顧笙

我仿佛又回到那年的夏天，我和小伙伴一起不顧形象躺在學(xué)校的操場(chǎng)上，天空很高，風(fēng)很清澈，從頭到腳趾都快樂(lè)。完最后一科英語(yǔ)，我們蜂擁到校門口等待校門開放。盛夏六月的陽(yáng)光直到傍晚五點(diǎn)多都依然炎熱，我看著即將告別的學(xué)校，晴空湛藍(lán)，綠樹成蔭，是夏季該有的樣子。這時(shí)班里一個(gè)女同學(xué)問(wèn)我，晚上聚會(huì)穿不穿裙子。我笑了笑，心想女孩愛(ài)美的天性總是藏不住的。所有人都在討論晚上的聚會(huì)，沒(méi)有人提起與高考有關(guān)的事，考完不對(duì)答案的宗旨，彼此心照不宣。

等了好一會(huì)兒，校門終于開放，所有人都開始向前移動(dòng)，人群中沒(méi)有不舍的離別，互相說(shuō)完再見(jiàn)轉(zhuǎn)身便走。但是當(dāng)我踏出校門口，聽(tīng)見(jiàn)早已等在門外的家長(zhǎng)找到自己的孩子笑容滿面地說(shuō)，終于解放咯。我突然感覺(jué)眼眶有些溫?zé)?，我們就這么畢業(yè)了。

曾經(jīng)以為高考結(jié)束的那一刻，我們所有人會(huì)歡呼，會(huì)扔掉手上的書，互相恭喜對(duì)方，終于走出了這個(gè)牢籠。

然而并沒(méi)有。

一切都沿著設(shè)計(jì)好的軌道前行，平靜得讓人害怕。

回想剛上高三的那一天，一切都是新的。教室從一樓變成五樓，迎接我的是新的課桌，新的吊扇，新的黑板。我搬著那些重死人的課本一步一步艱難地爬上五樓，教室門口的班牌從高二變成了高三。當(dāng)我把幾十厘米高的課本隨意放在自己所看見(jiàn)的第一張課桌上時(shí)，便雙手叉著腰呼哧呼哧喘著粗氣，汗水濕透了衣服。周圍的人還在不停忙碌，課本多得得爬兩三趟樓梯，樓道里偶爾有倒霉鬼重心不穩(wěn)，課本散落一地。

待大家全部安頓好，各自坐在位置上吹著頭頂?shù)牡跎葧r(shí)，心里全是“我高三了”的感慨。

然而還沒(méi)等我們?nèi)硇耐度氲礁呷木o張備考中，一場(chǎng)籃球賽就成功讓我們集體翹了課。

新一屆籃球地區(qū)賽的比賽地點(diǎn)選在我們學(xué)校，學(xué)校身為這次比賽的東道主，特地修葺了寒酸的籃球場(chǎng)使之看起未能高大上一點(diǎn)，比賽時(shí)間全部定在晚上。且不說(shuō)學(xué)弟學(xué)妹，身為高三的我們也分了心。男生本就難以拒絕籃球，而女生則對(duì)各所學(xué)校校隊(duì)的帥哥毫無(wú)抵抗力。

當(dāng)時(shí)晚讀下課鈴一響，班里便默契地空了大半，我和同桌一路狂奔到籃球場(chǎng)。刺眼的燈光照射著球場(chǎng)上揮汗如雨的少年，明亮的光線令人眼睛生疼。初秋的夜晚帶著些許涼意，但依舊阻止不了我們涌入球場(chǎng)為校隊(duì)加油吶喊助威的熱情，每一句加油都喊得震天響，喝彩聲一浪高過(guò)一浪。球場(chǎng)兩旁的水泥階梯上坐滿了觀眾和等待上場(chǎng)的選手，空氣中充斥著刺鼻的云南白藥的味道以及青春荷爾蒙的氣息。場(chǎng)上的少年們默契地傳球，完美地防守和霸氣地投籃贏得滿堂喝彩，也花癡了整個(gè)學(xué)校的女生。

有那么一瞬間，我覺(jué)得這就是青春，瘋狂卻又美好得不像話。

盡管這創(chuàng)造了全校翹課率的新紀(jì)錄。

到了下學(xué)期便已沒(méi)有什么能輕易動(dòng)搖高三生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，班級(jí)里自然而然地形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，所感受到的壓力和緊張與上學(xué)期大相徑庭。

我覺(jué)得自己活了十七年從未沒(méi)有這么認(rèn)真讀過(guò)書。從每天的早起開始，不放過(guò)能利用的每一個(gè)時(shí)間段，那時(shí)每一個(gè)人都視時(shí)間如生命。曾經(jīng)在上學(xué)期嚷嚷著不斷網(wǎng)就剁手的人在下學(xué)期倒是真的狠了心沒(méi)有再上線，學(xué)校的大屏幕上每天都播放著學(xué)弟學(xué)妹為高三自制的加油視頻，一下子就加重了高考與畢業(yè)的味道。

倒計(jì)時(shí)板上不斷減少的數(shù)字讓每個(gè)人心生煩躁?？謶?、不安、迷茫、無(wú)措，最后還是咬咬牙選擇堅(jiān)持。此時(shí)才知道不在高三體會(huì)不到這個(gè)過(guò)程所產(chǎn)生的這些感覺(jué)，每個(gè)人都懷揣著正能量一路披荊斬棘，但能量耗盡總有人會(huì)累。最可怕的莫過(guò)于所有人都開始喊累，所有人都進(jìn)入了一個(gè)迷茫期，缺少正能量，充滿負(fù)能量，心理脆弱，經(jīng)不起刺激。每一個(gè)人都在怕，卻又不得不逼著自己前進(jìn)。

松浦彌太郎曾說(shuō)，迷失的時(shí)候，選擇更艱辛的那條路。

到了后期倒計(jì)時(shí)板上的數(shù)字變成個(gè)位數(shù)，我們就快熬到頭了。說(shuō)難熬，卻也一下子過(guò)未了。最后一天我拿著校服從第一桌開始請(qǐng)每一位同學(xué)在上面簽名，每個(gè)人都沖著我笑，我沒(méi)有落下任何人。包括老班。每一個(gè)班級(jí)在下課鈴響后，都統(tǒng)一起立異口同聲地說(shuō)著“謝謝老師，老師辛苦了”的話語(yǔ)。我承認(rèn)我一說(shuō)完謝謝老師四個(gè)字時(shí)就已經(jīng)哽咽，我偏過(guò)頭不敢看講臺(tái)上的老師，眼前一片模糊。

我記得每一位老師的反應(yīng)，也記得他們面上不說(shuō)，實(shí)際上很感動(dòng)。我記得語(yǔ)文老師真誠(chéng)地說(shuō)教書只是身為老師應(yīng)該做的，記得數(shù)學(xué)老師被我們感動(dòng)得一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)拿著粉筆的手僵在空中，記得英語(yǔ)老師依然笑著說(shuō)你們能不能專業(yè)一點(diǎn)用英語(yǔ)，記得歷史老師在最后不斷鼓勵(lì)我們大聲喊出高中（第四聲），記得地理老師說(shuō)和我們度過(guò)了一段很快樂(lè)的時(shí)光，記得最后老班感動(dòng)的表情，連說(shuō)話音量都輕了許多。

后未我才知道，其實(shí)每一個(gè)人在喊出“謝謝老師，老師辛苦了”這句分量不輕的話時(shí)，鼻頭都一酸，不敢再看老師的眼睛。那一天整棟高三樓都充滿了離別的味道，那是我第一次突然感到了畢業(yè)的來(lái)臨。

高三是煉獄，鞭策著我們一路過(guò)五關(guān)斬六將，我們并肩前行，盡管中間夾雜著競(jìng)爭(zhēng)。高三也讓人很不耐，一邊期盼著高考的到來(lái)，一邊卻又害怕高考的未臨。復(fù)雜又糾結(jié)。我看著自己在手機(jī)的便簽里和小本子上記錄的很多高三小片段，歡樂(lè)或是難過(guò)，正能量或是負(fù)能量。如今看來(lái)，回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，嘴角也不經(jīng)意上揚(yáng)。

我想每個(gè)人所體會(huì)到的高三都會(huì)有不同?，F(xiàn)在我能夠說(shuō)，我的高三沒(méi)有悔恨，我度過(guò)了很棒也很充實(shí)的一年。這一年不僅僅是汗水與淚水，還是我最舍不得的青春。

盛夏光年，高考的鐘聲還沒(méi)有敲響，頭頂?shù)牡跎戎ㄑ街ㄑ叫D(zhuǎn)，毒辣的陽(yáng)光透過(guò)被人忘了拉上窗簾的窗玻璃肆無(wú)忌憚地傾灑在一米未寬的課桌上，我們面前成堆成堆的試卷課本中還有記不完的知識(shí)點(diǎn)。這一年天空很高，風(fēng)很清澈，從頭到腳趾都快樂(lè)。