劉律廷

我的兒子小撒進(jìn)入一家私立外語(yǔ)幼兒園之后，比別的孩子都難以適應(yīng)幼兒園生活。他先是哭了一個(gè)月（幾乎不在幼兒園吃任何東西），然后又病了大半個(gè)月。在幼兒園他常常尿褲子，不太聽(tīng)指揮，讓老師非常頭痛。

雖然一萬(wàn)個(gè)不愿意，但我還是不得不跟幼兒園園長(zhǎng)一起面對(duì)兒子“是否需要推遲一段時(shí)間再入園”這個(gè)問(wèn)題。

園長(zhǎng)一臉溫和地對(duì)我說(shuō)：“在國(guó)外，孩子們需要經(jīng)過(guò)相應(yīng)的考察才能確定他去上午班（只在幼兒園待半天）還是下午班（不再需要午休，可一整天待在幼兒園）。在國(guó)內(nèi)，我們大多數(shù)幼兒園是根據(jù)年齡一刀切，這難免讓有些孩子特別不適應(yīng)?！?/p>

看到我臉上的尷尬，她寬慰我說(shuō)：“有些孩子只是在這個(gè)階段不適應(yīng)幼兒園，這不代表不夠優(yōu)秀。因人施教，很有可能會(huì)超過(guò)其他的孩子。”

園長(zhǎng)給我做了一份有關(guān)孩子情況的問(wèn)卷測(cè)試（內(nèi)容來(lái)自康涅狄格州一所幼兒園）。根據(jù)這份問(wèn)卷，分?jǐn)?shù)到達(dá)80分以上，就應(yīng)考慮晚入園半年到一年。測(cè)試下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)小撒幾乎接近滿分。

小撒在家里的半年

讓小撒在家里再待半年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常艱難的決定。中國(guó)人都好面子。我不知道面對(duì)小區(qū)里同齡孩子?jì)寢寕兊脑儐?wèn)時(shí)，應(yīng)該如何回答？我更不知道面對(duì)親戚朋友的質(zhì)疑時(shí)，我會(huì)不會(huì)感到無(wú)地自容！

小撒卻非常開(kāi)心，他不再像入園期間的屢屢生病，情緒和健康變得好起來(lái)?？吹轿沂涞臉幼?，老公安慰我：“我們兒子是大器晚成，讓他無(wú)憂無(wú)慮地玩半年吧，咱們不會(huì)輸在起跑線上的?！?/p>

在老公的建議下，我仔細(xì)閱讀了幼兒園給我的相關(guān)測(cè)試，關(guān)注兒子特別缺乏的幾方面內(nèi)容。比如：獨(dú)立性、注意力、手指動(dòng)作熟練程度、聽(tīng)從師長(zhǎng)指揮、合作性、自理能力等方面。

為了讓他能漸漸趕上大部隊(duì)，我在生活中刻意培養(yǎng)他，比如教他剪紙、使用勺子筷子等。我也把他在家的時(shí)間，劃分為“上課時(shí)間”和“游戲時(shí)間”。我們的“上課時(shí)間”從20分鐘開(kāi)始，要求他“站有站相，坐有坐相?！碑?dāng)他不愿意按著我的指令去做時(shí)，我就以“老師”而非“媽媽”的身份跟他好好講道理。漸漸地，小撒能夠嘗試著將一件事情做完，并且懂得“上課時(shí)間”應(yīng)該有相應(yīng)的規(guī)矩。

除此之外，我還根據(jù)小撒的興趣給他報(bào)了一個(gè)搭積木的興趣班。每天，他在那里上課1個(gè)小時(shí)，逐漸有了一兩個(gè)好朋友，學(xué)習(xí)合作與分享。當(dāng)然，尷尬是難免的。我必須調(diào)整自己的心態(tài)，告訴別人我的兒子是“Slow”（晚一點(diǎn)）而非“Stupid”（笨一點(diǎn)）。

好在，大家的思想越來(lái)越開(kāi)明，她們都會(huì)鼓勵(lì)我，讓我相信小撒會(huì)很快適應(yīng)團(tuán)體生活。

晚入園為了孩子的健康成長(zhǎng)

有一天，我讀到凱瑟琳.麥肯在《紐約時(shí)報(bào)》專欄中的一篇文章。文章講到一個(gè)5歲的小孩去參觀小學(xué)一年級(jí)的感受：我們走進(jìn)了一個(gè)有舞臺(tái)的大屋子……有一個(gè)老師站了出來(lái)，神色不安，好像丟了一個(gè)學(xué)生，我希望他不是丟了我……有些孩子表演唱歌，他們?cè)谂_(tái)上跳舞踢腿，我希望老師不會(huì)讓我上去跳……我有些擔(dān)心，假如在這里上學(xué)的話，我的書(shū)里面就沒(méi)有圖畫(huà)了……我覺(jué)得他們學(xué)的實(shí)在是太多了，我不喜歡這里。

這些文字，幫助我進(jìn)入了孩子的視角與世界。對(duì)一個(gè)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，忽然進(jìn)入小學(xué)的生活是這么可怕的事情??！以此類推，對(duì)我這個(gè)心智發(fā)育比較晚的兒子來(lái)說(shuō)，進(jìn)入幼兒園也是很難接受的一件事。我忽然理解為什么他會(huì)那么不適應(yīng)！理解幼兒園為什么建議我們晚半年入學(xué)，這并不是要為難我們，而是為了孩子的健康成長(zhǎng)。

夜里，我摟著兒子聽(tīng)他講自己為什么討厭幼兒園。當(dāng)他語(yǔ)無(wú)倫次地講了一大通后，我告訴他：“寶貝，有一天你會(huì)喜歡上幼兒園。我保證，有一天你不會(huì)哭著進(jìn)去，而是快快樂(lè)樂(lè)地跟我說(shuō)再見(jiàn)?！毙∪鲢裸露乜粗?，他笑得非常開(kāi)心。

看著孩子天使般的眼睛，我忽然明白了：上帝創(chuàng)造每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們非要用相同的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，那么對(duì)孩子無(wú)疑是一種摧殘。

怪不得，我在美國(guó)生活的閨蜜告訴我：在美國(guó)有相當(dāng)部分的孩子，特別是男孩子，會(huì)在進(jìn)入一年級(jí)之前，先進(jìn)入“小學(xué)學(xué)前班的預(yù)備班”，再進(jìn)入“小學(xué)學(xué)前班”，之后或許還要讀“一年級(jí)預(yù)備班”。

我想：假如中國(guó)的家長(zhǎng)看到孩子在進(jìn)入一年級(jí)之前先留級(jí)三次，那豈不是要瘋掉了？不過(guò)，絕大多數(shù)在起跑線上晚一步的孩子，并沒(méi)有遲遲落后。相反，當(dāng)他們基礎(chǔ)扎實(shí)之后，在后期學(xué)習(xí)中展示出驚人的潛力。

收獲孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)

經(jīng)過(guò)半年的預(yù)備，我的兒子小撒在各方面進(jìn)步很大。

經(jīng)過(guò)持之以恒的“在家訓(xùn)練”和“興趣班的集體生活”，小撒長(zhǎng)大了很多。他與我分別時(shí)不再哭泣，而且有了獨(dú)立感，并且可以投入集體活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)測(cè)試和觀察，幼兒園非常歡迎小撒。園長(zhǎng)答應(yīng)我說(shuō)，如果小撒在“托班”適應(yīng)得很好，他可以在幾個(gè)月之后“跳班”到同齡人的隊(duì)伍中。

經(jīng)過(guò)這半年的錘煉，我的心理承受能力也提高了。我更明白自己當(dāng)初“綁架”兒子去幼兒園是揠苗助長(zhǎng)的！

但愿更多“Slow boy”（發(fā)育較晚的男孩）家長(zhǎng)可以吸取我的經(jīng)驗(yàn)，不要打擊孩子的自信，也不要將他與別人相比。只要尊重他獨(dú)立的個(gè)體，耐心地訓(xùn)練和鼓勵(lì)，一定會(huì)收獲孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)和大器晚成！

編后：讀完小撒的故事后，一邊慶幸小撒媽媽的堅(jiān)持與努力終于讓一個(gè)“慢”男孩融入了幼兒園的集體生活，并健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。但同時(shí)也在想，小撒初次入園不適應(yīng)的問(wèn)題，實(shí)際上與入園前準(zhǔn)備不足有很大關(guān)系。一個(gè)幼兒從家庭到幼兒園，是他們?nèi)松飞舷蛏鐣?huì)化邁的第一步，要走好這一步，家長(zhǎng)提前做好家園銜接工作非常重要。當(dāng)孩子從一個(gè)熟悉的、隨意的、充滿愛(ài)的家庭環(huán)境進(jìn)入一個(gè)陌生的、相對(duì)秩序化的集體環(huán)境之前，需要先培養(yǎng)他在獨(dú)立生活、語(yǔ)言表達(dá)、情感交流和社會(huì)交往等多方面的能力。并且，這些能力的培養(yǎng)可不是一天兩天的事情，它意味著至少?gòu)娜雸@半年前就要著意培養(yǎng)了，甚至可以說(shuō)，對(duì)孩子這些能力的培養(yǎng)，從孩子一出生起，爸爸媽媽們就可以開(kāi)始了。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)孩子的要求和期望一定要符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律。