李舒婷

摘要：隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，社會消費水平快速提高，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注，本文通過對大學生日常消費狀況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為，一方面，大學生消費水平普遍提高，其消費水平與家庭的社會經(jīng)濟背景有一定的相關(guān)，經(jīng)濟尚未獨立，消費受到很大的制約。另一方面，大學生消費結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)出多元的化的趨勢，在物質(zhì)和精神上存在著較大的非理性消費和炫耀消費。

關(guān)鍵字：大學生 消費情況 消費結(jié)構(gòu) 消費觀念

一、研究背景

中國目前正經(jīng)歷著快速現(xiàn)代化的過程，政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面都在發(fā)生著日新月異的變化，新技術(shù)新知識對人們生活與消費產(chǎn)生巨大影響，人們的消費方式、消費內(nèi)容日新月異，社會觀念的轉(zhuǎn)變與社會環(huán)境影響了大學生的消費行為與消費觀念。大學生作為一個特殊的消費群體，是時代的先鋒，同時是同齡人中知識水平高，思想素質(zhì)較好的群體，其消費方式具有示范作用。大學生的消費觀反映出他們的生活狀況與價值取向，影響到大學生的思想道德問題的建設(shè)，對世界觀的形成起著重要作用，同時在一定程度上影響著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。因此正確對大學生的消費觀念和消費行為進行引導，幫助大學生樹立正確的消費觀念，不僅有利于大學生的健康成長，而且對整個社會的消費風氣產(chǎn)生良好的影響，對促進整個社會的健康發(fā)展具有重要意義。

為了對大學生的消費狀況進行分析研究，通過調(diào)查問卷，實地走訪等多種方式對河南省開封市大學生消費狀況進行了調(diào)查研究，為更好的對大學生進行消費行為的引導與教育提供了科學的依據(jù)。

二、當代大學生的消費現(xiàn)狀分析

1.大學生消費來源分析

（1）大學生的消費來源呈多樣化趨勢，但家庭供給是大學生的主要經(jīng)濟來源。根據(jù)調(diào)查，大學生的經(jīng)濟來源包括家庭供，勤工儉學，親友的資助，獎助學金等。其中選擇家庭為主要消費來源的大學生占91.2%。

（2）大學生經(jīng)濟獨立意識增強，消費思想轉(zhuǎn)變，具有一定的超前消費意識。多數(shù)大學生表示自己有過兼職經(jīng)歷，并有一部分學生能夠通過獎助學金提高自己消費水平。有5.1%的大學生積極申請助學貸款，說明大學生有一定消費意識。

2.大學生消費結(jié)構(gòu)分析

（1）消費結(jié)構(gòu)多元化傾向，生存性消費仍然占據(jù)主導地位。飲食消費仍然之最主要的消費，占總消費支出的近60%，休閑娛樂消費和社會交往消費快速增長，手機，旅游，電腦，購物，運動成為大學生的消費熱點。反映出大學生走出校園，擁有較高質(zhì)量的生活的現(xiàn)狀。

（2）大學生理性消費是主流，但也存在其不理性消費的一面 。價格，質(zhì)量是吸引大學生消費的主要因素，但大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，很多消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的沖動消費。

（3）大學生更側(cè)重時尚性消費 。大學生站在時代的前沿，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，敏銳的把握時代的潮流，并敢于創(chuàng)新，娛樂消費占全部消費額的比重很大。

3.大學生向消費水平分析

（1）消費水平整體呈上升趨勢。大學生消費受很多因素影響，其中最重要的是家庭收入，學習消費有提高的趨勢，考取證書的需求提高，休閑娛樂消費也成為一種時尚。

（2）消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化。由于全國各個地方的經(jīng)濟發(fā)展水平不同，家庭收入水平不平衡，大學生消費水平差異較大。

三、影響大學生消費的因素分析

1.客觀因素。大學生作為社會中的一個群體，其消費行為必然受到經(jīng)濟環(huán)境的影響，因此大學生的消費觀受經(jīng)濟增長速度的影響。大學生沒有固定的收入來源，其生活費主要來源于家庭。因此，家庭的收入水平對大學生消費水平有著直接的影響。一般來說，家庭收入越高，大學生消費越多。此外，商品的價格等因素也影響大學生的消費情況。

2.主觀因素。一是社會文化因素。隨著社會的進步，我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，消費觀念的多樣化，新興的消費方式層出不窮，尤其是網(wǎng)絡(luò)購物的發(fā)展壯大，刺激了大學生的消費需求。網(wǎng)絡(luò)消費的便捷性，新穎性對樂于追求時尚的大學生有著很大的吸引力，而上網(wǎng)所需的費用又構(gòu)成大學生另外一項支出。此外，隨著傳媒手段的多樣化，廣告的勢力范圍越來越大。廣告在給觀眾帶來審美疲勞的同時，毫無疑問地加深了產(chǎn)品在觀眾腦海中的印象。這些廣告對大學生的消費行為起著一定的導向作用，廣告將大學生的注意力不斷指向新的產(chǎn)品和服務(wù)。二是家庭因素。家庭是子女人生中第一個受教育的場所，而父母是孩子受教育的啟蒙老師。家長的消費習慣和消費理念會在日常生活中對子女產(chǎn)生潛移默化的影響。家庭背景使相同階級家庭的大學生在消費心理消費行為上出現(xiàn)相同的趨勢。此外，現(xiàn)在的大學生大多數(shù)是獨生子女，孩子受到父母和老人的萬般寵愛，造成對孩子過于溺愛，對于孩子物質(zhì)方面的需求都盡量滿足，在一定程度上極易助長孩子的不健康消費行為?，F(xiàn)代的家庭教育較為注重德，智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培養(yǎng)。三是學校因素。校園消費氛圍的催化。學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學里面一般都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。學校周邊環(huán)境的風氣以及各類的設(shè)施、場所等都對大學生消費行為有一定影響。四是個人因素。影響大學生消費問題中最主要的因素還是大學生本身，大學生雖然接受的是先進的科學知識，具有理性思維，但還處于未真正成熟的階段，還沒有形成科學的價值觀、人生觀，許多大學生渴望在同齡人中突出自己，而與眾不同的消費也是方式之一。并且離家到校園獨立生活時缺乏理財觀念，對可支配的生活費隨心所欲，其消費觀受自身的思想、心理因素的影響。普遍存在的消費心理有從眾心理、求異心理、攀比心理、求實心理等，不同的消費心理引發(fā)的消費行為對消費水平的影響是不同的。除從眾心理和求實心理外，其余兩種心理其實都是出于表現(xiàn)自身的欲望。

四.引導大學生科學健康消費的對策思考

（一）對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。大學生應(yīng)合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財意識，在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣，注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風氣影響。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費，要樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學的價值觀。

（二）學校應(yīng)加強對學生消費觀念培養(yǎng)。學校是教育、培養(yǎng)人的場所，因此，學校應(yīng)把教育引導學生樹立正確消費觀作為一項重要內(nèi)容，通過學習和開展各項活動來宣傳各種與消費有關(guān)的知識。加強對大學生消費心理和行為的調(diào)查研究。在思想理論教學中，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學相結(jié)合的科學方法，教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的消費意識。引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng)，科學規(guī)劃安排，是個人消費標準與家情相適應(yīng)。培養(yǎng)和加強大學生錢財?shù)睦硇哉J識與運用。

（三）對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產(chǎn)品的種類、價格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟條件大學生的需求，同時要規(guī)范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。 （作者通聯(lián)：河南大學2013級經(jīng)濟學院經(jīng)濟學專業(yè)）

參考文獻：

[1]李巍.當代大學生消費結(jié)構(gòu)與消費行為探析[J].重慶社會科學，2006，（1）.

[2]吳建明.學生的理財教育與消費引導[J].廣西青年干部學院學報，2001，（3）

[3]司會敏.大學生消費的誤區(qū)及其對策研究[J].市場論壇，2006，（4）.

[4]高艷紅.當代大學生消費觀研究述評[J].中國青年研究，2005，（12）.