高希燕

摘 要：文章通過對高中女生的認(rèn)知特點(diǎn)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理的調(diào)查，跟蹤了解，尋找原因，制定對策，進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的心理輔導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合女生實(shí)際，對高中女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)行有效激發(fā)與培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：認(rèn)知特點(diǎn)；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理；對策

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）17-0320-116

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理是指學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中所產(chǎn)生的一系列心理活動，包括學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情緒、意志品質(zhì)、能力遷移、思維習(xí)慣等。了解女生的心理活動規(guī)律和心理特點(diǎn)，并能應(yīng)用這些規(guī)律和特點(diǎn)去確定教學(xué)目標(biāo)，組織教材，選擇教學(xué)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，這樣才能切實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、對高中女生的認(rèn)知特點(diǎn)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理的調(diào)查及分析

（一）高中女生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣及看法

由表1可看出，女生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣上與男生有很大差距，女生對數(shù)學(xué)的反感程度幾乎是男生的2倍。這說明女生對數(shù)學(xué)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及男生，女生對數(shù)學(xué)的重視程度也不及男生。這也從側(cè)面反映出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)在的生活實(shí)際出現(xiàn)了一定的脫離，導(dǎo)致一些女生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，重視程度不夠。

（二）高中女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心分析

由表2可看出，男生一般具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，女生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中自信心不足。女生對數(shù)學(xué)失去信心的人數(shù)也較多。影響高中女生學(xué)習(xí)的情感動機(jī)因素中，其頭腦中形成的對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信念也是非常重要的因素。有厭學(xué)、畏學(xué)的傾向，并不是她們的智力問題，而是缺乏自信心。

（三）高中女生數(shù)學(xué)課堂聽課注意力分析

由表3可看出，女生聽課注意力比較集中，不容易被其他的事情所干擾，這表明女生有較強(qiáng)的課堂約束感，學(xué)習(xí)態(tài)度好。這從一個(gè)側(cè)面說明女生的獨(dú)立性較弱，對課堂教學(xué)和教師有依賴性。在合作、態(tài)度等方面，女生更有優(yōu)勢。

（四）高中女生在師生互動情感交流中的數(shù)學(xué)期望分析

由表4可看出，女生更喜歡情感交流，女生對教師論抱有期望，不容易被其他事情所干擾，這表明女生容易和教師交流，肯接受教師的建議和意見。

（五）高中女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法分析

由表5可看出，女生對數(shù)學(xué)思想方法及分析思考過程的重視程度明顯較弱，在意識方面，女生的獨(dú)立思考意向差，女生重視基本概念；女生較多地關(guān)注技巧和各類習(xí)題，被動應(yīng)試的傾向較強(qiáng)，比較關(guān)注常規(guī)技巧，在具體學(xué)習(xí)方式上偏重技巧和模仿，學(xué)習(xí)相對較呆板。

二、高中女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題及相關(guān)對策

相比較高中男生而言，高中女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理活動更復(fù)雜一些。引起這種情況的原因既有數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)方面的因素，又有女生自身的生理與心理特點(diǎn)方面的因素，女生在心理方面主要有這樣的幾個(gè)特點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)受挫能力較弱。容易失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。（2）愛面子。不大敢請教教師、同學(xué)，怕別人笑話，只是坐等教師來解決。不懂的問題越積越多，沒法解決。（3）心事多。不少女生在課堂上容易開小差，根本不能集中精神聽課。（4）自信心不足。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上總感覺比別人差，常常比不上班上的男生，出現(xiàn)自卑心理。正是這些特點(diǎn)，造成了女生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不足。結(jié)合以上情況，我們可以采取下列方法，激發(fā)高中女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)她們的自信心和聽課注意力。

（一）激發(fā)高中女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

通過巧舉應(yīng)用，激發(fā)興趣，開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、溝通生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系的“有效素材”，讓“有用數(shù)學(xué)”根植于女生腦海，讓她們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值。善于利用問題設(shè)疑來鼓勵和啟發(fā)女生獨(dú)立思考、積極探索，點(diǎn)燃其智慧的火花。通過一題多解、一題巧解，培養(yǎng)興趣，使女生在“求技巧→興趣→再求技巧”的良性循環(huán)中提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）培養(yǎng)女生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心

我們在比較分析中發(fā)現(xiàn)，女生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，怎樣培養(yǎng)高中女生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信呢？在很多情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不足，有厭學(xué)、畏學(xué)的傾向，一是覺得自己沒有能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，二是覺得自己的能力不可能改變和提高。因此，自信心訓(xùn)練的關(guān)鍵就在于培養(yǎng)女生積極的能力概念，創(chuàng)設(shè)更多的成功機(jī)會讓女生獲得成功的體驗(yàn)，讓她們觀察學(xué)習(xí)能力相近者的學(xué)習(xí)行為，增強(qiáng)自信心。

（三）增強(qiáng)高中女生數(shù)學(xué)課堂聽課注意力

重視課堂導(dǎo)入；要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；課堂內(nèi)容要總結(jié)提煉，納入精品；通過面談、提問、談話等及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

（四）采用多種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

課堂跟上教師的筆記，課下整理歸類知識點(diǎn)，有專門的錯(cuò)題本。作業(yè)一定要獨(dú)立完成。課后多看看例題，仔細(xì)研究解題思路。在完成教師布置的作業(yè)的基礎(chǔ)上，做一些同等難度的題目。及時(shí)查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識，為學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)。做同類題檢驗(yàn)一遍，形成技能。限制時(shí)間做一套系統(tǒng)的練習(xí)卷，形成時(shí)間掌控能力。

（五）培養(yǎng)女生獨(dú)立思考的能力

要求女生在做作業(yè)時(shí)，應(yīng)該讓自己有一個(gè)思辨過程，對題目進(jìn)行分析，提取有用信息，再試著提出自己的一套解決方案，而不應(yīng)該一開始就查閱答案或直接詢問教師和同學(xué)，這樣對自身能力的提高毫無幫助。對于生活中的日?，F(xiàn)象要多留意，多觀察，多問幾個(gè)為什么，并試圖獨(dú)自找出答案來。

參考文獻(xiàn)：

[1] 蔡翠蘋.高中女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮的分析及對策[J].福建中學(xué)數(shù)學(xué)，2004（3）.

[2] 侯雪炯，曹卿驊.談提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力的問題[J].玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2001（S1）.

[責(zé)任編輯 張文娟]