瞿袆燦

今天作文課上，老師從袋子里拿出一個(gè)盒子，笑著問：“你們猜，這盒子里裝的是什么？”

我們都茫然地?fù)u搖頭。

“這里面裝的可是今年才培育出的葡萄新品種——阿吐魯番，它比吐魯番的葡萄要甜好幾百倍呢！”聽了老師的介紹，我的口水直流三千丈。吐魯番的葡萄已經(jīng)夠甜的了，可這阿吐魯番竟比它甜上好幾百倍，那該有多甜??！

“我把阿吐魯番里三層外三層地包裹了起來，下面就看誰的鼻子靈敏，能聞出它的甜味了。記住，誰能聞出它的甜味，誰待會(huì)兒就可以吃它了?！崩蠋熣f著，就捧著盒子走下了講臺(tái)，先讓第一排的同學(xué)聞。

第一排的同學(xué)竟都說聞出了阿吐魯番那淡淡的甜味。接著，該我們第二排了。老師把盒子遞給我?！鞍⑼卖敺憔褪潜话侠锪鶎油饬鶎?，我也要把你聞出來。”我接過盒子，一邊在心里默念，一邊左聞?dòng)衣勆下勏侣劇？陕劻税胩欤褪锹劜怀龃蠹宜f的那淡淡的甜味。難道我的鼻子在給我鬧“罷工”？我使勁揉揉鼻子，催它“上崗”?？缮舷伦笥矣致劻巳?，還是一無所獲。

“你聞出那淡淡的甜味了沒？”

面對(duì)老師的問話，我一時(shí)不知該如何回答：如果我說沒有，那待會(huì)兒就與阿吐魯番無緣了；如果我說聞出來了，那可是自欺欺人。該怎么辦呢？唉，為了我那甜甜的阿吐魯番，我只有撒謊一次了。我低著頭，小聲回答：“聞到了?！?/p>

誰也不會(huì)想到，過了一會(huì)兒老師打開盒子時(shí)，我們看到的卻是——一個(gè)大青椒。

唉，早知如此，我何必撒謊呢？不過，我……我還是喜歡這節(jié)作文課，喜歡老師用這生動(dòng)的方式告訴我們的道理——時(shí)時(shí)刻刻要做誠(chéng)實(shí)的自己。

點(diǎn)評(píng)：

習(xí)作的最大亮點(diǎn)，就是小作者的心理描寫真實(shí)、細(xì)膩。從一開始聽老師介紹阿吐魯番后的期待，到自己聞阿吐魯番時(shí)的困惑，到回答老師問話時(shí)的忐忑，再到最后的感悟——行文層層推進(jìn)，如流水般順暢自然，引人入勝，且寓意深刻。此外，“罷工”“上崗”等詞語的運(yùn)用，增添了敘述的趣味性。