韓至

摘要：分析了高校學(xué)生社團(tuán)管理信息化存在的問(wèn)題，闡述了高校社團(tuán)管理機(jī)制及社團(tuán)活動(dòng)管理、社團(tuán)成員管理等主要業(yè)務(wù)流程，設(shè)計(jì)開發(fā)了高校學(xué)生社團(tuán)管理系統(tǒng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)在高校的實(shí)際應(yīng)用。

關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：高校學(xué)生社團(tuán)；管理機(jī)制；管理系統(tǒng)；管理信息化

DOIDOI：10.11907/rjdk.161138

中圖分類號(hào)：TP319文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)文章編號(hào)：16727800（2016）007007903

據(jù)。0引言

高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生組織構(gòu)成的重要形成，是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要平臺(tái)。社團(tuán)活動(dòng)則是學(xué)生大學(xué)生活動(dòng)的重要組成部分，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生可以有效提高個(gè)人社會(huì)溝通能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，培養(yǎng)和提高個(gè)人學(xué)習(xí)興趣。各高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作也非常重視，《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確提出：“要依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育?！蹦壳埃S多高校的培養(yǎng)計(jì)劃中的第二課堂學(xué)分都要求學(xué)生要參加一定的社團(tuán)活動(dòng)，方可獲得相應(yīng)的學(xué)分。但在社團(tuán)管理上大多缺乏統(tǒng)一的信息化管理平臺(tái)，各社團(tuán)獨(dú)立管理，效率與信息資源共享性差，導(dǎo)致社團(tuán)內(nèi)部管理較薄弱，學(xué)校管理難以到位。要加強(qiáng)社團(tuán)管理，就要進(jìn)行管理體制和管理體系創(chuàng)新，管理是為了更好地服務(wù)。高校社團(tuán)管理系統(tǒng)可以對(duì)全校的社團(tuán)提供一個(gè)統(tǒng)一的管理平臺(tái)，有效提高管理效率并促進(jìn)信息資源共享。

1需求分析

1.1管理機(jī)制及用戶角色

高校學(xué)生社團(tuán)一般由團(tuán)委或?qū)W生處進(jìn)行宏觀管理，由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)具體指導(dǎo)其開展活動(dòng)，具體活動(dòng)通常由社團(tuán)自行組織實(shí)施。一定規(guī)模和影響力的社團(tuán)活動(dòng)要經(jīng)過(guò)學(xué)校相關(guān)管理部門的審批，一般活動(dòng)由社團(tuán)組織實(shí)施并報(bào)相關(guān)管理部門備案。各社團(tuán)的具體日常管理則由各社團(tuán)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。

數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)充分利用了校園網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建了一個(gè)良好的教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)環(huán)境，更好地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生全身心投入到教學(xué)技能的實(shí)踐訓(xùn)練中，從而提高了教學(xué)技能、實(shí)訓(xùn)效果和效率。師范院校要將教育理論與微格教學(xué)緊密結(jié)合，以培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)師范生。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯（責(zé)任編輯：杜能鋼）從業(yè)務(wù)角度看，系統(tǒng)有兩類用戶：社團(tuán)管理人員和一般社團(tuán)成員。兩類用戶承擔(dān)4種不同角色：校級(jí)管理員、院級(jí)管理員、社團(tuán)負(fù)責(zé)人及社團(tuán)成員（學(xué)生）。系統(tǒng)用例如圖1所示。