丁婕

“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”“位卑未敢忘憂國(guó)”。愛國(guó)主義教育是德育的永恒主題，是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重要內(nèi)涵。音樂教育，作為學(xué)校教育的重要組成部分，它不僅要提高學(xué)生的音樂審美感受、表現(xiàn)能力，同時(shí)也是培養(yǎng)健全的人格、塑造高尚品質(zhì)的一條重要途徑。此外，音樂教材中還教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)，樹立遠(yuǎn)大理想、繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長(zhǎng)、互相友愛等，從多種角度來(lái)幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。正如希臘大哲學(xué)家柏拉圖說：“音樂教育除把美的東西作為自己的目的來(lái)探究，還必須注意道德和社會(huì)目的，把人教育成美的和善的。”那么如何將審美教育與愛國(guó)主義教育相結(jié)合，如何培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想、增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，這就是音樂老師肩負(fù)的歷史使命。由此可見，在音樂課中滲透愛國(guó)主義思想教育是我們義不容辭的義務(wù)。要滲透愛國(guó)主義教育，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

一、在音樂教學(xué)中通過欣賞作品，滲透愛國(guó)主義教育

我國(guó)的音樂作品，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，浩如煙海，有著悠久的歷史，在教學(xué)中應(yīng)通過音樂作品的藝術(shù)感染力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育。如在欣賞《黃河大合唱》時(shí)，首先介紹歌曲的歷史意義及歌曲背景，然后再用鏗鏘有力、充滿激情的語(yǔ)調(diào)朗誦第一首歌曲的朗誦詞：“朋友！你到過黃河嗎？你渡過黃河嗎？你還記得河上的船夫拼著性命和驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情景嗎？如果你已經(jīng)忘掉的話，那么你聽吧……”讓學(xué)生在感知中領(lǐng)悟作品內(nèi)容，感受到中國(guó)人民勇往直前的大無(wú)畏斗爭(zhēng)精神。通過欣賞歌曲感受中國(guó)人民當(dāng)時(shí)正處在水深火熱當(dāng)中，中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的，號(hào)召全世界勞動(dòng)人民站起來(lái)，向著勝利前進(jìn)。在欣賞中，學(xué)生們不僅掌握了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，也在輕松愉快的歌曲中受到愛國(guó)主義教育。

二、在音樂教學(xué)中介紹中外著名音樂家，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情

一個(gè)偉大的音樂家，通常也是一個(gè)偉大的愛國(guó)者。在音樂課上，除了介紹中外音樂家、學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品外，還要講述一些音樂家的愛國(guó)事跡，講述他們的好思想、好品德來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。偉大的波蘭音樂家肖邦，不滿二十歲就成為著名的鋼琴家和作曲家，后半生在國(guó)外度過，創(chuàng)作了很多具有愛國(guó)注意思想的鋼琴作品，抒發(fā)了自己的思家情、愛國(guó)情。德國(guó)音樂家舒曼稱他的音樂像“藏在花叢中的一門大炮”，他的作品向全世界宣告：“波蘭不會(huì)亡”！肖邦臨終囑咐親人把自己的心臟運(yùn)回祖國(guó)，他生為祖國(guó)民族解放而戰(zhàn)，死也要聞著祖國(guó)泥土的芳香。我國(guó)的音樂家聶耳、冼星海同樣也是著名的愛國(guó)者，他們創(chuàng)作的歌曲大都以抗日救亡為主，號(hào)召所有中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)抗戰(zhàn)。這些音樂家的愛國(guó)精神，將和他們的優(yōu)秀作品一樣長(zhǎng)存，我們今天不僅要學(xué)習(xí)他們的作品，更要象他們那樣熱愛自己的祖國(guó)，勇于為祖國(guó)而獻(xiàn)身。

三、開展相應(yīng)的音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義的情感

流行歌曲和西洋樂器在一段時(shí)期受到青少年的青睞，而對(duì)民族音樂則認(rèn)為“土里土氣”遭到冷眼相待。作為音樂工作者，是遷就，還是引導(dǎo)？故在民族音樂教學(xué)中，首先從介紹祖國(guó)民族音樂悠久的歷史和光輝的成就入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，并在民族民間音樂教學(xué)告一段落時(shí)，為了深化教學(xué)成果，激發(fā)起同學(xué)們對(duì)民族、民間音樂的熱愛，特意舉行了民族民間音樂演唱會(huì)。同學(xué)們演唱的曲目很豐富，有民歌演唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、《劉三姐》、《三峽的孩子愛三峽》，有戲曲《橘樹尚且性剛強(qiáng)》、《看大戲》等等，同學(xué)們通過相互交流，開拓了視野，進(jìn)一步激發(fā)了他們熱愛民族民間音樂的思想情感，喚起了他們的愛國(guó)主義激情。有的同學(xué)在談體會(huì)時(shí)說：“通過這次音樂活動(dòng)，我覺得我國(guó)各民族各地區(qū)的音樂各具特色，絢麗多彩，是我國(guó)音樂寶庫(kù)中的瑰寶，這些民歌戲曲反映了我國(guó)勞動(dòng)人民的質(zhì)樸善良，勇敢機(jī)智??通過學(xué)習(xí)這次活動(dòng)，更激發(fā)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民的崇敬?！?/p>

四、寓愛國(guó)主義教育于音樂的美感教育之中

愛國(guó)主義思想體現(xiàn)于音樂教學(xué)之中既不是空洞的說教，也不是有組織有約束的灌輸。音樂教育的性質(zhì)不同政治報(bào)告、哲學(xué)論文的演講，也不同于有目的有意義的政治教育活動(dòng)。這是因?yàn)樯鲜鰞?nèi)容雖然使學(xué)生受到思想的、知識(shí)的、道德的各方面教育，但音樂進(jìn)行教育的形式卻是非常直接的，并能達(dá)到靈魂的陶醉，精神的愉悅，美感的享受。因此，要體現(xiàn)寓愛國(guó)主義教育于音樂教育之中，于音樂藝術(shù)的美感之中，使學(xué)生既能動(dòng)之以情又能曉之以理，從而達(dá)到感情的愉悅，得到理智的滿足。只有發(fā)揮藝術(shù)教育的獨(dú)特美感功能，才能達(dá)到上述目的，來(lái)凈化新一代的心靈。

在二十世紀(jì)的帷幕徐徐降下之際，奏響愛國(guó)主義的主旋律，這是非常必要的。我們要積極開發(fā)愛國(guó)主義教育資源，精心設(shè)計(jì)每次音樂教學(xué)的實(shí)踐，抓好這具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)工程，培養(yǎng)出無(wú)愧于時(shí)代的跨世紀(jì)人才，使中國(guó)立于世界強(qiáng)國(guó)之列，這就是愛國(guó)主義教育的最終目的，也是我們音樂教育的責(zé)任，以優(yōu)秀的作品，生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生在音樂教育中受到美育和愛國(guó)主義教育。音樂教育家賀淥汀說過：“一個(gè)人有了一定的音樂修養(yǎng)，不但不會(huì)紡礙他的專業(yè)，由于經(jīng)常接觸優(yōu)美純潔的音樂，使他的思想潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)?！?/p>

總之，在音樂教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育的內(nèi)容和方式十分豐富，只要我們認(rèn)真細(xì)致挖掘、探索和實(shí)踐，就可加以利用。在音樂教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育，主要不是說服而是感染，不是光靠講理而是重熏陶，不是靠灌輸而是靠潛移默化，而這些感染、熏陶、潛移默化靠的是什么？就是要通過諸多音樂窗口反映出來(lái)的愛國(guó)情感來(lái)陶冶學(xué)生的靈魂，誘導(dǎo)學(xué)生的情感，凈化學(xué)生的心靈，把一顆顆美好的種子播入青少年那充滿稚氣而純潔無(wú)瑕的心中，將我們的學(xué)生培養(yǎng)成愛祖國(guó)、愛人民、建設(shè)富強(qiáng)祖國(guó)的棟梁之才！