馮桃

年幼的孩子，是非觀念比較差，他們只能從自己當(dāng)時(shí)的興趣愛好愿望出發(fā)提出要求，而不能考慮到要求是否合情合理。當(dāng)孩子的需求得不到滿足，大哭耍賴時(shí)，作為父母，你是置之不理還是一味滿足？

強(qiáng)硬派PK縱容派：誰對(duì)誰錯(cuò)？

強(qiáng)硬派 面對(duì)孩子的無理要求，這類家長(zhǎng)往往會(huì)強(qiáng)硬地拒絕孩子且不給孩子留有任何余地，經(jīng)常用“不行”“不可以”“說不行就不行”“再不聽話就揍你了”的方式對(duì)待孩子。這種強(qiáng)硬地方式，表面上起到了震懾的效果，但是對(duì)孩子自尊心、良好人格的發(fā)展卻是十分不利的。

縱容派 “別哭了，媽媽給你去買就是了”“行，買一個(gè)吧”“好了，媽媽帶你去玩，以后可不能這樣了”，無論是吃的喝的，還是穿的玩的，只要孩子張嘴，這類家長(zhǎng)總會(huì)無條件地滿足。這類家長(zhǎng)往往認(rèn)為自身有這個(gè)經(jīng)濟(jì)條件，滿足孩子的要求也沒什么困難，為什么不能讓孩子高興呢？表面上看起來是父母疼愛孩子，實(shí)際上是溺愛孩子，甚至是縱容孩子、放任孩子。

無論是強(qiáng)硬派還是溫柔派，都是以一種相對(duì)極端的方式對(duì)待孩子。而這兩種做法很容易對(duì)孩子造成負(fù)面影響。

原因大探討：孩子的心思你來猜

孩子是獨(dú)立的個(gè)體，需要家長(zhǎng)透過孩子的“要”看清背后的心理需求。

“一見鐘情”型

對(duì)于某樣?xùn)|西的執(zhí)著，有時(shí)就是沒有原因。當(dāng)你問及孩子為什么想要時(shí)，孩子也說不出個(gè)所以然。有時(shí)原因又莫名其妙、千奇百怪。

3歲的佳佳看到了一個(gè)小兔子玩具就要買回家。媽媽說家里有很多這樣的毛絨玩具了。佳佳卻說家里小兔子毛絨玩具不帶蝴蝶結(jié)。

“日久生情”型

所謂日久生情，就是想要很久了，而且隨著時(shí)間的流逝，這種想要的愿望越來越強(qiáng)烈。

濤濤非常想要電話手表，而媽媽許諾4歲生日時(shí)才可以買。濤濤一直期盼著4歲生日的到來，這樣?jì)寢屭s快給自己買電話手表。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子承諾之后，而孩子也上了心，經(jīng)常問媽媽：“是4歲了，你就給我買了嗎？”

自我滿足型

這類孩子希望通過購買某個(gè)物品來轉(zhuǎn)移自己的不良情緒，來驅(qū)趕內(nèi)心的不快，達(dá)到自我滿足的需求。

拓拓還沒有在外面玩夠，就被媽媽帶去超市。到了超市之后，拓拓一直吵著想要冰激凌或者一些其他平時(shí)不允許買的東西。其實(shí)孩子這是將其沒有玩夠游戲的不良情緒的一種轉(zhuǎn)移或發(fā)泄。

對(duì)待孩子：愛與教育同步進(jìn)行

當(dāng)孩子提出無理要求時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)不同場(chǎng)合與環(huán)境，區(qū)別對(duì)待孩子的任性行為。請(qǐng)牢記，無論孩子是出于何種心理，你所做的一切首先是出自愛，然后才是教育。

不要生硬拒絕孩子 對(duì)于孩子的無理要求，家長(zhǎng)不能表現(xiàn)得太武斷，立刻回答“NO，不行，不可以”之類的話，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子感覺受挫，失去溝通的可能。父母不必急于表態(tài)，要從孩子的角度想一想要求是否合理，了解一下動(dòng)機(jī)。即便要求不合理，也要盡量用平等的、商量的口氣和孩子交談，不要簡(jiǎn)單地拒絕。對(duì)于孩子的要求，滿足與不滿足不是最重要的，最重要的是父母對(duì)孩子內(nèi)心需求的接納與認(rèn)可。

采用暫緩法來拒絕孩子 如“我知道你真的很想要這個(gè)東西”“它對(duì)你來說真的很重要，但是媽媽現(xiàn)在不能滿足你，因?yàn)椤碑?dāng)孩子感受到被同理，被父母理解，自然就不會(huì)那么強(qiáng)烈地要求你立刻買給他，因?yàn)樗械男枨螅鋵?shí)是內(nèi)心渴望父母對(duì)他的認(rèn)同，渴望父母接納自己內(nèi)心真正的感受。

適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力 孩子注意力不集中，容易被新鮮事物所吸引。要善于把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的地方。這樣，孩子很快會(huì)忘記剛才的要求和不愉快。一旦孩子的注意力被轉(zhuǎn)移，家長(zhǎng)就立刻帶孩子離開這個(gè)情境，這樣就避免尷尬。這個(gè)方法對(duì)“一見鐘情”型的孩子比較適用。

輕聲細(xì)語講道理 面對(duì)孩子的無理要求，許多父母會(huì)強(qiáng)硬拒絕孩子。但是大聲訓(xùn)斥或批評(píng)孩子之后，不免難過、后悔，特別是在大庭廣眾之下，這是最糟糕的場(chǎng)面。在尊重孩子的前提下，輕聲細(xì)語地和他講道理，保護(hù)其自尊心，這種“輕聲細(xì)語”的方式比大聲、嚴(yán)厲地訓(xùn)斥更有威力。

在游戲場(chǎng)里，樂樂還想玩搖搖車，可他已經(jīng)玩了2次，還是樂此不疲。在勸說無效的情況下，媽媽可以平心靜氣地對(duì)樂樂說：“你都玩兩次2搖搖車了，搖搖車都搖累了，你讓它休息休息，我們過幾天再來玩好不好？”這樣說之后，即使樂樂不樂意，也會(huì)勉強(qiáng)接受媽媽的建議，乖乖地下來。

有條件地滿足 美國著名非盈利機(jī)構(gòu)育兒資源主管克萊爾·勒納表示，給孩子選擇機(jī)會(huì)，會(huì)讓小家伙感覺自己有“權(quán)力”控制局面不失為一種處理孩子無理取鬧行為的好方法。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子自己做一些簡(jiǎn)單的選擇。對(duì)孩子及學(xué)齡前兒童而言，二選一即可。這樣既有助于培養(yǎng)其獨(dú)立性，孩子又覺得受到了認(rèn)可和尊重。

如帶孩子去超市，孩子既想買彩虹糖，又要買小熊餅干。這時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子出一個(gè)選擇題：“媽媽帶的錢不夠，只能買一樣?xùn)|西，你自己做選擇是要餅干還是彩虹糖？”這樣孩子會(huì)慎重提出自己的購買需求，也會(huì)十分珍惜買到的東西。