摘 要：農(nóng)廣校是培訓(xùn)職業(yè)農(nóng)民的重要機(jī)構(gòu)，要充分發(fā)揮農(nóng)廣校的作用，將農(nóng)民培訓(xùn)成具有深厚農(nóng)業(yè)情懷、農(nóng)村情懷、職業(yè)技能穩(wěn)定、具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)、主體意識(shí)的職業(yè)化群體，以便讓農(nóng)民積極參與新農(nóng)村建設(shè)，并為發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)貢獻(xiàn)力量。本文分析了農(nóng)校培訓(xùn)工作要點(diǎn)，包括強(qiáng)化培訓(xùn)支撐、創(chuàng)新培訓(xùn)工作模式及建立培訓(xùn)管理制度。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民；職業(yè)；新型；培訓(xùn)；農(nóng)廣校

中圖分類號(hào)：S311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20160333141

1 強(qiáng)化培訓(xùn)支撐，穩(wěn)步推進(jìn)培訓(xùn)工作

大通縣農(nóng)廣校近年來主動(dòng)爭取縣財(cái)政部門、農(nóng)牧部門及縣政府的支持，利用政府等相關(guān)部門提供的物質(zhì)支撐及政策支撐強(qiáng)化建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、基礎(chǔ)設(shè)施，以確保農(nóng)廣校的硬件條件能夠滿足培訓(xùn)職業(yè)農(nóng)民的需要。目前農(nóng)廣校的占地面積已經(jīng)達(dá)到了9600m2，其中培訓(xùn)教學(xué)大樓的占地面積為1607m2，同時(shí)購進(jìn)了大量先進(jìn)的培訓(xùn)設(shè)備及強(qiáng)化了師資力量建設(shè)，專兼職教師共有40名，能夠有效滿足基礎(chǔ)科目、管理科目、經(jīng)濟(jì)科目及農(nóng)牧科目的培訓(xùn)需要。為了確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)能夠與理論教學(xué)實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，農(nóng)廣校利用政策支持建設(shè)了溫棚蔬菜種植基地，同時(shí)與合作社共建實(shí)訓(xùn)基地；在開展農(nóng)民培訓(xùn)工作的過程中還充分利用了農(nóng)業(yè)部門提供的辦學(xué)資源以及縣政府的農(nóng)民培訓(xùn)扶持政策，以便可以為農(nóng)民培訓(xùn)工作提供平臺(tái)，讓農(nóng)民利用辦學(xué)資源學(xué)習(xí)新科技與新技術(shù)[2]。此外，還為參加培訓(xùn)及通過考核、成績合格的農(nóng)民頒發(fā)了農(nóng)業(yè)部門及政府認(rèn)定的《新型職業(yè)農(nóng)民》證書，從而保證可以提高農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性及穩(wěn)步推進(jìn)培訓(xùn)工作。

2 創(chuàng)新培訓(xùn)工作模式，提高培訓(xùn)效率

對(duì)培訓(xùn)工作模式進(jìn)行創(chuàng)新，有助于提高培訓(xùn)效率，讓農(nóng)民在參加培訓(xùn)的過程中掌握更多的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，可以確保農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中盡快實(shí)踐與應(yīng)用科技知識(shí)?？梢圆捎脗€(gè)別培訓(xùn)與普遍培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的模式。重點(diǎn)培訓(xùn)新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)品經(jīng)營主體及種植大戶，讓經(jīng)營主體與種植大戶可以通過培訓(xùn)了解必要的經(jīng)營管理知識(shí)、農(nóng)業(yè)項(xiàng)目選擇方法、如何才能生產(chǎn)出適應(yīng)市場的產(chǎn)品及創(chuàng)業(yè)技巧等；需要對(duì)有立志創(chuàng)業(yè)意向、條件的農(nóng)民進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，幫助農(nóng)民做大做強(qiáng)。在普遍培訓(xùn)方面，可充分發(fā)揮示范戶及養(yǎng)殖大戶等的帶頭作用，使成功的經(jīng)營理念、生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)及生產(chǎn)技術(shù)等可以在一般農(nóng)戶中推廣應(yīng)用 ；需要合理調(diào)整、更新培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)時(shí)間。農(nóng)廣校在開展培訓(xùn)工作前可以深入農(nóng)村調(diào)查實(shí)際生產(chǎn)狀況，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果合理調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容，保證培訓(xùn)的內(nèi)容能夠與農(nóng)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)，以確保培訓(xùn)內(nèi)容有的放矢，提高培訓(xùn)實(shí)效。需要考慮農(nóng)時(shí)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特點(diǎn)科學(xué)安排以及靈活調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間，在農(nóng)忙季節(jié)可以深入到田間地頭、農(nóng)戶及鄉(xiāng)村中進(jìn)行巡回培訓(xùn)，或進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)；在夏季掛鋤及冬季農(nóng)閑時(shí)，可以將農(nóng)民組織起來進(jìn)行集中培訓(xùn)[3]；可以將技術(shù)光盤、書籍技術(shù)資料等發(fā)放給農(nóng)民，讓農(nóng)民利用空閑時(shí)間自助學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。

3 建立培訓(xùn)管理制度，改善培訓(xùn)效果

為了改善培訓(xùn)工作的效果，需要建立起相對(duì)健全的培訓(xùn)管理制度，利用培訓(xùn)管理制度適當(dāng)約束教師的行為與參加培訓(xùn)的農(nóng)民的行為。需要考慮到農(nóng)民就近學(xué)習(xí)與就地學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)農(nóng)廣校中的規(guī)章制度進(jìn)行完善。在規(guī)章制度中明確規(guī)定學(xué)員守則、教員職責(zé)、培訓(xùn)管理制度、培訓(xùn)考勤制度以及考務(wù)考試制度等，確保各個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)均能夠有章可循，以提高農(nóng)民的出勤率，并保證培訓(xùn)教員能夠切實(shí)履行自身的培訓(xùn)職責(zé)[4]。在實(shí)際的培訓(xùn)工作中需要注重轉(zhuǎn)變農(nóng)民學(xué)員的學(xué)習(xí)觀念，通過列舉成功案例激發(fā)農(nóng)民參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并讓農(nóng)民可以了解到自覺參加培訓(xùn)能夠帶來的利益，從而促使農(nóng)民學(xué)員自覺遵守農(nóng)廣校的規(guī)章管理制度以及考勤記錄制度。為了保證教員能夠全身心投入培訓(xùn)工作，可以采用兼職教師與專任教師相結(jié)合的聘任管理制度，在培訓(xùn)中期及培訓(xùn)后，由農(nóng)民學(xué)員與學(xué)校評(píng)價(jià)任課教員的培訓(xùn)工作質(zhì)量，并決定是否繼續(xù)留任。

4 結(jié)束語

現(xiàn)代化與產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的出路，為了能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)走上產(chǎn)業(yè)化與現(xiàn)代化的發(fā)展道路，農(nóng)廣校需要加大新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)力度，以多樣化的培訓(xùn)方式培育更多適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的職業(yè)農(nóng)民。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：楊曉鷹（1972-），女，講師。