康志誠

摘要：體育教學(xué)過程中存在一定的風(fēng)險，特別是對于年紀(jì)較小的學(xué)生來說，他們對于輕重緩急的度無法掌控，很容易造成不必要的損傷，所以研究體育教育中的安全問題的避免和解決策略，打造理想和諧的體育課堂，對我國體育教育發(fā)展具有重要意義。文章對此問題進(jìn)行了具體分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教育；安全問題；規(guī)避與應(yīng)對

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）17-0320-074

現(xiàn)時的危險威脅著未來的安全，現(xiàn)時的安全則孕育著未來的危險。學(xué)校培養(yǎng)的主體是學(xué)生，他們還沒有預(yù)防各類危險問題的經(jīng)驗，所以教師在從事體育教學(xué)活動時要充分考慮到這個問題。小學(xué)階段是體育教育的關(guān)鍵時期，也是安全問題多發(fā)的時期。根據(jù)大量的現(xiàn)實案例顯示，小學(xué)體育的安全問題來源于多個方面，既包含一些不定的外因（學(xué)生過于活潑，缺乏危險理念），又包含一些可以避免的內(nèi)因（即教師和學(xué)生的安全意識缺乏，安全監(jiān)督管理不足，安全防護(hù)設(shè)施缺失等）。筆者在此通過本文就小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對策略展開詳細(xì)的分析和研究。

一、小學(xué)體育安全問題分類

（一）教師的安全意識缺失

小學(xué)階段，體育僅僅是作為一門無關(guān)緊要的副科存在，很多教師覺得小學(xué)體育就是學(xué)生戶外活動的過程，忽視了其中的安全問題，特別是他們自身安全意識的缺失，很容易導(dǎo)致一些本可以避免的問題出現(xiàn)。如學(xué)生自發(fā)組織的籃球比賽，由于缺乏教師的科學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)督，進(jìn)而導(dǎo)致很多學(xué)生在比賽過程中使用蠻力，出現(xiàn)了一些意外的撞倒、摔傷等。另外，很多教師未能向?qū)W生普及對于意外的自我保護(hù)方法，也讓一些問題嚴(yán)重化。如籃球過程中，學(xué)生由于搶籃板而摔倒，這時應(yīng)當(dāng)以雙手保護(hù)頭部，防止被掉落的籃球砸傷。又如學(xué)生在激烈運動過程中因為碰撞發(fā)生骨折、脫臼等意外，則應(yīng)當(dāng)避免移動，保持骨折部位平放，并由其他學(xué)生及時通知教師等。

（二）設(shè)施缺乏防護(hù)或失修

目前，很多小學(xué)的體育設(shè)施往往缺乏可靠的防護(hù)，進(jìn)而導(dǎo)致安全事故頻頻發(fā)生。如跑道設(shè)施，采用簡易的水泥路面，學(xué)生很容易因為劇烈奔跑跌倒而導(dǎo)致肢體受傷。又如戶外單雙杠設(shè)施修建在水泥路面上，加上缺乏護(hù)墊措施，學(xué)生可能會因攀爬或者運動失誤造成摔落損傷。此外，很多小學(xué)的設(shè)施未能進(jìn)行定期維護(hù)，個別甚至出現(xiàn)年久失修的問題，由于這些設(shè)施的可靠性下降，最終導(dǎo)致了安全事故的產(chǎn)生。

（三）熱身鍛煉缺乏造成損傷

小學(xué)生比較好動，而體育課的自由性比較高，雖然教師給了學(xué)生大量劇烈運動的時間，但是在教學(xué)過程中未能按照科學(xué)流程讓學(xué)生進(jìn)行熱身鍛煉，以至于在劇烈運動時很容易使他們的韌帶或者肌肉拉傷。此外，還有一些教師僅僅是將熱身運動作為一個形式化教學(xué)工作，未能讓學(xué)生完全熱身，導(dǎo)致運動過程中出現(xiàn)了很多本可以避免的安全問題。

二、小學(xué)體育教學(xué)中安全問題的解決策略

（一）防患未然，加強各類安全預(yù)防工作

目前，很多安全事故的出現(xiàn)，往往是由于體育教育缺乏預(yù)見性，即未能在事故發(fā)生前采取相應(yīng)的預(yù)防措施，降低其危害性。所以，需要有防患未然的理念和意識。相應(yīng)的解決策略主要可以從三個方面入手：其一，課程中加入自我保護(hù)內(nèi)容，教師需要將體育運動過程中一些基本的自我保護(hù)常識和方法教授給學(xué)生，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練，深化意識和思想；其二，強化安全檢查，特別是對于學(xué)生的穿著進(jìn)行仔細(xì)檢查，如一些服裝上有過多的裝飾物，這些裝飾物往往是金屬制成，而學(xué)生摔倒則會因為服裝本身的裝飾物而造成損傷；其三，將課前熱身鍛煉落到實處，要求學(xué)生務(wù)必進(jìn)行充分的鍛煉，活動僵硬的關(guān)節(jié)和肌肉，提升肌體的柔韌性，這樣可以減少一些意外事故的發(fā)生。

（二）加強管理，保證安全設(shè)施防護(hù)效果

對于安全設(shè)施管理而言，可以通過兩個方面來體現(xiàn)：首先，學(xué)校需要做好安全設(shè)施的定期維護(hù)工作，特別是對于一些安全防護(hù)位置的維護(hù)，即在保證設(shè)施正常功能的前提下，提供更多的安全性和可靠性；其次，教師需要對安全設(shè)施進(jìn)行觀察，對于一些防護(hù)不足的措施提供相應(yīng)的補救措施，如單雙杠設(shè)施的位置處于水泥地，教師可以在底下加墊海綿護(hù)墊，以避免學(xué)生因意外摔落而造成損傷。

（三）完善監(jiān)督，便于及時處理意外事故

對于體育課程來說，很多意外事故發(fā)生往往是在一瞬間，所以教師在體育課上需要多多監(jiān)督學(xué)生的行為和舉動，特別是學(xué)生即將開始的一些危險行為，要進(jìn)行及時的制止，同時普及體育安全知識教育。另外，對于一些安全問題，還要進(jìn)行有效而科學(xué)的救護(hù)，比如一些學(xué)生出現(xiàn)脫臼問題，教師可以通過一些專業(yè)急救方面的知識，幫助學(xué)生接回脫臼關(guān)節(jié)，若教師沒有這種能力，則需要保護(hù)好受傷學(xué)生，同時及時通知校醫(yī)或者相關(guān)懂的急救知識的人員。

總之，體育安全問題是一個值得關(guān)注和深思的問題，需要體育教師通過科學(xué)的手段配合有效的教育以保證對安全問題的規(guī)避和處理。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 孫鵬.淺析小學(xué)體育課安全問題的規(guī)避與策略[J].新課程：小學(xué)，2014（1）.

[責(zé)任編輯 房曉偉]