陳能靜

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

?

江西省萍鄉(xiāng)市小學(xué)開展短式網(wǎng)球運動的可行性研究

陳能靜

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

摘 要：本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和訪談法，對萍鄉(xiāng)市4所小學(xué)開展短式網(wǎng)球的可行性進行實地調(diào)查與研究。目的在于通過短式網(wǎng)球運動的推廣，提高小學(xué)生對網(wǎng)球的興趣，為網(wǎng)球運動的在邊遠地區(qū)的普及和開展提供可借鑒的方法。

關(guān)鍵詞：短式網(wǎng)球；萍鄉(xiāng)市；可行性

投稿日期：2016-01-02

隨著網(wǎng)球運動在中國的開展和普及，越來越多的青少年兒童也參與到了網(wǎng)球運動中。短式網(wǎng)球因其對場地器材要求低、易于被兒童青少年所接受、符合青少年的網(wǎng)球初學(xué)者的學(xué)習(xí)方式等特點，逐漸受到大眾關(guān)注。短式網(wǎng)球于1993年引入我國，1996年被中國網(wǎng)球協(xié)會確定為“中國網(wǎng)球的希望工程”。短式網(wǎng)球引入我國也不過二三十年，然而，短式網(wǎng)球卻得到了網(wǎng)球業(yè)界的廣大認同，并且吸引了越來越多的青少年兒童參與其中。本文以江西省萍鄉(xiāng)市為例，通過對萍鄉(xiāng)市4所小學(xué)的調(diào)查，對在萍鄉(xiāng)市小學(xué)體育課開展短式網(wǎng)球的可行性進行探討。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

萍鄉(xiāng)市小學(xué)開展短式網(wǎng)球運動的可行性。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 在本研究過程中，查閱了與本文相關(guān)的30余篇研究文獻，為本課題的研究提供可鑒的科研成果和理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 圍繞研究的目的和主要內(nèi)容，針對萍鄉(xiāng)市小學(xué)體育教育負責人、小學(xué)體育教師以及小學(xué)生3類人群發(fā)放問卷。以萍鄉(xiāng)市小學(xué)（萍師附小、八一小學(xué)、城區(qū)小學(xué)以及北橋小學(xué)）的在校四、五、六年級學(xué)生213人為調(diào)查對象，4所學(xué)校共12名體育教師接受了調(diào)查，其中男教師9名，占75%，女教師3名，占25%。問卷發(fā)放共計265份，收回有效問卷263份，有效率為99.2%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 對研究的數(shù)據(jù)采用Excel 2010軟件進行處理。

1.2.4 訪談法 設(shè)計訪談提綱后，通過走訪萍鄉(xiāng)市小學(xué)體育教育負責人，與其進行面談，從中了解小學(xué)體育教育課程設(shè)置情況、教師授課情況，以及短式網(wǎng)球在萍鄉(xiāng)市小學(xué)推行的可行程度。

2 結(jié)果與分析

2.1 萍鄉(xiāng)市小學(xué)體育課程開展基本情況的調(diào)查

通過對4所小學(xué)體育課程設(shè)置、體育教師基本情況及場地設(shè)施的基本情況的調(diào)查，了解萍鄉(xiāng)市小學(xué)體育課程基本情況。通過調(diào)查，目前4所小學(xué)每周3節(jié)體育課，其中北橋小學(xué)的六年級學(xué)生1周只有2節(jié)。從表1可以看出，開設(shè)的課程最多的是田徑、籃球、羽毛球，而網(wǎng)球項目沒有1所學(xué)校開設(shè)課程。其原因為：（1）我國小學(xué)體育課教學(xué)計劃的教學(xué)目標中要求學(xué)生要初步學(xué)習(xí)田徑、球類基本技術(shù)。（2）網(wǎng)球?qū)\動場地要求高，器材較為昂貴，且受眾人群小。

表1　萍鄉(xiāng)市4所小學(xué)開設(shè)的體育課程運動項目統(tǒng)計

2.2 萍鄉(xiāng)市小學(xué)體育教師基本情況的調(diào)查

調(diào)查顯示，萍鄉(xiāng)市小學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)中，30～50歲區(qū)間的體育教師占83.3%，以中青年為主。教師本科學(xué)歷占75%，現(xiàn)有教師均受過較為專業(yè)的教育教育。

2.3 萍鄉(xiāng)市小學(xué)體育經(jīng)費和場地設(shè)施基本情況的調(diào)查

調(diào)查顯示（表2），萍鄉(xiāng)市4所小學(xué)均配備有標準的籃球場和羽毛球場地，每年有大筆經(jīng)費用于購買器材，資金和場地為短式網(wǎng)球的開展奠定了基礎(chǔ)。

2.4 萍鄉(xiāng)市小學(xué)生開展短式網(wǎng)球的可行性調(diào)查

2.4.1 學(xué)生對開展短式網(wǎng)球的態(tài)度 此次調(diào)查中，主要是對萍鄉(xiāng)市4所小學(xué)的小學(xué)生進行問卷調(diào)查，調(diào)查對象均為8～12歲四年級以上的小學(xué)生（包括四年級）。調(diào)查顯示，由于學(xué)校所開設(shè)的體育課程內(nèi)容并不能滿足學(xué)生們的需求，大部分學(xué)生在課后都會參加各種運動項目的興趣班課程或者私教課程來滿足自己對某項運動項目的需求。在對學(xué)生進行體育項目的喜愛程度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，最受萍鄉(xiāng)市小學(xué)生歡迎的運動項目為羽毛球，占77.8%；其次是籃球，占44.9%；接著是田徑和乒乓球，而喜歡網(wǎng)球的小學(xué)生相對較少，只有15.3%。調(diào)查顯示，雖然學(xué)校體育課程中并未開設(shè)網(wǎng)球課程，但仍有48%的小學(xué)生對網(wǎng)球運動有所了解，其原因為2012年有2所學(xué)校曾組織了少數(shù)學(xué)生進行短式網(wǎng)球的訓(xùn)練，選拔學(xué)生參加了短式網(wǎng)球省級的比賽并取得名次。調(diào)查中，只有11%的學(xué)生表示不愿意參與短式網(wǎng)球鍛煉，而有37%的學(xué)生表示愿意，52%的學(xué)生有參加意向。

2.4.2 管理者、體育教師對開展短式網(wǎng)球的態(tài)度 調(diào)查顯示，有58%的小學(xué)體育教師對短式網(wǎng)球有所了解，其中有24%的教師接觸過短式網(wǎng)球的培訓(xùn)。有76%的人員認為短式網(wǎng)球在萍鄉(xiāng)市小學(xué)體育課程中開設(shè)課程可行，而只有4%的人員認為其不可行。

2.4.3 影響萍鄉(xiāng)市小學(xué)體育課開設(shè)短式網(wǎng)球的因素 調(diào)查顯示（表3），“體育局及主管部門的政策導(dǎo)向”及“學(xué)校負責人的支持力度”等來自管理階層的影響因素均占了很大比例，而“學(xué)校學(xué)生的興趣愛好”及“學(xué)校硬件資源狀況”等影響因素占的比例相對較少。

表2　萍鄉(xiāng)市4所小學(xué)體育場地統(tǒng)計

表3　萍鄉(xiāng)市小學(xué)管理者、體育教師認為影響短式網(wǎng)球開設(shè)的重要因素

3 結(jié) 論

3.1 萍鄉(xiāng)市小學(xué)體育教師基本情況、場地設(shè)施基本情況以及體育經(jīng)費滿足短式網(wǎng)球開展的基本需求。

3.2 通過問卷調(diào)查萍鄉(xiāng)市小學(xué)生對網(wǎng)球的認知情況，有57%的學(xué)生表示知道了解短式網(wǎng)球運動，其中有16%的學(xué)生表示曾經(jīng)參與過短式網(wǎng)球，有89%的小學(xué)生對參與短式網(wǎng)球表示愿意或抱著試一試的心態(tài)。

3.3 調(diào)查中有58%的小學(xué)體育教師對短式網(wǎng)球有所了解，其中有24%接觸過培訓(xùn)。同時在小學(xué)體育管理者和體育教師中，有76%對短式網(wǎng)球的開展表示認可。

3.4 在“影響萍鄉(xiāng)市小學(xué)體育課開設(shè)短式網(wǎng)球的因素”的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)政策導(dǎo)向和主管領(lǐng)導(dǎo)的支持是萍鄉(xiāng)市小學(xué)目前開設(shè)短式網(wǎng)球的主要影響因素。

參考文獻：

[1] 龔云娥.在少年兒童中普及短式網(wǎng)球的可行性研究[J].科技信息，2009（20）.

[2] 張保羅.小學(xué)生與短式網(wǎng)球[J].中國學(xué)校體育，2000（1）.

[3] 劉春蕾.我國短式網(wǎng)球可持續(xù)發(fā)展的社會學(xué)分析[J].科教導(dǎo)刊：中旬刊，2012 （11）.

作者簡介：陳能靜（1993～），在讀碩士研究生。研究方向：社會體育。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.03.032

中圖分類號：G845

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）02-073-02