王欣 景波

摘 要： 該文研究基于云技術(shù)支持的智慧校園支撐平臺(tái)，分析其優(yōu)勢(shì)，并給出總體設(shè)計(jì)策略，最后分析總體設(shè)計(jì)的效益。結(jié)果表明，改革創(chuàng)新智慧校園工作，優(yōu)化設(shè)計(jì)基于云技術(shù)支持的智慧校園平臺(tái)，不僅可以向廣大師生提供便捷的個(gè)性化信息服務(wù)，還可以依據(jù)校園內(nèi)師生工作學(xué)習(xí)情況，合理規(guī)劃校園支撐平臺(tái)內(nèi)的管理系統(tǒng)，提升智慧校園總體設(shè)計(jì)水平，發(fā)揮積極影響。

關(guān)鍵詞： 智慧校園支撐平臺(tái)； 總體設(shè)計(jì)； 智慧校園； 云技術(shù)

中圖分類號(hào)： TN711?34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1004?373X（2016）06?0018?03

Overall design of smart campus supporting platform based on cloud technology

WANG Xin1， JING Bo2

（1. Nanjing University of Technology Pujiang college， Nanjing 211134， China； 2. Nanjing Audit University， Nanjing 211815， China）

Abstract： With the execution of the current education reform and the promotion of modern cloud technology， reform and innovation of the wisdom campus work， and optimization design of the intelligent campus platform based on cloud technology can not only provide convenient personalized information service for the majority of teachers and students， but also reasonably plan the management system of campus supporting platform according to the work and study status of the teachers and students in campus， and enhance the overall design level of the smart campus for exertion of positive influence. The overall design of the campus supporting platform based on cloud technology is analyzed in this paper.

Keywords： wisdom campus supporting platform； overall design； wisdom campus； cloud technology

在云技術(shù)支持下，實(shí)現(xiàn)智慧校園建設(shè)，運(yùn)用云技術(shù)整合校園信息資源，將其集成到智慧校園支撐平臺(tái)中，不僅可以提升校園信息化發(fā)展水平，也可以一體化解決智慧校園建設(shè)問(wèn)題，促使進(jìn)一步提升智慧校園建設(shè)水平。

1 當(dāng)前智慧校園支撐平臺(tái)設(shè)計(jì)弊端

在當(dāng)前智慧校園建設(shè)中，其數(shù)據(jù)集成度偏低，在高校教育中最根本的學(xué)生管理與教學(xué)管理方面融合度不夠[1]；并且，在高校的智慧校園支撐平臺(tái)設(shè)計(jì)中，模式單一，在實(shí)現(xiàn)平臺(tái)中服務(wù)一體化方面存在明顯不足。且平臺(tái)的訪問(wèn)方式存在單一局限[2]，智慧校園平臺(tái)交互性不強(qiáng)，導(dǎo)致平臺(tái)在實(shí)現(xiàn)智慧校園整體聯(lián)動(dòng)信息化方面能力偏低。還有在實(shí)際智慧校園建設(shè)中，高校管理人員的重視度偏低，難以推動(dòng)當(dāng)前高校教學(xué)模式的變革[3]。

2 基于云技術(shù)支持設(shè)計(jì)智慧校園支撐平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

2.1 實(shí)現(xiàn)智能化服務(wù)管理

智慧校園支撐平臺(tái)總體設(shè)計(jì)中，運(yùn)用云技術(shù)為支撐，靈活統(tǒng)計(jì)校園內(nèi)各種信息，以便可以及時(shí)根據(jù)信息去輔助校園管理及高校教育管理決策[4]。對(duì)于學(xué)校內(nèi)管理部門，在其平常的數(shù)據(jù)查詢工作中，可以通過(guò)大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，構(gòu)建數(shù)據(jù)模型，預(yù)測(cè)出隨機(jī)、多變的信息數(shù)據(jù)，智能化輔助校園管理者決策，提升校園管理安全性。

2.2 多元化校園服務(wù)

在云技術(shù)支持下，設(shè)計(jì)智慧校園支撐平臺(tái)，可以使其平臺(tái)信息服務(wù)無(wú)盲區(qū)，為校園內(nèi)用戶提供可靠性高、穩(wěn)定性高的智慧校園服務(wù)[5]。對(duì)于智慧校園支撐平臺(tái)中，可以使園區(qū)內(nèi)（辦公室、課堂、宿舍等）每個(gè)角落，都可隨時(shí)訪問(wèn)智慧校園支撐平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)，使用平臺(tái)中提供的各種信息服務(wù)。并且，在云技術(shù)支持下，可以在智慧校園支撐平臺(tái)中，實(shí)現(xiàn)“數(shù)字化信息找人，按實(shí)際需求服務(wù)”，能夠利用現(xiàn)代化云技術(shù)，在平臺(tái)中個(gè)性化的主動(dòng)推送需求信息。

2.3 提升智慧校園平臺(tái)服務(wù)個(gè)性化

在平臺(tái)總體設(shè)計(jì)中，運(yùn)用云技術(shù)能夠以用戶為平臺(tái)的中心來(lái)組織管理信息與系統(tǒng)服務(wù)，能夠從平臺(tái)服務(wù)內(nèi)容、方式以及平臺(tái)界面設(shè)計(jì)等方面，保持“按需定制”的總體設(shè)計(jì)原則，以滿足智慧校園平臺(tái)的個(gè)性化訪問(wèn)服務(wù)需求[6]。并且，在智慧校園平臺(tái)中，采取云技術(shù)，還可以使其有豐富的訪問(wèn)渠道，平臺(tái)中不僅支持傳統(tǒng)電腦訪問(wèn)，還能夠滿足人們采取手機(jī)、PAD以及電視來(lái)訪問(wèn)該平臺(tái)的目的，提升人們?cè)L問(wèn)平臺(tái)服務(wù)的個(gè)性化需求。

3 智慧校園支撐平臺(tái)的總體設(shè)計(jì)策略

3.1 平臺(tái)總體設(shè)計(jì)

基于云計(jì)算技術(shù)，設(shè)計(jì)智慧校園支撐平臺(tái)，可以根據(jù)校園規(guī)模大小程度和具體需要，建立云服務(wù)基礎(chǔ)智慧校園支撐平臺(tái)，將校園內(nèi)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校、教育管理者、社會(huì)、社區(qū)等互通互聯(lián)，如圖1所示。

對(duì)于該平臺(tái)中，包括公共數(shù)據(jù)管理中心模塊，可以實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一認(rèn)證、SSO管理機(jī)制、高兼容、高擴(kuò)展，能夠?qū)⒎稚?、異?gòu)的教育應(yīng)用和教育資源進(jìn)行整合匯總，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的消息推送機(jī)制，優(yōu)化平臺(tái)應(yīng)用水平。

3.2 搭建云技術(shù)支持智慧校園支撐平臺(tái)

該階段主要是要為學(xué)校設(shè)計(jì)搭建智慧校園支撐平臺(tái)，其是一個(gè)在物理上能夠進(jìn)行工作的云計(jì)算平臺(tái)。在該平臺(tái)中，主要涉及服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)連接、信息存儲(chǔ)設(shè)計(jì)，以及系統(tǒng)安裝、調(diào)試等工作內(nèi)容，并同時(shí)輔以采取相應(yīng)的平臺(tái)軟件，在安裝、設(shè)置之后，就可以確保智慧校園支撐平臺(tái)的實(shí)際功用。該階段完成以后，智慧校園的云計(jì)算平臺(tái)就可以發(fā)揮其實(shí)用價(jià)值了，并且還可以在智慧校園支撐平臺(tái)上，采取手工的方式，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單原子的操作，創(chuàng)建、更改智慧校園支撐平臺(tái)中的虛擬資源，通過(guò)登錄智慧校園支撐平臺(tái)，定期維護(hù)管理平臺(tái)應(yīng)用，發(fā)揮其實(shí)際應(yīng)用作用[7]?；谠朴?jì)算技術(shù)，優(yōu)化設(shè)計(jì)智慧校園支撐平臺(tái)，運(yùn)用服務(wù)器虛擬化應(yīng)用服務(wù)功能， 8個(gè)CPU認(rèn)證企業(yè)版授權(quán)的 Vcenter云管理平臺(tái)軟件，無(wú)需綁定操作系統(tǒng)即可搭建虛擬化平臺(tái)，保證在硬件故障情況之下，云技術(shù)智慧校園支撐平臺(tái)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的不中斷，使系統(tǒng)資源利用率最大化。

3.3 構(gòu)架智慧校園支撐平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)

用戶通過(guò)云計(jì)算中心對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行訪問(wèn)，通過(guò)交換機(jī)訪問(wèn)應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，通過(guò)應(yīng)用服務(wù)器自動(dòng)鎖定對(duì)應(yīng)VM虛擬應(yīng)用。應(yīng)用服務(wù)器和平臺(tái)服務(wù)器連接，通過(guò)平臺(tái)服務(wù)器鎖定用戶需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及資源信息內(nèi)容。平臺(tái)服務(wù)器和存儲(chǔ)服務(wù)器連接，通過(guò)存儲(chǔ)服務(wù)器找到對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和資源信息的具體存儲(chǔ)內(nèi)容，依次反饋平臺(tái)服務(wù)器和應(yīng)用服務(wù)器，從而完成用戶對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的訪問(wèn)和信息的獲取，如圖2所示。

在該平臺(tái)設(shè)計(jì)中，能夠基于云技術(shù)支持，通過(guò)運(yùn)營(yíng)服務(wù)平臺(tái)，將運(yùn)營(yíng)平臺(tái)的各方面數(shù)據(jù)進(jìn)行立體維度分析，能夠?qū)⒂脩魯?shù)據(jù)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)合分析，使平臺(tái)業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)使用情況有一個(gè)全面直觀的展現(xiàn)[8]。

3.4 挖掘智慧校園支撐平臺(tái)數(shù)據(jù)信息

在云技術(shù)下，并對(duì)平臺(tái)各應(yīng)用的上線及推進(jìn)及運(yùn)行狀況進(jìn)行可視化的圖表展現(xiàn)，提供權(quán)威有效的業(yè)務(wù)系統(tǒng)價(jià)值報(bào)告分析，并且通過(guò)用戶在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)操作數(shù)據(jù)及資源的流通數(shù)據(jù)情況，建立行為及資源生態(tài)分析模型，針對(duì)智慧校園區(qū)域教育信息化推進(jìn)，提供極具本地化特色的業(yè)務(wù)決策分析及指導(dǎo)。如下為在云支撐平臺(tái)中，進(jìn)行有效信息數(shù)據(jù)挖掘，其提取學(xué)生信息的代碼為：

4 智慧校園支撐平臺(tái)總體設(shè)計(jì)效益分析

4.1 提升校園管理質(zhì)量

針對(duì)某高校智慧校園建設(shè)需求構(gòu)建智慧校園支撐平臺(tái)，在運(yùn)用云技術(shù)設(shè)計(jì)的平臺(tái)中，可以對(duì)平臺(tái)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行及時(shí)訪問(wèn)。在云技術(shù)支持下的智慧校園支撐平臺(tái)中，可以利用云技術(shù)仿真Java包，并且初始化GridSim庫(kù)，創(chuàng)建數(shù)據(jù)中心、代理Broker、虛擬機(jī)，應(yīng)用非開源的GFS確保超大規(guī)模的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全，提高智慧校園支撐平臺(tái)設(shè)計(jì)中數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò) I/O 速率，確保用戶通過(guò)因特網(wǎng)以及開發(fā)的OpenAPI客戶端，可隨時(shí)登陸云平臺(tái)中，方便教學(xué)管理

4.2 優(yōu)化教學(xué)教師水平

針對(duì)智慧校園支撐平臺(tái)設(shè)計(jì)中，運(yùn)用云技術(shù)支持，設(shè)計(jì)包含了多個(gè)子系統(tǒng)，它包含：門戶展示、個(gè)人中心、課例打磨、集體備課、教師空間、資源寶庫(kù)、平臺(tái)支撐等分布式功能平臺(tái)，對(duì)于智慧校園支撐平臺(tái)中，為教師和教研人員構(gòu)建了一個(gè)多應(yīng)用功能教學(xué)服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，通過(guò)內(nèi)置的資源寶庫(kù)，教師可以隨時(shí)提交資源。不僅確保教師可以將智慧校園支撐平臺(tái)資源利用于網(wǎng)絡(luò)備課和磨課，通過(guò)多人協(xié)作的方式將教案和課例進(jìn)行完善和打磨。它為全區(qū)提供了一種全新的備課磨課方式，提高了教案課例的質(zhì)量，加強(qiáng)了教師內(nèi)部之間的互相交流和協(xié)作，為全市備課磨課的網(wǎng)絡(luò)化信息化提供了示范標(biāo)桿作用。

5 結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，基于云技術(shù)支持，構(gòu)建智慧校園支撐平臺(tái)，不僅可以提升該平臺(tái)總體設(shè)計(jì)質(zhì)量，也可以優(yōu)化運(yùn)用云技術(shù)提升平臺(tái)智能性，可以設(shè)計(jì)集成一體化的智慧校園支撐平臺(tái)，滿足智慧校園建設(shè)需求，發(fā)揮實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

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