一個小孩面對一個未曾謀面的人，要表現(xiàn)出熱情、主動與禮貌還打招呼，是一件多么困難的事情！其一，3歲孩子對于角色的理解尚淺，他還不能正確理解與區(qū)分此爺爺與彼爺爺。其二，我們將孩子推到陌生人面前，會造成他的社交焦慮，不利于人際交往。其三，錯誤的教育時機。當(dāng)眾批評與指教孩子是最不適宜的教育時間，會傷害孩子的自尊心。其四，不考慮兒童氣質(zhì)類型。相比之下，內(nèi)向兒童在社交方面發(fā)展較為緩慢，強逼孩子去做他們不“擅長”的行為，對孩子身心發(fā)展也不利。

在我的孩子猴寶成長的過程中，我也有過同樣的經(jīng)歷。于是，深入反思，針對“打招呼”問題進行了研究，現(xiàn)將研究成果分享如下。

簡化打招呼要求

在孩子剛開始學(xué)會說話、剛開始接觸外面的世界時，怎么能一下分清自己的爺爺與別人的爺爺、自己的姥姥和全樓人的姥姥呢？所以，在開始的時候，可以讓孩子用“您好”來打招呼。讓孩子有禮貌意識即可。

示范在先，從語言示范到姿態(tài)示范

其實家長在陌生人面前示范性展現(xiàn)，對于孩子才是最好的教育。你有沒有上前一步，主動、熱情報以微笑，真誠地向他人問好，其實都被小小的孩子看在了眼里、記在了心上。

多帶孩子參觀訪問

與人打招呼、交流實際上是一種社會環(huán)境適應(yīng)性的客觀反映。當(dāng)一個孩子去過了很多陌生的環(huán)境與地方，也就提升了他對于環(huán)境的適應(yīng)性。多去拜訪不同的人，他也就會對于陌生人的恐懼脫敏。

親子互動中增強社交能力

這一點其實最重要，因為家庭教育中，家長成了孩子了解社會經(jīng)驗、學(xué)會社會交往的第一任老師。在這里介紹兩個非常有效的親子游戲。第一，玩具角色扮演。孩子和家長拿起不同的玩具，進行社交場合的情景扮演。通過這種方式，孩子在學(xué)習(xí)過程中的壓力會比較小，學(xué)習(xí)效果卻加倍。第二，向大自然問好。我在送猴寶去幼兒園的時候，想起了打招呼的這件事情，于是邀請猴寶一起來玩這個游戲。我輕輕拍了拍身邊的一棵楊樹，說道：“楊樹，早上好！”猴寶覺得很好玩，也學(xué)習(xí)了我的樣子，輕輕拍了拍那棵楊樹，也說道：“楊樹，早上好！”在走進幼兒園大門之前，我與猴寶一起向大樹、小花、天空、喜鵲、井蓋打了招呼……那天雖然遲到了，但是卻是猴寶第一次和保安叔叔打招呼，值得紀念！

（劉勇赫 國家二級心理咨詢師，科學(xué)父母俱樂部創(chuàng)始人，著有《奶爸經(jīng)》等書）