張國帥

在整個(gè)高中的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們不僅要掌握政治知識，還要學(xué)會激發(fā)思維靈感的方法。面對高考備考中諸多的方法和各種解題模板，同學(xué)們無疑就是死記硬背這些方法和模板，效果卻甚微。面對這種現(xiàn)狀，我們可以另辟蹊徑，找到一種既輕松又高效的備考策略，創(chuàng)設(shè)輕松的情境，在輕松的氣氛中自我體會、自我感悟、化抽象為具體、化枯燥為愉悅，從知識的歸納與總結(jié)中自我領(lǐng)悟思維的深度與廣度。筆者找到的這種讓歌曲和詩詞激發(fā)政治思維的靈感不失為一種有效方法。

一首好的歌曲是高度藝術(shù)性與豐富思想性的統(tǒng)一，好的歌曲往往能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過對歌詞的分析，還能激發(fā)政治思維的靈感。詩歌也是如此。

1.選擇題——“我只需要一個(gè)理由”

高考選擇題的解題方法多種多樣，基本方法是三審五排法（審題干、審題肢、審干肢的關(guān)系，排錯(cuò)法、排異法、排相反、排無關(guān)、排絕對），但思維的核心和本質(zhì)就是“給我一個(gè)正確的理由”。所以我們不妨選用歌曲《追求》中的一句歌詞“給我一個(gè)理由讓我去追求”和歌曲《一萬個(gè)理由》中的一句歌詞“如果你真的需要什么理由，一萬個(gè)夠不夠”。千方法萬方法，只要能選正確就是最好的方法，所以可把以上歌詞改為：我不要一萬個(gè)理由，只需要一個(gè)理由，哪怕是無聊的借口。

2.一字值千金——“讀題須用意”

在選擇題中，經(jīng)常有一字之差，意思大相徑庭的現(xiàn)象。政治表述是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，一字之變，往往體現(xiàn)了黨的重大治國理政理念的變化。如從中國共產(chǎn)黨十六大提出“全面建設(shè)小康社會”到十八大提出“全面建成小康社會”，一字之差體現(xiàn)了我們黨對發(fā)展中國特色社會主義的堅(jiān)強(qiáng)決心和信心。中共十八屆三中全會提出要推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，從管理國家到治理國家僅一字之差，但內(nèi)涵相差很大，“治理”與“管理”相比，治理傾向于強(qiáng)調(diào)社會各界共同關(guān)心、共同參與公共事務(wù)，一字之差，代表執(zhí)政黨執(zhí)政理念的轉(zhuǎn)變。中共十八屆四中全會提出全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，描繪了法治中國的宏偉藍(lán)圖?！胺ㄖ沃袊敝械摹胺ㄖ巍迸c“法制”也有一字之差，但“法制”所講的法主要指靜態(tài)的法的規(guī)則及其體系，而“法治”所講的法除靜態(tài)的法的規(guī)則及其體系之外，還包括動(dòng)態(tài)的立法、司法、行政執(zhí)法以及守法等活動(dòng)。正所謂“差之毫厘，謬以千里”，對此我們必須引起高度重視。在此，在解答有關(guān)試題時(shí)，可引用張信哲《愛就一個(gè)字》里面的歌詞“愛就一個(gè)字 ，我只說一次，你知道我只會用行動(dòng)表示”來加深對一字之差的重視。這樣化嚴(yán)肅為活潑，能讓我們在心靈世界產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼：原來如此，復(fù)雜的情感世界僅能用一個(gè)字表達(dá)，一字值千金。我們還要對如下詞進(jìn)行仔細(xì)辨別：計(jì)劃與規(guī)劃、主題與主線、依法執(zhí)政與依法行政、文字與漢字等，在解答高考試題時(shí)不可馬虎。

3.圖表題——“多看一眼”

解答圖表數(shù)據(jù)式材料分析題通常用“三看”（看標(biāo)題、看內(nèi)容、看注記）、“三比”（橫比、縱比、整體比）、“三析”（析原因、析措施、析本質(zhì)）方法。普通的記憶，很難達(dá)到不遺忘的效果。如果借用三首歌的部分歌詞來激發(fā)思維，效果則大為不同。首先，歌曲《對面的女孩看過來》中“我左看右看上看下看，原來每個(gè)女孩都不簡單”這句歌詞運(yùn)用了“三看”、“三比”的思維方式，能讓同學(xué)們在輕松的旋律中感悟“看”、“比”的思維順序。然后，可用《霧里看花》中“借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚、明明白白、真真切切”，近一步啟發(fā)“三析”的政治思維，透過原因找到措施，通過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了思維的升華與問題的解答。最后，可用《天意》中的“我不怕痛不怕輸，只怕是再多努力也無助，如果說一切都是天意一切都是命運(yùn)，終究已注定，是否能再多愛一天能再多看一眼，傷會少一點(diǎn)”，教同學(xué)們高考中切不可走馬觀花，要多看看設(shè)問、注記及其聯(lián)系，要記住“多看一眼，高考失分才會少一點(diǎn)”的金玉良言。

4.材料分析題——“答案就在材料中”

審題是做題的關(guān)鍵，當(dāng)然也就成了得分的關(guān)鍵。審題事實(shí)上是《考試大綱》中所要求的“獲取和解讀信息能力”的集中體現(xiàn)?？忌枰ㄟ^審題把材料中的有效信息，即材料中心、材料結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞語等內(nèi)容提取出來。這一環(huán)節(jié)是重中之重，要格外重視。因?yàn)椴牧闲畔⑹谴鸢傅膩碓矗ㄕn本知識、材料有效信息、時(shí)政術(shù)語）之一。審材料時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是劃分材料層次，分別概括出段落大意，注意各個(gè)層次之間的內(nèi)在聯(lián)系；二是注意材料的中心意思和教材知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出材料所體現(xiàn)的原理。有些考生不從材料中獲取答案信息，經(jīng)常繞了一大圈子，苦思冥想了半天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些關(guān)鍵句子、關(guān)鍵詞都在材料中，真可謂“眾里尋他千百度，驀然回首，‘答案就在材料中”（改編自南宋詞人辛棄疾《青玉案·元夕》中的詞）。這樣不但能使同學(xué)們備考的心情得到有效放松，而且能使同學(xué)們從中感悟“從材料中生成答案”的思維方式。

總之，高考不僅是對知識能力的考查，更是對思維方式方法的考查。備考中通過扎實(shí)的基本功訓(xùn)練可以轉(zhuǎn)換為基本能力，但如何使能力與思維方式方法結(jié)合構(gòu)建出思維模型，使之成為有效的解題方法，讓考生在考試中胸有成竹地解題，這不能不說是每個(gè)高三老師的研究重點(diǎn)?！霸娧灾荆栌姥浴?，用歌曲和詩詞旁敲側(cè)擊，用情感來激發(fā)思維靈感，能使同學(xué)們在輕松的氛圍中掌握知識、積極思維，形成有效的解題策略。