張鵬

【摘要】視唱練耳是中世紀(jì)歐洲的意大利音樂理論家圭多發(fā)明的，是最基本的音樂教學(xué)內(nèi)容。對(duì)音樂學(xué)習(xí)者進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練可以提高聽覺的敏感度，強(qiáng)化演奏者的聽力能力和音準(zhǔn)，同時(shí)還能夠增加演奏者的想象力。因此在單簧管演奏學(xué)習(xí)中運(yùn)用視唱練耳作為基礎(chǔ)音樂教學(xué)內(nèi)容是非常重要的。

【關(guān)鍵詞】視唱練耳；單簧管；重要性

單簧管和視唱練耳都是由西方傳入我國(guó)的，且在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間比較短，有著非常大的發(fā)展進(jìn)步空間。視唱練耳訓(xùn)練可分為“視唱”和“練耳”兩個(gè)訓(xùn)練部分，視唱是給演奏者提供一份不一定有旋律的多小節(jié)的曲譜，然后進(jìn)行考察，練耳是對(duì)演奏者的音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面進(jìn)行的聽力能力訓(xùn)練。通過(guò)視唱練耳訓(xùn)練能夠提高演奏者的音樂素養(yǎng)，因此在單簧管教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)視唱練耳的訓(xùn)練是非常有必要的。

一、視唱練耳訓(xùn)練可以提高單簧管演奏者的哪些能力

1、聽力能力

單簧管初學(xué)者在學(xué)習(xí)初期的演奏中通常會(huì)出現(xiàn)吹奏的音不準(zhǔn)確、吹奏的節(jié)奏不平穩(wěn)、在音樂表現(xiàn)方面缺少?gòu)埩Φ葐栴}。造成這些問題的原因一部分是因?yàn)閱位晒艹鯇W(xué)者對(duì)演奏技巧不能夠很好的掌握，另一部分是因?yàn)樵S多單簧管學(xué)習(xí)者沒有接受系統(tǒng)的聽力能力訓(xùn)練，缺少科學(xué)的內(nèi)心聽力感知，很難聽出自己吹奏出來(lái)的音節(jié)是否準(zhǔn)確。所以在單簧管基礎(chǔ)教學(xué)中加入試聽練耳的訓(xùn)練能夠很好的提升聽力能力，從而提高演奏者吹奏單簧管的技能。

2、節(jié)奏感

節(jié)奏是樂曲的靈魂，是音樂的基礎(chǔ)。良好的節(jié)奏感能夠體現(xiàn)出旋律的動(dòng)感，賦予樂曲新的生命。單簧管初學(xué)者在學(xué)習(xí)初期也會(huì)在節(jié)奏方面出現(xiàn)許多問題，如節(jié)奏重音側(cè)重點(diǎn)不對(duì)，吹奏速度不平穩(wěn)，節(jié)奏型不正確等。因此我們?cè)诼牫鯇W(xué)者演奏單簧管時(shí)總是斷斷續(xù)續(xù)沒有樂曲的流暢感，一部分原因是由于演奏者對(duì)演奏技巧不夠熟練造成的，另一部分是因?yàn)檠葑嗾邲]有進(jìn)行科學(xué)的音樂基礎(chǔ)訓(xùn)練，導(dǎo)致演奏者不能很好掌握樂曲的節(jié)奏與速度，缺乏對(duì)樂理的基礎(chǔ)理解。在單簧管教學(xué)中進(jìn)行視唱練耳的訓(xùn)練可以很好的提升演奏者的節(jié)奏感與速度感。

3、視唱、視奏能力

視唱、視奏是指拿到樂譜后在沒有進(jìn)行任何練習(xí)的情況下，能夠?qū)非母鞣N譜號(hào)、升降號(hào)等正確的演唱或演奏出來(lái)，這是每個(gè)音樂學(xué)習(xí)者必須具備的音樂能力與音樂素養(yǎng)。視唱、視奏的能力可以體現(xiàn)出單簧管演奏者的演奏水平，但在我國(guó)許多教師在進(jìn)行單簧管教學(xué)中并沒有對(duì)視唱、視聽加以重視，主要原因是由于我國(guó)單簧管考試中存在應(yīng)試教育方面的弊端導(dǎo)致的，在我國(guó)一些單簧管考試中并沒有將視奏加入到考試的范圍之內(nèi)。

二、分析單簧管教學(xué)中進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練的重要性

在國(guó)外的單簧管教學(xué)中進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練是最基礎(chǔ)的音樂訓(xùn)練課程，是每一個(gè)音樂學(xué)習(xí)者的必修課程。在我國(guó)視唱練耳訓(xùn)練也越來(lái)越受到單簧管教育者的重視，對(duì)演奏者進(jìn)行視唱練耳的訓(xùn)練可以很好的強(qiáng)化演奏學(xué)習(xí)者對(duì)樂曲的獨(dú)自解析能力，能夠更好的助力演奏學(xué)習(xí)者對(duì)樂曲信息的感知能力，增強(qiáng)對(duì)音樂的敏感度，從而提高單簧管演奏者的演奏水平。視唱練耳在音樂教學(xué)中是不可取代的重要教學(xué)內(nèi)容。

1、更好的把握音準(zhǔn)

在單簧管教學(xué)中加入科學(xué)、系統(tǒng)的視唱練耳訓(xùn)練能夠提高吹奏者的聽音、辨音的能力以及準(zhǔn)確性，從而強(qiáng)化自身在吹奏單簧管時(shí)的音準(zhǔn)問題。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，通常單簧管初學(xué)者會(huì)出現(xiàn)不能夠很好的把握吹奏音準(zhǔn)的問題，除了由于自身掌握的吹奏技能不熟練之外，還由于吹奏者自身對(duì)音樂的聽覺不是很敏感，對(duì)音高、音調(diào)沒有一個(gè)系統(tǒng)的印象，因此單簧管初學(xué)者在吹奏中出現(xiàn)吹奏音不準(zhǔn)的問題時(shí)，一方面要強(qiáng)化單簧管吹奏者對(duì)吹奏技能的熟練掌握，另一方面要在單簧管教學(xué)中加入視唱練耳的訓(xùn)練，對(duì)吹奏者進(jìn)行音準(zhǔn)方面的訓(xùn)練，增強(qiáng)單簧管吹奏者的聽力敏感度，使其對(duì)音高、音調(diào)等有一個(gè)系統(tǒng)的了解，從而更好的把握音準(zhǔn)，在吹奏練習(xí)時(shí)可以自我評(píng)判吹奏的音高、音調(diào)是否準(zhǔn)確。

2、更好的把握節(jié)奏

在單簧管初學(xué)者吹奏樂曲時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)節(jié)奏混亂、輕重音選擇錯(cuò)誤、吹奏速度不均勻等問題，使吹奏出的樂曲缺少了情感、意境，聽起來(lái)像是一首首冰冷生硬的練習(xí)曲，失去了樂曲原有的美感和欣賞性。

在單簧管教學(xué)中進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練可以增強(qiáng)吹奏者的節(jié)奏感，提高吹奏者在吹奏樂曲時(shí)的連續(xù)性，使吹出的樂曲更具優(yōu)美感。因此在單簧管教學(xué)中加入視唱練耳訓(xùn)練是非常重要的，它可以讓吹奏者更好的把握音準(zhǔn)的同時(shí)更好的了解樂曲的節(jié)奏感，進(jìn)而從根本上提高單簧管吹奏者的音樂素養(yǎng)和吹奏技能。

3、更好的表現(xiàn)音樂的張力

通過(guò)視唱練耳的訓(xùn)練可以提高單簧管吹奏者的音準(zhǔn)能力，從而培養(yǎng)了吹奏者的音樂素養(yǎng)，提高吹奏者音樂感受力和創(chuàng)造力，進(jìn)而激發(fā)出吹奏者的潛力，使吹奏者在音樂審美力以及表現(xiàn)力方面得到升華。另外在單簧管教學(xué)中分為練習(xí)曲教學(xué)和演奏曲教學(xué)兩方面，而對(duì)于初學(xué)者的教學(xué)側(cè)重在練習(xí)曲教學(xué)，通常練習(xí)曲大多是為了訓(xùn)練吹奏者的音準(zhǔn)和左右手的配合，這些訓(xùn)練都是建立在以聽音、辨音為根本的聽力能力訓(xùn)練基礎(chǔ)之上的。因此在單簧管教學(xué)中加入視唱練耳的訓(xùn)練是非常有必要的，使單簧管吹奏者在熟練的掌握單簧管吹奏技能基礎(chǔ)上更好的表現(xiàn)出音樂的張力。

4、增強(qiáng)對(duì)樂譜的記憶能力

視唱練耳可以訓(xùn)練音樂學(xué)習(xí)者多方面的感官共同協(xié)作能力，對(duì)音樂學(xué)習(xí)者進(jìn)行視唱練耳的訓(xùn)練可以培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)者的識(shí)譜能力，提高音樂學(xué)習(xí)者瀏覽樂譜的速度，并且在最短的時(shí)間里形成對(duì)樂譜的理解、了解樂曲的結(jié)構(gòu)同時(shí)快速的記憶樂譜。一般沒有經(jīng)過(guò)視唱練耳訓(xùn)練的單簧管吹奏者在沒有樂譜的情況下依靠的是對(duì)樂譜的死記硬背來(lái)進(jìn)行演奏的，在演奏中要一邊思考樂譜，一邊注意吹奏的手法技巧，這很容易出現(xiàn)暫時(shí)性忘記樂譜或是手忙腳亂的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)視唱練耳訓(xùn)練的單簧管吹奏者可以很容易的理解樂譜、了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，很快的掌握一首樂曲的重點(diǎn)，從而強(qiáng)化自身對(duì)樂譜的記憶能力，進(jìn)而更流暢的將樂譜演奏出來(lái)，提高單簧管的演奏效果。

5、增強(qiáng)演奏的綜合能力

對(duì)單簧管演奏者進(jìn)行視唱練耳的訓(xùn)練，使演奏者掌握了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)的了解了音樂方面的基本理論。通過(guò)視唱的訓(xùn)練提高了演奏者識(shí)譜的能力，從而強(qiáng)化了演奏者對(duì)樂曲的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)等的分析能力，提高了記憶樂譜的能力。通過(guò)練耳的訓(xùn)練提高了演奏者聽音、辨音的能力，激發(fā)了演奏者在音樂聽力方面的敏感度。

單簧管演奏者經(jīng)過(guò)視唱練耳的訓(xùn)練，逐步提高了自身的音樂素養(yǎng)，對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)以及吹奏技能掌握的更牢固， 強(qiáng)化了演奏者對(duì)樂曲的理解能力與鑒賞能力，在整體上增強(qiáng)了單簧管演奏者的綜合能力。

視唱練耳是一門科學(xué)、系統(tǒng)的音樂基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科，不但可以從根本上提高音樂學(xué)習(xí)者的音樂基礎(chǔ)能力，為以后的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，還可以提高音樂學(xué)習(xí)者對(duì)樂譜的記憶能力，在演奏中真正做到心中有樂譜。同時(shí)視唱練耳訓(xùn)練還能夠激發(fā)音樂學(xué)習(xí)者對(duì)音樂的感知能力、音樂創(chuàng)新能力以及音樂理解能力，提高自身的音樂素養(yǎng)，在整體上增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)者的音樂綜合能力。

三、結(jié)語(yǔ)：

總而言之，將視唱練耳的理論教學(xué)與雙簧管的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的結(jié)合才能夠更好的提高單簧管演奏者的音樂素養(yǎng)與吹奏技能，從而達(dá)到一個(gè)新的演奏高度。使單簧管演奏者在熟練掌握吹奏技能的同時(shí)根據(jù)自己對(duì)樂曲的理解能夠更好的表現(xiàn)出樂曲的張力。

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