常聽到一些父母抱怨，說孩子越來越不好管，你說東他往西，原本孝順、聽話的好孩子變成了整天和自己頂牛、對立的冤家。其實(shí)，頂牛是孩子青春期情緒的必然反應(yīng)，也稱逆反心理。既然是生理和心理的必經(jīng)階段，父母大可不必過于驚恐。認(rèn)真分析原因，采取正確方式從容應(yīng)對。

溺愛型逆反

現(xiàn)在城市中有很多“421家庭”，即家庭中有4個老人、1對父母和1個孩子。孩子是6個大人的生活重心，大人們對孩子寵愛有加，即使犯了錯誤，依然無原則地遷就。久而久之，孩子就會產(chǎn)生錯覺，認(rèn)為無論對錯，別人都會順從。進(jìn)而變得自私自利、蠻橫無理。當(dāng)孩子的錯誤傾向嚴(yán)重而父母想管教時，不良習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，自然會出現(xiàn)不服管和與父母對抗的狀況。

父親如果意識到孩子的這種逆反是由于溺愛所致，要解決這個問題就要從糾正自身的問題做起。

關(guān)愛但不溺愛 過分的溺愛，實(shí)際上是剝奪了孩子遭受適當(dāng)挫折、困難的權(quán)利。這樣的孩子從小只會享受，不知奉獻(xiàn)；只關(guān)注自己，不體諒別人。

滿足要求要適度 有些父母對孩子的所有要求來者不拒，甚至預(yù)先準(zhǔn)備好一切。這會讓孩子誤以為，所有的東西都是唾手可得的，所有的事情都是輕而易舉的。父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)匮舆t滿足孩子的某些需求，尤其在物質(zhì)方面，讓他明白來之不易的道理，學(xué)會珍惜和尊重。

敢對孩子說“不” 對于孩子提出的不合理要求，父母要明確地拒絕，并告訴他拒絕的原因，否則他會利用父母情感上的弱點(diǎn)進(jìn)行要挾。

受挫型逆反

學(xué)習(xí)上的困難，父母、老師的一句批評，同學(xué)之間的一點(diǎn)兒摩擦都可能影響青春期孩子的情緒，使他們灰心、沮喪，甚至覺得人格受到污辱，自尊心受到傷害。如果沒有及時得到安慰和開導(dǎo)，孩子就容易產(chǎn)生恐慌，從而用警惕、懷疑、敵視的態(tài)度對待周圍的一切，對人充滿戒備和敵意，也容易和父母發(fā)生爭執(zhí)。

關(guān)注孩子的情緒 雖然孩子自認(rèn)為已經(jīng)長大獨(dú)立，很多話不愿和父母說，但他的內(nèi)心往往非常脆弱，一旦遇到解決不了的難題，就會背負(fù)起巨大的心理壓力。父母最應(yīng)該關(guān)心的不是孩子的成績，而是他的情緒，溫馨、寬松的家庭氛圍能有效幫助孩子緩解壓力。

傾聽 教育孩子不但需要用嘴巴，更需要用耳朵。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒反常時，父母要尋找適當(dāng)?shù)臅r機(jī)與孩子談心，以親切友善的態(tài)度傾聽他的心聲。對于受到挫折的孩子，最好的幫助是讓他宣泄，讓他在父母關(guān)切的傾聽中，把事情的經(jīng)過和心中的委屈充分傾訴出來。做到這一步，問題就解決了一半，另一半在于父母的分析和引導(dǎo)。充分訴說后，孩子一般會產(chǎn)生尋求幫助的心理期待，這是教育的黃金時機(jī)，父母的分析和引導(dǎo)不可完全迎合孩子，而要實(shí)事求是、合情合理，這是教子成功的關(guān)鍵。

永遠(yuǎn)不把孩子稱為“壞孩子” 有的孩子只因?qū)W習(xí)成績不好或比較頑皮，就被老師、同學(xué)冠以“壞孩子”的稱謂，這對孩子的傷害是巨大的。孩子一旦背上這個黑名，很容易自暴自棄，長期受到這種歧視會使他內(nèi)心充滿挫敗感。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子被稱為“壞孩子”時，應(yīng)及時和學(xué)校、老師溝通，不但要共同為孩子正名，還要為孩子創(chuàng)造成功的體驗(yàn)，多給孩子表揚(yáng)和鼓勵。如果該學(xué)校確實(shí)不適合孩子的發(fā)展，父母可為孩子另擇適合的學(xué)校。

壓抑型逆反

“聽話”的孩子和父母之間看似風(fēng)平浪靜，而問題卻恰恰掩蓋在未說出的“話”中。隨著自我意識的增強(qiáng)，他們越來越渴望成為自己的主人，往往會因此不顧一切地反抗父母的獨(dú)斷專行，激烈的代際沖突難以避免。此時要注意幾個問題。

選擇是孩子的權(quán)利 父母遇到與孩子相關(guān)的事情時，一定要和孩子商量，給孩子選擇的機(jī)會，讓孩子充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，千萬不要代替孩子決定，更不要把自己的理想強(qiáng)加在孩子身上。

民主型家庭成才率高 父母應(yīng)給孩子比較自由的發(fā)展空間，時常與孩子討論對各種事情的看法，不斷肯定孩子的各種努力，鼓勵孩子走向成功。在這樣的家庭中長大的孩子，自我接納程度較高，自信心、自尊感和成就欲望都比較強(qiáng)，容易練就敢想敢問敢干的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

別在孩子面前扮演“全能”角色 有的父母為了樹立權(quán)威，讓孩子從小絕對服從于自己的決定；有的父母擔(dān)心孩子出錯，事事包辦，幾乎像個超人。其實(shí)，父母這樣做又累又不明智。對于青春期孩子教育的基本原則就是理解和尊重。

叛逆型逆反

情緒不穩(wěn)定、沖動、叛逆、動蕩不安是青春期孩子典型的情緒特征。

為了顯示自己的獨(dú)立，他們喜歡對任何事情都采取批判、否定的態(tài)度，尤其面對父母的管教。如果父母在同伴或異性面前管教他們，他們的逆反心理會更加強(qiáng)烈。

好的親子關(guān)系勝過許多教育，但關(guān)系好不等于沒有沖突，實(shí)際上，沖突也是一種成長所需要的營養(yǎng)。青春期與父母適度沖突的孩子，比完全沒有沖突或頻頻沖突的孩子更會自己調(diào)節(jié)。沖突是相互傾聽和認(rèn)識，其價值是相互理解和接納，關(guān)鍵在于要把握沖突合理化解。

頂牛的孩子身上往往有很突出的優(yōu)點(diǎn)，如自我意識強(qiáng)、個性鮮明等，如果引導(dǎo)得好，可以發(fā)展成為良好的品質(zhì)，如自強(qiáng)、堅(jiān)毅、講道理等。當(dāng)孩子頂牛時，父母不宜和孩子斗氣，更不必強(qiáng)爭高低，不妨先主動掛出免戰(zhàn)牌，大度地一笑，或優(yōu)雅地?cái)[擺手，這種低姿態(tài)反而可能給孩子深刻的觸動。

頂牛是孩子成長的必經(jīng)階段，只要父母積極引導(dǎo)，一定能幫助孩子安全地度過心理的叛逆期。

（孫云曉 原中國青少年研究中心副主任、研究員）