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        小學(xué)班主任如何做好班級管理工作

        2016-05-14 01:07:12孫豐富李慧霞
        中國校外教育(下旬) 2016年5期
        關(guān)鍵詞:德智體美班干部管理工作

        孫豐富 李慧霞

        做好班級管理工作是每一名小學(xué)班主任的職責(zé),也是班主任工作能力的具體表現(xiàn)。在新時期,小學(xué)班主任面對的機遇與挑戰(zhàn)并存,如何發(fā)揮自身優(yōu)勢,把班級管理提升一個新高度,成為了擺在班主任面前的重要課題。從提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、優(yōu)化學(xué)生日常紀(jì)律和促進德智體美勞全面發(fā)展三個方面,進行了闡述。

        小學(xué)班主任班級管理學(xué)習(xí)能力班主任是小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的直接參與者,是班級管理的主要負責(zé)人,對小學(xué)生產(chǎn)生的影響也是不可忽視的。小學(xué)班主任工作瑣碎并且繁重,需要教師具有較高的責(zé)任心和事業(yè)心以及良好的管理能力和交際能力,能夠正確處理好學(xué)校、學(xué)生、家長之間的關(guān)系。筆者從提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、優(yōu)化學(xué)生日常紀(jì)律和促進德智體美勞全面發(fā)展三個方面進行闡述,以便更好地提高小學(xué)班主任的管理水平。

        一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

        1.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和班級風(fēng)氣。對于一個班集體來說,高效的學(xué)習(xí)氛圍是至關(guān)重要的,是全體小學(xué)生都能夠從中受益的。在班級管理中我要求小學(xué)生首先要弄明白自己是為了什么而學(xué)習(xí),是為了什么來到學(xué)校,也就是所謂的學(xué)習(xí)動機。良好的學(xué)習(xí)氛圍是班級風(fēng)氣形成的關(guān)鍵,我會經(jīng)常與小學(xué)生進行交流溝通,跟他們分享一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和趣事,提高他們的參與度。比如,期中考試成績不理想時,讓小學(xué)生意識到要不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率,爭取盡快提高學(xué)習(xí)成績。還可以在班級中選出成績進步較快的學(xué)生作為榜樣,激勵全體學(xué)生共同進步。

        2.提高班級文化建設(shè),創(chuàng)立學(xué)習(xí)小組。班主任在班級管理工作中要注重對班級文化的建設(shè),一個優(yōu)秀的班集體必須要有健全的班級文化,班級文化也會為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供動力。在新時期,班主任要改變傳統(tǒng)的思想,避免一人獨大的情況發(fā)生,在做決定前征求小學(xué)生的意見,讓全體小學(xué)生都參與到班級管理中。我通過學(xué)生投票的方式選出了班徽和班歌,還制定了班訓(xùn)和班規(guī),在日常工作中發(fā)揮極大的作用。每天早上班級集體唱班歌,鼓舞學(xué)生的士氣,讓學(xué)生有個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天放學(xué)前統(tǒng)一宣讀班訓(xùn),提高學(xué)生的追求,完善學(xué)生的思維方式。創(chuàng)立學(xué)習(xí)小組是教學(xué)中經(jīng)常用到的方式,在小組內(nèi)學(xué)生可以互相幫助,集思廣益,合作共贏。在班級管理中班主任必須認識到學(xué)生的重要性,給予學(xué)生尊重和理解,幫助小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。

        二、優(yōu)化學(xué)生日常紀(jì)律

        1.組建優(yōu)秀的班干部隊伍。班干部是班級中的帶頭人,也是班主任的左膀右臂,擁有責(zé)任心強和管理能力強的班干部隊伍是班級管理成功的開始。因此,我在班級管理中根據(jù)公平公正的原則,讓小學(xué)生進行民主選舉,選出他們信任的班干部。小學(xué)班主任在工作中要充分發(fā)揮班干部的作用,讓他們協(xié)助班主任更好的進行管理。如果僅靠班主任自己的力量,很難將班級管理好。比如,自習(xí)課,我會讓學(xué)習(xí)委員到講臺上帶領(lǐng)大家上自習(xí),并保持好班級秩序;集體活動中,我會讓班長或者體育委員帶領(lǐng)學(xué)生積極參與,提高學(xué)生的榮譽感;在衛(wèi)生清掃時,讓生活委員帶領(lǐng)學(xué)生認真做好教室衛(wèi)生,給學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境等。同時,在日常工作中,我還會在班級中實行輪流班干部制度,讓每一名小學(xué)生都能夠在班級管理中做出自己的貢獻。

        2.實現(xiàn)學(xué)生自我管理和約束。要想讓班級管理工作有新的突破,班主任必須要培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,讓小學(xué)生實現(xiàn)自我管理和約束,提高對班集體的熱愛。我會把班級中的設(shè)備和教學(xué)器具等分配給學(xué)生管理,讓小學(xué)生發(fā)揮潛力,改善班級日常紀(jì)律。比如,班級中的黑板、桌椅、門窗、電燈、衛(wèi)生工具、教學(xué)設(shè)備等都落實到學(xué)生個人,這樣就會極大的減少破壞班級公共財物的現(xiàn)象。我還會定期召開班會,讓小學(xué)生暢所欲言,對班級管理提出自己的合理化建議,然后我綜合學(xué)生的建議提升班級管理策略。隨著社會的發(fā)展,小學(xué)生必須要提高自身能力,約束自己的行為,班主任有責(zé)任幫助小學(xué)生增強社會競爭力。小學(xué)生的自我管理對于今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助,不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上,還體現(xiàn)在班級的整體表現(xiàn)上。

        三、促進德智體美勞全面發(fā)展

        1.班主任積極推進情感教育。對小學(xué)生的管理要體現(xiàn)關(guān)愛和尊重,贏得小學(xué)生的喜愛。一個合格的班主任必須學(xué)會情感教育,讓學(xué)生信任和愛戴。首先,要用真心對待每一名學(xué)生,只有尊重學(xué)生才會得到學(xué)生的尊重。當(dāng)小學(xué)生因為家境不好而在同學(xué)面前抬不起頭的時候,我會鼓勵他調(diào)整心態(tài),積極面對。還會讓班級中的學(xué)生多關(guān)心愛護他,促進班級的和諧發(fā)展。其次,對于愛犯錯誤的小學(xué)生,班主任不能給予全部否定,要看到這些學(xué)生身上的閃光點,從而給予學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢的機會。不能當(dāng)學(xué)生犯錯誤以后就嚴厲的批評,忽略思想教育和心理教育。班主任的工作要注重細節(jié),從小事做起。上課愛搗亂的學(xué)生可能體育方面有天賦,也可能音樂方面有天賦,要挖掘出小學(xué)生的潛力。當(dāng)然,班主任還要以身作則,給小學(xué)生做出榜樣。

        2.關(guān)心小學(xué)生的每一次進步。班主任在日常工作中要關(guān)注小學(xué)生的每一個微小變化,關(guān)注班級中的每一次改變,更重要的是讓每個小學(xué)生都體會到你的關(guān)注。在全面實施教育結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的今天,促進小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展成為了小學(xué)階段教育的關(guān)鍵。班主任要時刻關(guān)注著學(xué)生,用發(fā)展和賞識的眼光看待學(xué)生,給學(xué)生成長提供廣闊的空間。班主任要建立融洽的師生關(guān)系,打破班級中嚴肅的等級氣氛,當(dāng)小學(xué)生在學(xué)習(xí)中或者生活中出現(xiàn)問題的時候可以與班主任真誠的溝通。同時,班主任要為小學(xué)生的每一次進步而驕傲,培養(yǎng)小學(xué)生樂觀的人生態(tài)度和良好的心理素質(zhì),確保小學(xué)生用飽滿的熱情面對學(xué)習(xí)和生活。

        參考文獻:

        [1]陳余蓮.小學(xué)班主任如何做好班級管理工作[J].考試周刊,2011,(53).

        [2]李丹丹.淺談小學(xué)班主任如何做好班級管理工作[J].才智,2015,(27).

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