【人物謄寫(xiě)·進(jìn)取】對(duì)真正的強(qiáng)者而言，不是環(huán)境迫使他進(jìn)步，而是內(nèi)心對(duì)知識(shí)的渴望促使他不斷向前。扎克伯格遠(yuǎn)沒(méi)有追求的終點(diǎn)，他永遠(yuǎn)在進(jìn)取的路上。

【人物謄寫(xiě)·應(yīng)變】應(yīng)變能力的最高境界為“即以不變，應(yīng)付萬(wàn)變”。扎克伯格在網(wǎng)站不斷發(fā)生事故時(shí)，就是用不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉來(lái)應(yīng)對(duì)的。豐厚的人生積累，從容不迫的生活姿態(tài)，是對(duì)待生活變化的應(yīng)變態(tài)度。

日前，F(xiàn)acebook 創(chuàng)始人扎克伯格稱，他計(jì)劃在2016年制造出能夠在家務(wù)和工作上幫助自己的人工智能。繼扎克伯格將持有的Facebook 99%股份捐出而引發(fā)熱議后，扎克伯格又一次受到眾人關(guān)注。

高中的時(shí)候，扎克伯格就開(kāi)發(fā)了突觸媒體播放器音樂(lè)程序，微軟和美國(guó)在線等企業(yè)向他伸出了橄欖枝。但他深知自己的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以沒(méi)有答應(yīng)任何一家企業(yè)。

2002年，扎克伯格進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)與運(yùn)算科學(xué)。在校期間，他如饑似渴地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐。大二時(shí)，他建立的Facebook成了同學(xué)交流的平臺(tái)。很快，F(xiàn)acebook就擴(kuò)展到美國(guó)的大學(xué)校園，并波及整個(gè)北美地區(qū)。

2004年，扎克伯格毅然輟學(xué)，以便專心創(chuàng)辦Facebook。他把公司搬至硅谷小鎮(zhèn)帕洛阿爾托，利用自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)努力擴(kuò)大Facebook的影響力。2004年底，F(xiàn)acebook的用戶數(shù)量突破100萬(wàn)，但在2005年，F(xiàn)acebook的發(fā)展不僅遭遇了資金的瓶頸，還惹上了竊取知識(shí)產(chǎn)權(quán)的官司。由于融資能力是自己的弱項(xiàng)，因此扎克伯格一度想把公司賣給谷歌。但最后，扎克伯格還是選擇了堅(jiān)持。他硬著頭皮跟一些投資公司接洽，用公司的愿景打動(dòng)他們，終于得到了第一筆50萬(wàn)美元的投資。此后，F(xiàn)acebook業(yè)績(jī)突飛猛進(jìn)。

然而，F(xiàn)acebook在發(fā)展的過(guò)程中，推出的“動(dòng)態(tài)消息”功能把好友的各種動(dòng)態(tài)自動(dòng)匯總顯示在頁(yè)面上。這種功能因泄露隱私而招致大批用戶不滿。面對(duì)突發(fā)的營(yíng)銷危機(jī)，扎克伯格立即道歉，并采取“用戶可以對(duì)隱私公開(kāi)與否進(jìn)行自定義設(shè)置”的技術(shù)手段予以糾正，平息了風(fēng)波。

進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)一直是扎克伯格的夙愿，為了讓Facebook在中國(guó)發(fā)展時(shí)能做到尊重中國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣，扎克伯格堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)中文，并花費(fèi)大量的時(shí)間研究中國(guó)文化。2014年，扎克伯格在清華大學(xué) “首秀”中文，讓整個(gè)演講場(chǎng)面很火爆。

從一文不名之人發(fā)展成全球著名富豪，扎克伯格的經(jīng)歷值得我們好好借鑒。