王亞芹

快樂，是人生最幸福的事！學(xué)生的童年最需要快樂，體育課正好是他們體驗(yàn)快樂的非常重要的地方。如果能把“快樂”融到體育課堂中去，讓我們的孩子能充分參與到有趣的體育活動中來，讓他們在陽光下能揮灑汗水，盡情的奔跑，這樣就不但能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，而且還能夠讓孩子們真正地體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)中的樂趣。所以，上好體育課是對老師的更高要求，怎樣讓學(xué)生在體育課堂中玩的好，而且還能學(xué)的好呢？我認(rèn)為“寓教于樂”是一種好的辦法。

那么，怎樣在體育課堂中實(shí)施愉快的教育呢？我認(rèn)為可以從以下這幾個(gè)方面進(jìn)行著手去嘗試。

一、激發(fā)起學(xué)生對體育的興趣

小學(xué)生經(jīng)常好動、對過多的重復(fù)練習(xí)會感到厭煩，所以，教師的教學(xué)手段要多種多樣，這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。在體育課的教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生經(jīng)常會因?yàn)檩^長時(shí)間去練習(xí)同一個(gè)動作而感到無味，這時(shí)，體育老師就可以采取比賽的方法和游戲的方法，去激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，這樣，課堂氣氛也就會活躍起來。另外，教師講解時(shí)還要做到形象生動，動作示范要準(zhǔn)確，教學(xué)的方法也要爭取多樣化，才能充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓體育課上得活潑有趣。

比如：一年級兒童，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)，所以在初學(xué)集合整隊(duì)的時(shí)候會相互的擠來擠去，找不到自己到底應(yīng)該站在哪里，有的同學(xué)還會因?yàn)橹倍蠛按蠼?，對于出現(xiàn)的這些現(xiàn)象，我就把學(xué)生站的四路縱隊(duì)，每個(gè)縱隊(duì)都起了一個(gè)名字，“小雞隊(duì)”“小狗隊(duì)”“小貓隊(duì)”“小虎隊(duì)”，而且給每個(gè)同學(xué)都編了一個(gè)號 ，這樣下來，學(xué)生從內(nèi)心很愿意接受 ，覺得編號排隊(duì)很好玩，再讓他們集合的時(shí)候，我就說：“老師看哪個(gè)小動物第一個(gè)找到自己的家？”老師的語言提示，可以讓兒童更快地進(jìn)入角色。

二、尋找創(chuàng)新的教學(xué)方法

課堂上要適量的給學(xué)生自主權(quán)，讓他們積極的去動腦筋，一邊想一邊練，再一邊去嘗試、去體驗(yàn)，而且和同學(xué)之間能互相交流，慢慢的從不會到會，從不熟練到熟練。練習(xí)的內(nèi)容也可以試著促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，老師要經(jīng)常讓游戲和競賽走進(jìn)課堂，讓學(xué)生們感受到成功的快樂和喜悅。

教師在練習(xí)當(dāng)中要注重發(fā)揮體育委員和各個(gè)小組長的引領(lǐng)作用，讓我們的學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的具體情境中，擔(dān)當(dāng)起展示他們自己的特長和能力的角色。比如，在“大魚網(wǎng)”的游戲中，兒童剛開始做這個(gè)游戲會覺得有點(diǎn)意思，但是多次做就開始覺得游戲單調(diào)、乏味，游戲就不會再吸引他們了。所以，我就把游戲改成了“機(jī)智的小魚”，再去認(rèn)真設(shè)計(jì)游戲的場地。呈現(xiàn)了一片“大?！钡木跋?，紙箱作為“礁石”，墊子作為魚兒的家，另外，還有水草和魚網(wǎng)，老師充當(dāng)漁夫的角色，學(xué)生充當(dāng)海里自由自在的小魚兒 。我通過游戲，激發(fā)他們的聰明才智，怎樣不被漁夫抓住，怎樣去迎救那些被抓去的小魚。老師在游戲中可以增加一定的動作表情，這樣也會給孩子帶來一定的興趣。這是一個(gè)有關(guān)奔跑的游戲，而且有一定的強(qiáng)度，但是同學(xué)們在游戲的過程中，他們表現(xiàn)出來的卻是興奮、歡樂。練習(xí)方式一活，氣氛也就活起來了，老師讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在收獲中學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的主動性和自覺性，而且也發(fā)展了他們的創(chuàng)造能力。

三、讓游戲走進(jìn)體育課堂

在體育教學(xué)過程中，我們不但要挖出教材的原有樂趣外，還要結(jié)合學(xué)生年齡的特點(diǎn)，讓原本枯燥無味的教材變得有趣。比如在《立定跳遠(yuǎn)》這一節(jié)課中，我們在做準(zhǔn)備活動的時(shí)候，要改變過去那種單一的徒手操的模式，要采用學(xué)生喜歡的兔子舞等形式，再配上音樂，老師和學(xué)生一起做熱身運(yùn)動。這樣能牢牢地吸引學(xué)生，不僅在課堂中放松了肢體、陶冶了學(xué)生的情操，而且還提高了教學(xué)的效果。

通過游戲的方式來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。我在分腿跳越的教學(xué)過程中，有目的地安排了一個(gè)“跳人馬接力”的游戲，學(xué)生立刻情緒高漲，很想跳跳欲試，能在游戲中輕松掌握了動作。這樣不但調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且又活躍了課堂的氣氛。

游戲要有競爭性和趣味性，對學(xué)生也要有較大的吸引力。我們在小學(xué)的體育教學(xué)中要能很好的把游戲運(yùn)用到教學(xué)中，發(fā)揮游戲的教育作用，對完成體育的教學(xué)任務(wù)具有重要的作用。

通過實(shí)踐證明，快樂的體育不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且還能提高學(xué)生的體育能力，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，使學(xué)生在運(yùn)動過程中體會到運(yùn)動的快樂。但是，作為教師，我們要把握的得當(dāng)，要能充分的去理解快樂體育的意義，防止養(yǎng)成“放羊式”的體育。教師要采取靈活教學(xué)的方法，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，把教學(xué)的目的真正融到體育活動中去，激發(fā)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的態(tài)度，讓我們的學(xué)生能在吃苦耐勞中體驗(yàn)到成功的快樂。

快樂的體育教學(xué)是我們國家體育教學(xué)改革的必然趨勢，是社會不斷發(fā)展的一種需要。這樣，就對我們教師提出更高的要求：要求我們要充分掌握教材的內(nèi)容，要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要我們教師要有一個(gè)責(zé)任心。因?yàn)槭强鞓方虒W(xué)，所以，要以學(xué)生為主體，要一切從學(xué)生的利益出發(fā)，時(shí)刻注意著學(xué)安全；要根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，在教學(xué)中做到，放中有收，收中也要有放。讓學(xué)生真正地享受到“減負(fù)”后的樂趣，讓他們能在玩中學(xué)到更多的知識。