心。

2016蚌埠成效中學(xué)模擬

羅曼·羅蘭說：“人生最可怕的敵人，就是沒有明確的目標(biāo)。有夢想就有未來，有夢想就能把握現(xiàn)在?！蹦阌性鯓拥膲粝?？請說出來和大家一起分享你的心靈故事：追尋夢想的過程中，有過成功的喜悅，肯定也有過失敗的淚水，這都是人生寶貴的財富。請實錄你追夢的歷程，讓心靈永遠(yuǎn)向前追尋，因為夢想永遠(yuǎn)在前方。

請以“夢想____了我”為題，寫一篇作文。（55分）

【提示與要求】

（1）請你把文題補充完整，然后聯(lián)系自己的生活體驗寫作。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。

【思路點撥】

細(xì)審這道半命題作文，一個關(guān)鍵詞是“夢想”，夢想之于“我”，那么在橫線上肯定應(yīng)該填一個動詞。在這里就要分析“夢想”與“我”的關(guān)系，對“我”的作用，從而選出最適合自己的詞語填上。比如“激勵”“改變”“引領(lǐng)”等。抓住一點，從一個獨特的角度切入，就可以寫成一篇有深切真情體驗的個性文章。

1. 夢想激勵了我。寫發(fā)生在自己身上或身邊的事情，自己懷著一個怎樣的夢想，并執(zhí)著于夢想的實現(xiàn)，一步一個腳印，不在乎一路的風(fēng)雨，戰(zhàn)勝各種苦難險阻，最后終于獲得成功。這樣的文章一定會富有真情實感、動人心弦。

2.夢想改變了我。采用對比的手法，展現(xiàn)有了夢想之后，“我”有了怎樣的改變。選取獨特的具體的素材，抓住“改變”做足文章，要充分展現(xiàn)“我”的改變，當(dāng)然這種改變應(yīng)該是正面的、積極的、陽光的。

3.夢想“折磨”了我。寫有關(guān)“夢想”的作文，如果只是平鋪直敘肯定不能激發(fā)讀者的閱讀興趣。在擬題時，我們可以試著創(chuàng)新。比如，填上“折磨”，就別具匠心。要實現(xiàn)夢想，就要付出辛勞，這是不是夢想對“我”的“折磨”？選取具有典型意義的素材，表現(xiàn)在夢想的“折磨”下我播種了執(zhí)著追求，鍛煉了頑強毅力，磨煉了堅強意志，收獲了人生喜悅。最后感謝夢想的“折磨”。