張瑩

六月，花紅柳綠。小城的清晨，異常清爽。

今天，太陽還沒起床，街上卻比往日熱鬧了許多，陸陸續(xù)續(xù)的人啊、車啊，都奔向一個個寫著“高考考點”的地方。

“哈，都穿上我們的新衣服啰！”一群穿著一模一樣紅T恤的少年，在輕聲地交談著。彼此看看T恤后面五個可愛的字——明天會更好，他們相互舉拳示意“加油”。

“老師來了……”不知是誰輕聲地說了一句，底下紅色的一片剎那間安靜了下來。

循聲而望，朝他們走來的是一位拄著拐杖的年輕男子，同樣身著一件紅色T恤。很顯然，他是他們的老師。

孩子們好奇地圍過來，只見老師的T恤后面竟然也有五個字——我們在一起。

“老師……”微弱的，卻又是清清楚楚的哽咽，在人群中蔓延開來。

那拄拐杖的男子微笑著，拍拍緊挨著他的孩子：“沒事兒，老師這不是來了嗎？放心去吧，老師等著你們！記著哦，我們是風(fēng)火少年！”

“是，我們一起去追風(fēng)……”孩子們相繼笑了，響亮地和老師應(yīng)和著。

原來，考試前夕，這個男子——這群孩子的班主任，在送生病的學(xué)生去醫(yī)院的路上不小心扭傷了腿。同學(xué)們原本想去探望他，可他不但阻止了，還托同事帶給孩子們每人一件火紅的T恤……

此刻，這片紅，艷艷的，真像一團(tuán)火，無畏無懼地?zé)崃抑?，卻有著無比鎮(zhèn)定的神態(tài)，淡淡的笑容，多么讓人踏實的妥帖啊。

考點外，幾頂黃色遮陽棚下的桌子上，擺放著五顏六色的花傘。孩子們見了，興奮地跑過去，一個接一個地拿著傘，開心極了。

片刻之間，馬路兩邊翠綠的梧桐樹下，燦然然地盛開了一朵朵的花，飄動著，慢慢四散開去。

天漸漸暗了下來，雨也漸漸小了起來，小城靜了下來。

翌日，又是一個大晴天，那些青春少年又來了，他們走到黃色的遮陽棚下，放下一把把花傘，沖著遮陽棚里的人清脆地說了聲：“謝謝。”之后，便仨一群倆一伙的，你我說笑著，再次走向考場，那么灑脫，那么自然。

121把傘，是小城二十名愛心志愿者為孩子們買的，他們不過是想給孩子們一點點的鼓勵、一點點的方便?？墒?，一場大雨之后，盛開過的傘全部重新返航了，帶著一股青春特有的芬芳，帶著無人而設(shè)突然出現(xiàn)的特殊“考題”的滿分答案，帶著青春里實實在在的正能量。

121把傘啊，一把不少。這金燦燦的遮陽傘，在青春少年里，熠熠生輝啦！

終于，完成了自己12年奮斗的答卷。走出考場時，天是藍(lán)的，地是綠的，就連心情，也是明晃晃地透亮著。

人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“綠色男孩”，他戴著太陽帽，穿著綠色T恤，抱著一臺單反相機，穿梭在來往的人群中。他身后有著這樣的標(biāo)示牌：給青春留下高考的印記（免費拍照）。

原來，他是去年剛參加完高考的學(xué)生，如今就讀于某大學(xué)的編導(dǎo)專業(yè)。大學(xué)里的他，回首自己的高考。愈加覺得，應(yīng)該為那青春里最莊嚴(yán)的時刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所學(xué)，在高考時為更多的考生和家長留下美好的回憶，而最后一場考試之后的離開，也許是最能觸動心靈的時刻吧。于是，小伙子抱著相機來了。

小伙子不停地忙碌著，在他的單反相機里，有青澀忐忑的焦灼，也有爸媽和孩子的相依相偎，但更多的，是那些純真的笑，滋潤著開花的年華……

都說，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?？墒?，翩翩少年們才不是呢，他們不惆悵，不多憂，一任前行，只把韶光變錦繡，再回眸，卻是品了櫻桃，甜哩;雨打芭蕉，美呀。這聲色，飽滿而生動，斑斕而多彩，孜孜不倦地溫暖了整個青春。

（張甫卿摘自《知識窗》）